岳麗芬
康有為先生曾說:“蒙養(yǎng)之始,以德育為先”,在當(dāng)今社會(huì),越來越多的單位也將“德”作為選人用人的第一標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)為德行比才華更重要。因此,我們的教育在注重智育的同時(shí),也應(yīng)該高度重視德育。而小學(xué),作為孩子第一個(gè)正式受教育的地方,更應(yīng)該將德育作為工作中的重點(diǎn)。作為小學(xué)教師,要用心用情,鉆研德育之法,推進(jìn)德育工作。結(jié)合當(dāng)前的德育教學(xué)實(shí)踐工作來說,我發(fā)現(xiàn)眾多家長都將主要的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)業(yè)成績上,對(duì)于學(xué)生的德育素養(yǎng)方面的重視度、關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以下是我關(guān)于德育教學(xué)的幾點(diǎn)實(shí)踐探索:
一、真誠交流,傾聽學(xué)生心聲
小學(xué)生就像一顆小的樹苗,正處在茁壯成長的時(shí)期,如何引導(dǎo)孩子們沿著正確的方向成長,是小學(xué)德育的重要工作。作為小學(xué)教師要了解學(xué)生的想法,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,適時(shí)的加以引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。因此,教師要經(jīng)常與學(xué)生談心,而且要站在一名知心朋友的角度,或者一名充滿愛心的長者的角度,敞開內(nèi)心,與學(xué)生展開交流。只有如此,學(xué)生才會(huì)說出心里話,教師才能了解學(xué)生的內(nèi)心,從而激勵(lì)學(xué)生,真正做到誨人不倦。在德育教學(xué)的實(shí)施過程中,教師還可以通過家校合作的方式,了解學(xué)生的所思所想,有的時(shí)候,學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和在學(xué)校的表現(xiàn)是大相徑庭的,家長和教師都應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行真誠交流,傾聽學(xué)生內(nèi)心的聲音。
二、謹(jǐn)言慎行,樹立學(xué)習(xí)榜樣
師者,傳道授業(yè)解惑也,在學(xué)生的眼里,教師是榜樣、是楷模。作為教師一定要謹(jǐn)記自己的身份和責(zé)任,要時(shí)刻清楚,每天都會(huì)有很多雙充滿童真的眼睛在看著自己。然而,筆者發(fā)現(xiàn),一些教師并不很注重自己的行為,比如有的教師私自收取學(xué)生家長的禮物,對(duì)家里有錢的學(xué)生另眼看待,也有的教師上課經(jīng)常遲到、早退,而且喜歡議論其他教師的是非,這都容易給學(xué)生留下不好的印象。作為教師要謹(jǐn)言慎行,為學(xué)生做出表率,其中最重要的要做到五心,即要有一顆公正之心,公平對(duì)待每一名學(xué)生;要有一顆關(guān)愛之心,關(guān)心幫助學(xué)生的生活與學(xué)習(xí);要有一顆學(xué)習(xí)之心,堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí);要有一顆反思之心,對(duì)于工作的錯(cuò)誤要敢于承認(rèn);要有一顆豁達(dá)之心,學(xué)會(huì)與同事和學(xué)生和諧相處。只有在工作中做到五心,才能真正用行為引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。
三、故事分享,激發(fā)思想共鳴
在我們身邊,雖然各種負(fù)面的新聞不斷,但是也有很多先進(jìn)事跡,在傳遞著社會(huì)主義核心價(jià)值觀和正能量。作為小學(xué)教師,要善于選擇這些先進(jìn)事跡作為德育教材,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德品質(zhì)。這些先進(jìn)事跡,可以是社會(huì)上的一些典型事例,也可以是發(fā)生在學(xué)生身邊,甚至是學(xué)生身上的一些先進(jìn)事跡。通過這些典型,可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)與錯(cuò),明辨是與非,樹立正確的道德觀念。在教學(xué)中,我經(jīng)常在課堂上向?qū)W生講述一些全國十佳少先隊(duì)員的故事,每當(dāng)我講這些故事的時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)靜靜地聆聽,我能感受到他們心底泛起的波瀾,感受到他們的震撼。此外,我還經(jīng)常挖掘發(fā)生在同學(xué)身邊的感人事例,為同學(xué)們樹立現(xiàn)實(shí)的標(biāo)桿,激勵(lì)他們向榜樣學(xué)習(xí)。班主任利用班會(huì)等形式,都可以開展榜樣學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)于班級(jí)中的榜樣樹立典型,引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)。
四、引導(dǎo)實(shí)踐,推動(dòng)思想升華
德育教學(xué)的方式有很多,作為學(xué)生而言,不僅要看、要聽,還要做。只有在實(shí)踐中感悟真善美,才能培養(yǎng)和提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。因此,教師要舉辦各種德育主題實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生去感知、去體悟。作為教育,我對(duì)于德育教育實(shí)踐活動(dòng)非常重視,經(jīng)常組織各種各樣的德育教育實(shí)踐活動(dòng),如“幫助同學(xué)做一件事”“幫助爸爸媽媽做一次飯”“前往敬老院看望孤寡老人”“為山區(qū)孩子獻(xiàn)愛心”等,通過實(shí)踐活動(dòng)的舉辦,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)感恩之心、關(guān)愛之心、互助之心、奉獻(xiàn)之心。如一些學(xué)生在幫爸爸媽媽做飯之后,告訴我:“老師,爸爸媽媽每天做飯?zhí)蝗菀琢?,以后我?jiān)決不浪費(fèi)飯菜了”。有的學(xué)生在參觀完山區(qū)學(xué)校之后,哭著對(duì)我說:“老師,山里的小伙伴太艱苦了,他們的桌椅都快爛掉了,但是他們依然熱愛學(xué)習(xí),值得我們學(xué)習(xí)”。通過參與實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們懂得了很多的道理,思想道德素質(zhì)有了全面地提升。在實(shí)踐中引導(dǎo)孩子們不斷成長,只有當(dāng)孩子們的內(nèi)心深受觸動(dòng)和啟發(fā),才能真正將良好的道德、素養(yǎng)根植于自己的內(nèi)心深處,在今后的人生中呈現(xiàn)光芒。
陶行知曾言:“道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處”。作為小學(xué)教師,要積極開動(dòng)腦筋想辦法、找對(duì)策,通過各種方式開展小學(xué)生德育工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,綻放道德之花,成長為于國家、于社會(huì)、于他人有用的人。
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