李齊軍

隨著社會(huì)的發(fā)展，各種信息技術(shù)逐步走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)我們的生活。信息技術(shù)的廣泛使用促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，作為學(xué)生更是最容易學(xué)會(huì)這些信息技術(shù)，掌握這些信息技術(shù)，應(yīng)用這些信息技術(shù)。學(xué)生更容易接受信息技術(shù)的影響，最不抗拒信息技術(shù)。所以在德育工作中，如何利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的德育工作，是我們每個(gè)德育工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們過(guò)去那種說(shuō)教固然是可以影響到學(xué)生，但效果已經(jīng)有一點(diǎn)不太理想。因此，在德育工作中利用學(xué)生喜聞樂(lè)見的信息技術(shù)，可以使德育工作事半功倍。

在我們平時(shí)使用得最為廣泛的信息技術(shù)有網(wǎng)絡(luò)、各種社交平臺(tái)、校訊通等。這些信息技術(shù)，使人與人之間的溝通更加便捷，縮短人與人之間的距離，更容易讓老師走進(jìn)學(xué)生的心里，更容易影響到學(xué)生。

信息技術(shù)對(duì)學(xué)生德育的影響相比傳統(tǒng)的德育方式有很明顯的優(yōu)勢(shì)。我們傳統(tǒng)的德育工作主要以說(shuō)教為主，更加強(qiáng)調(diào)是教師的說(shuō)服作用，這里面有很大的局限性。作為教師，每個(gè)人的溝通能力有強(qiáng)有弱，面對(duì)面的交流對(duì)老師的要求很高，并且緩沖的余地很小。同時(shí)我們老師的教學(xué)任務(wù)也重，在正常上班時(shí)間，很難擠出很多時(shí)間做學(xué)生的德育工作。但信息技術(shù)就可以突破這些瓶頸，信息技術(shù)的交流可以不用面對(duì)面，這樣讓雙方都可以有一個(gè)緩沖，有利于雙方的互動(dòng)。信息技術(shù)使德育工作不再局限于教室和學(xué)校，不再局限于上班時(shí)間。讓老師有更多時(shí)間，更廣的區(qū)域?qū)W(xué)生進(jìn)行德育工作，同時(shí)信息技術(shù)的多樣性，更加生動(dòng)，讓學(xué)生更容易接受。

首先，在學(xué)校的德育工作中要用好網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生搜索一些與學(xué)生有關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生明確自己受到哪些保護(hù)，有哪些權(quán)利和責(zé)任，哪些事可以做，哪些事不可以做。這樣當(dāng)學(xué)生的權(quán)利受到傷害時(shí)，可以做好維權(quán)工作，同時(shí)根據(jù)法律法規(guī)約束自己的行為，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民、好學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生搜索與學(xué)生有關(guān)的案例，通過(guò)實(shí)際的案例教育學(xué)生，學(xué)生更容易接受，感受更深，效果更好。

作為教師，可以根據(jù)德育工作的需要，從網(wǎng)絡(luò)上搜索一些與德育有關(guān)的好的視頻、PPT，這樣既可以豐富德育的內(nèi)容，又可以讓我們的德育和外面接軌。讓我們教育學(xué)生的內(nèi)容不至于枯燥、過(guò)時(shí)，并且這些內(nèi)容學(xué)生比較容易接受、比較容易受到影響，效果比較明顯。我們也可以根據(jù)身邊的事例、案例，拍好視頻、做好PPT，放到網(wǎng)絡(luò)和其他教師分享，做到互通有無(wú)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提高自己的道德修養(yǎng)，像“我們的節(jié)日”這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生上網(wǎng)去了解這些節(jié)日的來(lái)歷，產(chǎn)生的年代，它賦予的內(nèi)涵是什么，隨著時(shí)代的發(fā)展，它有哪些演變。不同的地區(qū)，它相關(guān)的民俗有哪些。通過(guò)這樣的活動(dòng)，就可以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)、愛家的熱情。讓學(xué)生參加“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，讓他們知道現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，應(yīng)該遵紀(jì)守法，好好生活。讓學(xué)生參加一些例如感動(dòng)惠東十大人物、惠東中學(xué)初中部十大美麗學(xué)生等活動(dòng)的投票，讓他們受榜樣教育，促進(jìn)他們向更高、更好的方向發(fā)展，同時(shí)可以增強(qiáng)他們的民主意識(shí)。

