張金生

【摘要】 新課改視野下的初中數(shù)學(xué)改革，要求我們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，建立新型教學(xué)體系，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，提高學(xué)生生活實(shí)踐，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)教師身份轉(zhuǎn)換。教師要注重營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)能力，注重建立完整有效的評(píng)價(jià)體系。

【關(guān)鍵詞】 新課改 初中數(shù)學(xué) 創(chuàng)新

隨著新課程改革在教育領(lǐng)域如火如荼地開展，它切實(shí)提高了學(xué)生的教學(xué)主體地位，全面提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，從而能夠有效開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)性、工具性及數(shù)學(xué)邏輯思維的發(fā)散性教學(xué)，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)規(guī)律、數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)實(shí)踐的充分認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對(duì)于學(xué)生社會(huì)生活的理解功能。

一、新課改視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)變

新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了全新的要求，教師應(yīng)該在充分理解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)模式，以適應(yīng)新課改的教學(xué)要求，這種教學(xué)的創(chuàng)新改變主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，建立新型教學(xué)體系

新課改的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是倡導(dǎo)實(shí)現(xiàn)全新的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)教師在新教學(xué)體系中的服務(wù)功能，突出特點(diǎn)就是建立以學(xué)生為主體的新型教學(xué)體系，它需要我們的教師在教學(xué)過程中必須學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考精神，教師必須轉(zhuǎn)變?cè)趥鹘y(tǒng)課堂教學(xué)中的大包大攬的習(xí)慣，真正將課堂講解還原到課堂教與學(xué)同步的節(jié)奏，滿足教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與課本之間的平等交流，真誠互動(dòng)。

1.2加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，提高學(xué)生生活實(shí)踐

新課程改革倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握生活和生產(chǎn)所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)，它涉及到數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)實(shí)踐和數(shù)學(xué)事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思想和必要的應(yīng)用技巧，真正做到數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)于學(xué)生的生活實(shí)踐，初步掌握運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式分析理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)。我們的教師一定要提高對(duì)于基礎(chǔ)教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，做到教學(xué)知識(shí)的有效理解和貫通，提高對(duì)于生活實(shí)踐中數(shù)學(xué)知識(shí)的有效認(rèn)知，為學(xué)習(xí)更加高深的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)教師身份轉(zhuǎn)換

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)中，教師在每個(gè)學(xué)期進(jìn)行規(guī)模不等的考試考核，通過學(xué)習(xí)成績來衡量學(xué)生的階段學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)態(tài)度，而其具有非常鮮明的片面性。在新課改視野下，講評(píng)方式已經(jīng)擺脫了單純以考試論英雄的時(shí)代，它更加側(cè)重通過全方位、全時(shí)段的評(píng)價(jià)體系來全面衡量學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，具體解釋，就是通過靜態(tài)的考試習(xí)題轉(zhuǎn)變成動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)體系，教師要善于研究評(píng)價(jià)體系方式，將課本的教學(xué)知識(shí)向評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸，促進(jìn)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系的完整建立和實(shí)施。

二、新課改視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新

在新課改視野下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)該涉及到課堂教學(xué)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)能力，建立完整有效的評(píng)價(jià)體系，才能真正的將初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新落實(shí)到實(shí)處，具體做法如下所示：

2.1注重營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境

新課改的重要措施就是將課堂教學(xué)回歸到學(xué)生學(xué)習(xí)理解的本質(zhì)，它注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)于課堂教學(xué)環(huán)境提出了非常高的要求，需要學(xué)校、教師一起為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生能夠在放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，教師一定要端正教學(xué)態(tài)度，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維，學(xué)會(huì)利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來打造豐富多彩的視聽盛宴。在實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)該通過多媒體課件來展示初中數(shù)學(xué)的定義、概念、公式和定律，通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)來整合教學(xué)內(nèi)容，做到教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效傳達(dá)。

2.2注重培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生的邏輯思維能力和探尋事物本質(zhì)的能力提出了非常高的要求，它就要求我們的初中數(shù)學(xué)老師一定要注重開展豐富多彩的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)體特征，在不同學(xué)習(xí)階段開展有針對(duì)性的教學(xué)培養(yǎng)，組織學(xué)生個(gè)體和團(tuán)隊(duì)帶著問題去思考，帶著問題去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生通過掌握的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)來創(chuàng)新高深知識(shí)、生活實(shí)踐和邏輯思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的有效轉(zhuǎn)化。

2.3注重建立完整有效的評(píng)價(jià)體系

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，需要教師建立完整有效的評(píng)價(jià)體系，它體現(xiàn)在課堂教學(xué)中、階段考試和期中、期末考試中，而評(píng)價(jià)的重點(diǎn)不僅僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，它還應(yīng)該涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)思維的提高和團(tuán)結(jié)互助的能力等。在實(shí)踐操作中，教師應(yīng)該注重將恒量評(píng)價(jià)和變量評(píng)價(jià)相互結(jié)合，做到統(tǒng)一評(píng)價(jià)和區(qū)別對(duì)待。教師應(yīng)該注重匯總評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)相互結(jié)合，通過匯總評(píng)價(jià)來衡量學(xué)生的綜合素質(zhì)，而通過過程評(píng)價(jià)來恒量學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高。

總結(jié)：綜上所述，新課程改革為我國初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)點(diǎn)亮了一盞明燈，引領(lǐng)了初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的風(fēng)潮，它需要初中數(shù)學(xué)老師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)總結(jié)，將教學(xué)實(shí)踐與新課改的思想理論進(jìn)行充分結(jié)合，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提高，發(fā)揮新課改應(yīng)有的作用。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]肖科.淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息.2014（18）

[2]王益龍.創(chuàng)新思維在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)[J].數(shù)理化解題研究.2016（17）