卓瑪杰

摘 要：高中班主任在整個(gè)高中階段除了學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的生活、思想感情等方面，班主任對(duì)班級(jí)管理的方式影響著學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。目前，高中生個(gè)性張揚(yáng)、叛逆，高中班主任的管理工作面臨巨大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的管理方法已然失效，班主任的管理工作必須做到創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高中；班主任；管理

隨著時(shí)間的流逝，社會(huì)中討論的話題已經(jīng)從“80后”“90后”變?yōu)椤?0后”，他們思想前衛(wèi)，個(gè)性張揚(yáng)、叛逆。目前，這些“00后”即將或是已經(jīng)走進(jìn)高中的校園，給高中教學(xué)管理也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。尤其是班主任的管理工作，必須在新環(huán)境下不斷進(jìn)行探索、創(chuàng)新，培養(yǎng)綜合性人才。簡(jiǎn)單地說(shuō)，可以提出以下幾點(diǎn)作為參考。

一、建立師生之間的友好關(guān)系

受儒家思想的影響，古代中國(guó)極其講究“師道尊嚴(yán)”，為師者在學(xué)生面前就該有絕對(duì)的權(quán)威，學(xué)生要對(duì)老師絕對(duì)的尊重，這種思想即使是在今天依然存在。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，除非是教師主動(dòng)，學(xué)生絕對(duì)不會(huì)與教師交流溝通，甚至他們都不敢與教師有眼神上的接觸。這種心態(tài)下存在的師生關(guān)系可以說(shuō)是畸形的，學(xué)生從來(lái)不會(huì)試圖與教師進(jìn)行交流溝通，教師自然無(wú)法深入了解自己的學(xué)生。

而當(dāng)今的學(xué)生中，因?yàn)榇蠖喽际仟?dú)生子女，在大人的寵愛(ài)中長(zhǎng)大，很容易養(yǎng)成以自我為中心的壞習(xí)慣。再加上他們思想前衛(wèi)，追求平等，更是與傳統(tǒng)的“尊師重道”思想產(chǎn)生了沖突，也加劇了師生之間的矛盾。

所以，為了解決這一點(diǎn)，教師應(yīng)該改變自己的思想，接受師生平等的理念。學(xué)生不主動(dòng)與自己交流，那自己就主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，與他們共同學(xué)習(xí)。還可以與學(xué)生面對(duì)面談?wù)撽P(guān)于生活、情感的話題，一方面可以深入了解學(xué)生的想法，另一方面還可以從談?wù)撝幸龑?dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展。想要快速地融入學(xué)生中，可以適當(dāng)?shù)貐⒓右恍W(xué)生之間的娛樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到教師希望與他們做朋友。這種亦師亦友的關(guān)系是師生之間最好、最和諧的狀態(tài)，也是教師進(jìn)行班級(jí)管理的第一步。

二、對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心

現(xiàn)在社會(huì)普遍存在這樣一種現(xiàn)象：孩子們?cè)絹?lái)越早熟了。他們本該是天真無(wú)邪的少年，卻擁有復(fù)雜的思想和豐富的情感。這種情況多是因?yàn)楝F(xiàn)在復(fù)雜的家庭狀況，父母疏于管教。這樣的學(xué)生普遍都會(huì)比較自閉，他們不擅長(zhǎng)與人交流，喜歡獨(dú)處。

教師如果面對(duì)這樣的情況置之不理的話，學(xué)生很容易會(huì)因?yàn)樗枷肫ぷ呱掀缏?，影響一生。所以，班主任必須擁有足夠的耐心?duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)，盡最大的可能幫助學(xué)生解決生活中的問(wèn)題，讓他們打開(kāi)心結(jié)，走出陰影。

另外，班主任還可以號(hào)召所有的學(xué)生幫助這類學(xué)生，但是前提必須是保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免學(xué)生因?yàn)樽员岸a(chǎn)生更為嚴(yán)重的負(fù)面情緒。

三、讓學(xué)生自己管理班級(jí)

很多班主任都會(huì)抱怨說(shuō)自己的工作很累，平時(shí)不光是學(xué)生的教師，同時(shí)還要做學(xué)生的保姆，照顧到方方面面。其實(shí)，不妨換個(gè)思路，現(xiàn)在的高中生都有自己的想法，為什么不讓他們自己去管理自己，成為這個(gè)班級(jí)中真正的主人呢？

在過(guò)去的教學(xué)中，班級(jí)中不是沒(méi)有班長(zhǎng)，但是他們因?yàn)椴荒芊娀驔](méi)有實(shí)權(quán)等原因并沒(méi)有真正發(fā)揮作用。所以，在現(xiàn)在這樣的環(huán)境下，班主任可以做以下兩點(diǎn)創(chuàng)新：

1.評(píng)選班干部不能只看學(xué)習(xí)成績(jī)，還要根據(jù)學(xué)生的思想品德、管理能力等方面。避免班主任一個(gè)人說(shuō)了算，讓學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)選，真正從學(xué)生中選出佼佼者。

2.將班主任的權(quán)力下放到班干部的手中，不再有名無(wú)權(quán)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮班干部的作用。但是在這個(gè)過(guò)程中，班主任將權(quán)力下放并不是說(shuō)自己可以完全不管，他們畢竟還是學(xué)生，心理等各方面不成熟，很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，班主任要及時(shí)進(jìn)行糾正、指導(dǎo)，讓班干部改正自己的錯(cuò)誤，不斷提升管理能力。

四、利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理學(xué)生

隨著計(jì)算機(jī)和各類電子產(chǎn)品的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高。現(xiàn)在的高中生更是沉迷于各種電子產(chǎn)品中：手機(jī)、平板、電腦等。教師不妨利用這類產(chǎn)品，用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行班級(jí)管理。

現(xiàn)在的手機(jī)可以算得上是每個(gè)人的必備物品了，高中生也不例外。每個(gè)人都在用手機(jī)上網(wǎng)、聊天。班主任也可以利用這一點(diǎn)，在班級(jí)中建立QQ群、微信群，再或是為自己的班級(jí)建立微博、貼吧等等。讓學(xué)生樂(lè)于在這樣的平臺(tái)上進(jìn)行交流、溝通，也方便班主任了解班上學(xué)生的思想狀況。讓學(xué)生和班主任緊緊地聯(lián)系在一起，增強(qiáng)班級(jí)的活力。

除了自己的學(xué)生之外，班主任還可以建立學(xué)生家長(zhǎng)的QQ群或微信群，除了溝通學(xué)生在?；蚴窃诩业谋憩F(xiàn)外，還可以讓家長(zhǎng)分享教育心得，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地發(fā)展。

高中班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理并不是一件簡(jiǎn)單的事情，除了與學(xué)生形成良好的關(guān)系之外，還要講究教育的方式方法，總之，教師應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)階段發(fā)展的情況進(jìn)行管理方面的創(chuàng)新，讓整個(gè)班級(jí)能夠在健康有序的環(huán)境下學(xué)習(xí)發(fā)展，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

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