其次，充分利用好校訊通這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)德育順利開展。學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的配合，有了家長(zhǎng)的配合，我們的德育工作就可以事半功倍。家長(zhǎng)的觀念如果能和學(xué)校的理念重合的話，那么我們的德育工作就能爭(zhēng)取到一個(gè)重要的幫手。通過(guò)家校聯(lián)手，學(xué)生的德育可以上一個(gè)新的臺(tái)階。家長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)需要理論、理念的支撐，學(xué)校則可以通過(guò)校訊通對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行這些方面的教育、補(bǔ)充。通過(guò)校訊通把一些好的德育觀點(diǎn)發(fā)給家長(zhǎng)，把一些好的家庭教育的方法發(fā)給家長(zhǎng)，把學(xué)校正在實(shí)施德育活動(dòng)發(fā)給家長(zhǎng)，等等，讓家長(zhǎng)成長(zhǎng)為一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，成為一個(gè)稱職的德育工作輔導(dǎo)員。利用家庭教育的這塊陣地，加強(qiáng)學(xué)生的教育，使學(xué)生的德育上一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)可以通過(guò)校訊通把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的情況，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的不正常情況，家長(zhǎng)可以及時(shí)做好跟蹤，及時(shí)教育，使學(xué)生及時(shí)回到正常軌道上。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，家長(zhǎng)可以及時(shí)做好表?yè)P(yáng)，這樣可以促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的信任，使家長(zhǎng)能體會(huì)到老師工作的細(xì)致，更好地參與到學(xué)生的教育活動(dòng)中來(lái)。

最后，利用好QQ、微信等社交平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)的教育與聯(lián)系。建立學(xué)生、家長(zhǎng)的QQ群、微信群，通過(guò)群做到相互了解、相互教育。在群里及時(shí)發(fā)布一些班級(jí)受表彰以及班上同學(xué)受表彰的信息及相關(guān)照片，讓家長(zhǎng)及學(xué)生知道班級(jí)整體的情況，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和凝聚力，讓受表彰的同學(xué)起到模范帶頭作用。在群里及時(shí)發(fā)布一些班級(jí)活動(dòng)的照片及相關(guān)說(shuō)明，盡可能讓多一點(diǎn)學(xué)生出現(xiàn)在照片中，這樣可以讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的認(rèn)同度。在群里發(fā)布好的學(xué)習(xí)方法、好的家庭教育方面的文章，讓學(xué)生、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，共同提高。在群里，可以讓一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹他的學(xué)習(xí)方法，讓一些家庭教育比較成功的家長(zhǎng)介紹他們家庭教育的心得，讓大家分享，不斷進(jìn)步。在群里，可以設(shè)置一些與德育有關(guān)的帶有一定爭(zhēng)議性的話題，讓學(xué)生、家長(zhǎng)各抒己見，在爭(zhēng)論的過(guò)程中，還原議題的本質(zhì)，讓學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)步。

信息技術(shù)確實(shí)可以促進(jìn)德育工作，使學(xué)生德育不斷提升。但我們不否定傳統(tǒng)德育的功效，它們的作用是相輔相成的。在實(shí)際操作的過(guò)程中，信息技術(shù)要注意實(shí)效性，并且要用傳統(tǒng)的德育進(jìn)行鞏固，那么它的效果會(huì)更好。

（作者單位：廣東省惠東中學(xué)）