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        淺談楞次定律的理解及應(yīng)用

        2016-11-08 20:04:31馬坡
        讀寫算·教研版 2016年17期
        關(guān)鍵詞:楞次定律安培力感應(yīng)電流

        馬坡

        摘 要:楞次定律的內(nèi)容:感應(yīng)電流具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。在運用楞次定律時一定要注意:“阻礙”不等于“反向”,“阻礙”不是“阻止”,我們可以從三個角度理解“阻礙”的含義。

        關(guān)鍵詞:磁通量變化率;感應(yīng)電流;楞次定律;安培力

        中圖分類號:G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2016)17-016-02

        楞次定律是高中物理的重點內(nèi)容,更是一個難點。在歷年高考中所占分值較高,考察題型一般多為選擇題,考察難度中等,考試綜合程度較高。

        楞次定律的內(nèi)容:感應(yīng)電流具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。

        一、理解方法:

        1、楞次定律解決的是感應(yīng)電流的方向問題。它關(guān)系到兩個磁場:感應(yīng)電流的磁場(新產(chǎn)生的磁場)和引起感應(yīng)電流的磁場(原來就有的磁場)。前者和后者的關(guān)系不是同向或反向的簡單關(guān)系,而是前者阻礙后者變化的關(guān)系。

        2、運用楞次定律判定感應(yīng)電流方向的步驟:

        明確穿過閉合電路的原磁場方向。

        明確穿過閉合電路的磁通量是增加還是減少;

        根據(jù)楞次定律確定感應(yīng)電流的磁場方向;

        利用安培定則判定感應(yīng)電流的方向。

        3、在運用楞次定律時一定要注意:“阻礙”不等于“反向”,“阻礙”不是“阻止”,我們可以從以下三個角度理解“阻礙”的含義。

        從“阻礙磁通量的變化”的角度來看,無論什么原因,只要使穿過閉合電路的磁通量發(fā)生了變化,就一定有一定有感應(yīng)電動勢產(chǎn)生?!白璧K”的不是磁感應(yīng)強度B,,也不是磁通量Φ,而是穿過閉合回路磁通量的變化。

        從“阻礙相對運動”的角度來看,楞次定律的這個結(jié)論可以用能量守恒來解釋:既然有了感應(yīng)電流產(chǎn)生,就有其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能,又由于感應(yīng)電流是有相對運動引起的,所以只能是機械能轉(zhuǎn)化為電能,因此機械能減少。磁場力對物體做負(fù)功,是阻力,表現(xiàn)出的現(xiàn)象就是“阻礙”相對運動。

        從阻礙“自身電流變化”的角度看,就是自感現(xiàn)象。

        二、楞次定律得應(yīng)用

        例1 如圖所示,閉合線圈上方有一豎直放置的條形磁鐵,磁鐵的 N 極朝下但未插入線圈內(nèi)部。當(dāng)磁鐵向上運動時( )

        A.線圈中感應(yīng)電流的方向與圖中箭頭方向相同,磁鐵與線圈相互吸引

        B.線圈中感應(yīng)電流的方向與圖中箭頭方向相同,磁鐵與線圈相互排斥

        C.線圈中感應(yīng)電流的方向與圖中箭頭方向相反,磁鐵與線圈相互吸引

        D.線圈中感應(yīng)電流的方向與圖中箭頭方向相反,磁鐵與線圈相互排斥

        分析:解法一 由增反減同,N極向下運動,原磁通量增加,感應(yīng)電流磁場方向與原磁場方向相反,解法二 由安培定則知感應(yīng)電流方向與圖中箭頭方向相同,解法三 由來拒去留,知磁鐵與線圈相互排斥,故B正確。

        例2如圖所示,ef、gh為兩水平放置相互平衡的金屬導(dǎo)軌,ab、cd為擱在導(dǎo)軌上的兩金屬棒,與導(dǎo)軌接觸良好且無摩擦。當(dāng)一條形磁鐵向下靠近導(dǎo)軌時,關(guān)于兩金屬棒的運動情況的描述正確的是( )

        A.如果下端是N極,兩棒向外運動;如果下端是S極,兩棒相向靠近

        B.如果下端是S極,兩棒向外運動;如果下端是N極,兩棒相向靠近

        C.不管下端是何極,兩棒均向外互相遠(yuǎn)離

        D.不管下端是何極,兩棒均互相靠近

        分析:條形磁體向下運動,回路的磁通量在增加,回路的面積有收縮的趨勢,所以兩棒相互靠近,與下端是哪個極無關(guān),D正確。

        例3 如圖所示,L1,L2為兩盞規(guī)格相同的小燈泡,線圈的直流電阻與小燈泡的電阻相等,安培表電阻不計。當(dāng)開關(guān)S閉合時,安培表中指示某一讀數(shù),下列說法中正確的是( )

