鄒建

中圖分類號：F241 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2016）08-000-02

摘 要 隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，經(jīng)濟競爭越來越激烈，并且競爭焦點逐漸由物質(zhì)資本投資轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源開發(fā)利用?，F(xiàn)今，要想實現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，就要重視企業(yè)職工教育的實施，從而有效提高企業(yè)職工的專業(yè)素質(zhì)與能力。但是，我國企業(yè)職工教育還存在著很多不足，在很大程度上制約了企業(yè)職工專業(yè)素質(zhì)與能力的提升。所以，基于企業(yè)職工教育重要性的基礎(chǔ)上，分析企業(yè)職工教育的現(xiàn)狀，以此提出有效的改進對策。

關(guān)鍵詞 企業(yè) 職工教育 現(xiàn)狀 對策

現(xiàn)今，我國經(jīng)濟總量已經(jīng)位居世界前列，然而經(jīng)濟結(jié)構(gòu)依然存在著不合理的地方，產(chǎn)業(yè)部門中技術(shù)含量附加值也非常低。根據(jù)“微笑曲線”原理，在世界產(chǎn)業(yè)鏈中，我國產(chǎn)業(yè)還處在世界產(chǎn)業(yè)鏈低端，對經(jīng)濟發(fā)展水平與質(zhì)量產(chǎn)生了極大的阻礙。在此形勢下，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級成為了一種必然選擇。人力資本作為企業(yè)最重要的資本，是生產(chǎn)力體系中最能動、最活躍、最積極的因素，勞動者專業(yè)素質(zhì)與技能對產(chǎn)品質(zhì)量與競爭力有著決定性作用，與企業(yè)興衰有著直接的關(guān)系。所以，為了進一步提升企業(yè)國際競爭力，必須加強職工教育。

一、企業(yè)職工教育重要性

（一）企業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)營的需求

在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中，職工是主體，在社會發(fā)展各個階段中，企業(yè)經(jīng)營體制各不相同，同時對職工的要求也存在明顯差異，企業(yè)生產(chǎn)方式、性質(zhì)、管理目的的差異也會對職工提出不同的要求。在傳統(tǒng)作坊式管理體制中，對職工的要求就是純勞動型，嚴(yán)格按照上級指派的任務(wù)、指導(dǎo)、要求執(zhí)行相應(yīng)的任務(wù)，無需進行過多的考慮，一切決定均由管理者完成。而隨著社會的不斷發(fā)展與進步，企業(yè)經(jīng)營管理體制也在逐漸改變，對職工的要求也發(fā)生了改變，為此，需要職工具有更加專業(yè)的素質(zhì)與能力。

（二）不同崗位對職工的要求不同

企業(yè)內(nèi)部有著不同的工作崗位，分工不同，相應(yīng)的工作內(nèi)容也存在著明顯差異，進而要求職工具有不同的專業(yè)技能。這樣才可以滿足工作崗位的需求。此外，不同職工的特長也各不相同，在企業(yè)中均有適合的角色，管理者就要對職工進行認真觀察，挖掘職工潛力，培養(yǎng)其適合相應(yīng)的崗位需求，通過職工教育，有效提高職工對崗位的認知，同時增強職工的業(yè)務(wù)技能與素質(zhì)，使其適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)營理念，滿足企業(yè)發(fā)展需求，進而積極參與企業(yè)管理活動，為企業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

（三）促進與豐富企業(yè)文化

在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中，企業(yè)文化是最為核心的價值觀，是企業(yè)特有的文化形象，在很大程度上決定了企業(yè)的發(fā)展方向。要想形成特有的企業(yè)文化，就要在企業(yè)內(nèi)部灌輸企業(yè)宗旨，構(gòu)建特定主題，激發(fā)職工使命感，強化職工責(zé)任感，讓職工能夠在思想上重視工作，并且自覺、認真的對待工作，從而提高職工的歸屬感，形成一支具有團隊精神、互相依賴的隊伍，賦予職工成就感與榮譽感，為企業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

二、企業(yè)職工教育現(xiàn)狀

（一）缺乏對職工教育的重視

在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中，企業(yè)未充分重視職工教育，未將職工工作意識擺在相應(yīng)位置，也未意識到職工隊伍整體素質(zhì)才是市場經(jīng)濟條件下企業(yè)競爭的核心。目前，企業(yè)競爭已經(jīng)成為了人才競爭。人力資源已經(jīng)成為了企業(yè)的首要資源，然而，企業(yè)并未意識到職工教育也是市場經(jīng)濟教育的重要環(huán)節(jié)，只是考慮眼前利益，普遍存在著重使用、輕培養(yǎng)、重回報、輕投入的問題。

