尼瑪

摘 要：班主任做為管理班級的主要人員之一。要管理好本班的學(xué)生，需要走進學(xué)生的生活，和學(xué)生建立良好的關(guān)系，增進師生之間的情感，發(fā)揮班主任的工作職能，讓學(xué)生信任教師，與教師做朋友。班主任要了解學(xué)生，與學(xué)生打成一片，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生溝通，縮短師生之間的“距離”，讓學(xué)生知道班主任不會擺“架子”，易于接近。這樣才能增進師生之間的友誼，學(xué)生才會信任班主任，才會把他自己無法解決的問題告訴班主任，才建立良好的師生關(guān)系。那么，作為班主任如何才能走進學(xué)生的生活，建立好師生關(guān)系呢？

關(guān)鍵詞：班主任；走進；學(xué)生生活；良好師生關(guān)系

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-146-01

一、走進學(xué)生生活的途經(jīng)

1、了解學(xué)生的生活

當(dāng)學(xué)生心理出現(xiàn)問題時我們首先應(yīng)問自己，了解學(xué)生的興趣愛好嗎，知道他課后時間做些什么嗎？愛玩什么游戲？常交往那些朋友？如果對學(xué)生知之甚少，那么與學(xué)生的溝通很多都是無效的，所以需要我們也適當(dāng)了解一下他們的小世界，比如：聽聽學(xué)生偶像的歌；看看學(xué)生們喜歡的動畫片等等，這些都是我們打開走進學(xué)生生活的第一把鑰匙，談及他們的興趣話題時，他們會放下防備，從而認(rèn)識到老師的真誠，能像朋友一樣聊天，有共同的話題，得到最初的任可。

2、保護自尊心，認(rèn)同學(xué)生

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或犯錯時，無論事情大小，首先要保護他們的自尊，并在平時的交流或教學(xué)課堂上多些關(guān)懷，哪怕是一個善意的眼神、微笑及問候，都能慢慢融化他們的生活。很多老師無法忍受學(xué)生的調(diào)皮、目無尊長等壞習(xí)慣，面對學(xué)生時一種倦怠、反感的心情，這都不利于走進學(xué)生。也許我們把有些錯誤真的擴大化了，學(xué)生出發(fā)的本意也許并非如此，而是有其他的原因，這就需要我們在言語中多一些認(rèn)同，即贊同學(xué)生平時的優(yōu)點以及感人之處，作為老師是看在眼里，并從自身角度出發(fā)，關(guān)于事情的態(tài)度和觀點，從而聽聽學(xué)生自己的想法。

3、心事交流，分享小秘密

與學(xué)生溝通的一個好方法就是在面對一件事情時由自己的想法，勾勒出自己曾經(jīng)面對相似問題的處理方式，或?qū)Ρ日鎸嵤录械乃说奶幚矸绞?。比如學(xué)生間的人際溝通，朋友間的矛盾等等，老師可以以朋友的身份告訴他們自己當(dāng)年的經(jīng)歷，如果你是真心的、坦誠的，學(xué)生時一定會像你敞露心懷的。為了增進感情，偶 爾談及自己的小秘密也是很有效果的，“原來老師也遇到過這樣的問題.......”可以減輕他們心里的擔(dān)子，事情的嚴(yán)重與否心態(tài)很重要，學(xué)生往往遇到事情即使茫然也不于家長、老師溝通，缺少的就是這些我們平時的小策略。

4、共同參與各項活動，融為一體

真正走進學(xué)生的生活，是一個長期的過程，需要在細(xì)微之處關(guān)注，增進感情的最好方式是走進他們，可以通過參與體育運動、班級活動、節(jié)日慶祝等方式，有了解彼此的機會和契機。

學(xué)生們的內(nèi)心世界是多元化的，不能因為覺得他們還小就忽視這些學(xué)生們的小世界，他們需要溝通，但不是傳統(tǒng)意義上的說教，他們需要有人站在他們的角度和立場上去理解他們，當(dāng)能和學(xué)生們站在一起開懷的大笑的時候，證明我們已經(jīng)走進了他們的生活。

二、建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系

1、嘗試與學(xué)生做朋友

良好的師生關(guān)系是對學(xué)生施加教育的基礎(chǔ)和有力手段，教師只有在同學(xué)生建立了和諧的關(guān)系后才能充分發(fā)揮積極作用。當(dāng)今的教育要求教師要與學(xué)生做心靈相通的朋友，應(yīng)從人格平等的基本觀念出發(fā)，做到把學(xué)生看成是有主觀能動性的、有感情、有思想、有獨立人格的人。

2、給學(xué)生平等對話的機會

建立平等的師生關(guān)系，我們教師要敢于放下架子，擺脫居高臨下的姿態(tài)，給學(xué)生一種敢說、敢想、敢做的學(xué)習(xí)氛圍，帶著愛之深、責(zé)之切的心理去進行說教、指正，要善于傾聽，嘗試從學(xué)生的角度去看問題，給學(xué)生平等對話的機會，讓學(xué)生覺得老師是一個值得信賴的朋友，從而自覺愉快地接受老師的教育。

3、講究民主平等的教育作風(fēng)

要想了解學(xué)生真實的感情需要和豐富的內(nèi)心世界，設(shè)身處地為學(xué)生著想。要講究民主平等的教育作風(fēng)，平等不僅表現(xiàn)為班主任對待每一位學(xué)生一視同仁，平等對待，而且表現(xiàn)為平等的師生關(guān)系。平時評價學(xué)生堅持一分為二的辯證觀點：對優(yōu)等生采取表揚中的批評，讓他們明白自己雖有成績，但還有不足，要追求全面發(fā)展，需要不斷努力，同時培養(yǎng)他們抗挫折能力，做到百折不曲；對于后進生則實行批評中有表揚，后進生易犯錯誤，犯了錯誤不批評不行，這是原則，但要有度，不能翻舊帳，要讓他在接受老師批評時感受到老師對他的期望，找出他的閃光點，幫助他樹立自信心和改正錯誤的決心。

三、多與家長溝通，對家長的家庭教育進行適當(dāng)指導(dǎo)

學(xué)生的教育不只是學(xué)校，要經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)校教育理念，并懂得如何去配合老師，鞏固學(xué)校的教育成果非常有必要，同時老師還要對一些家長進行幫助，讓他們學(xué)做一個民主型的家長，不任意打罵孩子，對孩子的行為更多的是加以分析與引導(dǎo)。對孩子在成長或?qū)W習(xí)過程中發(fā)生的問題更多的是采取幫助和鼓勵的方法。合理采用獎勵與懲罰的手段，使孩子從父母的行為教育中獲得知識，明白事理。要讓家長感受到老師也像他們一樣愛孩子。這種愛將會潛移默化地傳遞到學(xué)生心里，學(xué)生才會更親近老師，老師才能打開學(xué)生的心扉，走進他們的生活。

總之，作為教師必須善于抓住每個有利時機，走進學(xué)生的生活世界，傾聽學(xué)生世界的聲音，捕捉其瞬間的心理變化，善于運用心理戰(zhàn)術(shù)。以心育人，努力探索心育途徑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)，生活等方面的諸多問題，讓學(xué)生深刻地感受到教師時刻在關(guān)心著他們，在愛著他們。這樣才能增進師生情感的交流，建立良好的師生關(guān)系。

參考文獻：

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