        A.開關(guān)S閉合時,L1,L2都立即變亮

        B.開關(guān)S閉合時,L2立即變亮,L1逐漸變亮

        C.開關(guān)S斷開瞬間,安培表有可能燒壞

        D.開關(guān)S斷開時,L2立即熄滅,L1逐漸熄滅

        分析:開關(guān)S閉合,線圈中原電流在增大,感應(yīng)電流阻礙其增大,所以L1立即變亮,L2逐漸變亮,;開關(guān)S斷開時,線圈中電流在減小,感應(yīng)電流阻礙其減小,L1逐漸熄滅,L2立即熄滅。D正確。

        例4 如圖所示,粗糙水平桌面有一質(zhì)量為m的銅質(zhì)矩形線圈。當(dāng)一豎直放置的條形磁鐵從線圈中AB正上方等高快速經(jīng)過時,若線圈始終不動,則關(guān)于線圈受到的支持力FN及在水平方向運動趨勢的正確判斷是( )

        FN先小于mg后大于mg,運動趨勢向左

        FN先大于mg后小于mg,運動趨勢向左

        FN先小于mg后大于mg,運動趨勢向右

        FN先大于mg后小于mg,運動趨勢向右

        答案:D

        分析:當(dāng)條形磁鐵從線圈中AB正上方等高快速經(jīng)過時,矩形線圈中的磁通量發(fā)生變化,因此回路中要產(chǎn)生感應(yīng)電流,感應(yīng)電流表現(xiàn)出來的力學(xué)效果有“來拒去留”,使線圈面積“贈縮減擴”等。之所以會表現(xiàn)這樣的結(jié)果,本質(zhì)上是磁場對電流或磁場對磁體有力的作用。

        解法一 條形磁鐵從線圈中AB正上方等高快速經(jīng)過時,通過線圈的磁通量先增大后減小,當(dāng)通過線圈平面的磁通量增大時,為阻礙其增大,在豎直方向上線圈有向下運動的趨勢,所以線圈受到的支持力會大于重力,在水平方向上有向右運動的趨勢,當(dāng)通過線圈的磁通量減小時,為阻礙其減小,在豎直方向上線圈有向上運動的趨勢,所以線圈受到的支持力會小于重力,在水平方向上有向右運動的趨勢。綜上所述,線圈受到的支持力先大于重力后小于重力,運動趨勢總是向右。

        解法二 當(dāng)條形磁鐵從左邊向線框中心運動過程中,磁通量增大,線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向為逆時針方向,線圈的左右兩邊受到的安培力也有向下的分力,因此線圈受到的安培力如圖中所示F1、F2。由于F1、F2都有向下的分力,同理可以分析出另外兩邊受到的安培力也有向下的分力,因此線圈受到的支持力會大于線圈的重力,同時F1向右的水平分力大于F2向左的水平分力,因此整體有向右的趨勢。當(dāng)條形磁鐵過了線圈的中心繼續(xù)向右運動時,我們可以采用同樣的方法來分析。

        發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象時,感應(yīng)電流會產(chǎn)生一些“來拒去留”、線圈面積“增縮減擴”的機械效果,這些效果都是磁場對電流的安培力作用的效果,根據(jù)物體間里的作用是相互的可知,本題中條形磁鐵受感應(yīng)電流對它的作用力先向左上到線圈中心時水平向左,然后再向左下。

        楞次定律可以從不同的角度去理解和認(rèn)識,對感應(yīng)電流所產(chǎn)生的機械效果的判定,不一定從感應(yīng)電流方向的判定入手,可直接利用感應(yīng)電流磁場與原磁場的磁通量變化相“阻礙”或受理產(chǎn)生的運動效果去判定,既簡單又方便。不同的解法是從不同的角度對問題進(jìn)行分析的,但分析的結(jié)果是一致的。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 課程教材研究所.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.物理選修(3-2)北京人民教育出版社.2006.9-11

        [2] 金太陽考案:新課標(biāo).高考第一輪復(fù)習(xí)用書.物理/陳東旭主編.-長春:吉林文史出版社,2009.3

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