（二）成本觀念制約

現(xiàn)階段，在西方發(fā)達國家中，職工教育重要性受到了大多數(shù)企業(yè)的重視，并且將職工教育定義為企業(yè)發(fā)展最有價值的投資。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查表明，在職工教育中每投資一美元，就可以獲得幾倍甚至幾十倍的收益。一些有遠見的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人認為，職工最大的福利就是職工教育，企業(yè)要想提高自身核心競爭力，就要重視職工教育的落實。然而，面對職工教育問題，我國一些企業(yè)認為這是一種“虧本買賣”，極大的增加了企業(yè)成本。在此觀念中，企業(yè)只是注意支出，沒有注意回報。除此之外，在技術(shù)開發(fā)、設(shè)備購買方面，企業(yè)投入都比較多，但是卻不舍得在職工教育上投入，正是這一短淺的眼觀阻礙了企業(yè)的長遠、穩(wěn)定發(fā)展。

（三）用人機制限制

現(xiàn)階段，很多企業(yè)未結(jié)合自身具體情況實施人才招聘，進而從人才機制角度分析，普遍存在著人力資源浪費的現(xiàn)象。在企業(yè)實際生產(chǎn)經(jīng)營中，忽視了人才發(fā)揮能力營造良好外部環(huán)境，忽視了企業(yè)實際需求的人才教育與培訓(xùn)，忽視了創(chuàng)建凝聚力與向心力的企業(yè)文化。在人才招聘中，盲目現(xiàn)象非常普遍，比如，只看經(jīng)驗，不看態(tài)度；只看學(xué)歷，不看能力；等等，所以，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部人力資源閑置現(xiàn)象非常明顯，值得相關(guān)教育內(nèi)容與崗位需求脫節(jié)，未充分提高職工的專業(yè)素質(zhì)與技能。職工擇業(yè)和用人安排互相脫節(jié)，讓職工覺得學(xué)習(xí)無用，知識無用武之地，從而打擊了員工學(xué)習(xí)的熱情與積極性。在開展職工教育后，相應(yīng)的技能、管理能力均得到了提升，為企業(yè)創(chuàng)造了更多的價值，但企業(yè)職工收益未改變，實際收入與期望薪資差異較差，最終導(dǎo)致職工跳槽，出現(xiàn)人才流失、客戶信息泄漏等現(xiàn)象。

三、企業(yè)職工教育的改進對策

（一）加強對職工教育的重視

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認識到職工教育的重要性，將其納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略當(dāng)中，并且擺在優(yōu)先的位置。與此同時，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要提高人力資源危機意識。自21世紀(jì)以來，高素質(zhì)人才一直都是社會稀缺的要素，而企業(yè)核心競爭力又是人才競爭，所以，在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中，必須重視職工教育，努力提高職工的專業(yè)素質(zhì)與能力。在企業(yè)發(fā)展中，只有得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，才可以獲得足夠的教育資金，進而保證職工教育順利展開。

（二）加強職工教育投資

企業(yè)人力資源開發(fā)是一項非常復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要制定明確的統(tǒng)籌規(guī)劃，并且結(jié)合企業(yè)自身的實際情況，加強職工教育的投資。職工教育投資主要包括以下方面：一是，體力精力，目的就是增強職工體質(zhì)，保證其可以承受更大的工作強度，適應(yīng)更快的工作節(jié)奏；二是，文化層次與知識結(jié)構(gòu)，目的就是增強職工的專業(yè)技能與創(chuàng)新能力；三是，業(yè)務(wù)技能，目的就是提高職工業(yè)務(wù)技能，促使職工不斷學(xué)習(xí)，以此保證各項工作得以全面落實。

（三）擺脫傳統(tǒng)用人機制的阻礙

與學(xué)校教育不同，職工教育的逐利特征非常明顯，并且其形式非常多樣、靈活。然而，因為用人機制的阻礙，導(dǎo)致企業(yè)職工教育效果并不理想。為此，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身情況，突破傳統(tǒng)用人機制的阻礙，構(gòu)建與之相適應(yīng)的職工教育系統(tǒng)，真正落實教育內(nèi)容，有效提高職工的專業(yè)素質(zhì)與能力。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著社會的快速發(fā)展與進步，我國已經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，企業(yè)職工教育對提高企業(yè)核心競爭力的作用越來越突出，并且還可以提高職工的思想素質(zhì)水平、專業(yè)技能水平，所以，企業(yè)職工教育對企業(yè)發(fā)展的重要性越來越明顯。在此基礎(chǔ)上，企業(yè)必須結(jié)合自身情況，做好職工思想道德教育，并且與時俱進，制定完善的職工教育方案，設(shè)立相應(yīng)的教育機構(gòu)，以此增強員工的專業(yè)素質(zhì)與能力，促進企業(yè)得以長遠、穩(wěn)定發(fā)展。

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