白雪飛

摘 要： 身體是革命的本錢，也是所有事物開始的最基本物質(zhì)條件。隨著一系列法令的強(qiáng)調(diào)，人們的觀念逐漸改變，我國體育教學(xué)越來越受到各方面的理解和支持?；谶@個(gè)背景，如何提高學(xué)生參與積極性，就成了最重要的問題和關(guān)注點(diǎn)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育 問題 策略

學(xué)校開展全面的體育運(yùn)動(dòng)的宗旨就是在保證學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時(shí)，能夠強(qiáng)化身體素質(zhì)，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)良好的身體基礎(chǔ)。隨著一系列法令的強(qiáng)調(diào)，人們的觀念逐漸改變，我國體育教學(xué)越來越受到各方面的理解和支持。本文將從初中體育教學(xué)面臨的問題入手，并對這些問題找出對策提高學(xué)生的積極性。

一、小學(xué)體育教學(xué)面臨的問題

1.在體育方面的教育投入少

對體育教學(xué)方面投入的資金過少，關(guān)注度不夠，使得教學(xué)內(nèi)容和形式無法更新，內(nèi)容單一、器械老舊等原因，根本無法保障體育教學(xué)的順利展開，老師力不從心，學(xué)生學(xué)起來積極性就會(huì)大大降低，最終無法滿足提升學(xué)生身體素質(zhì)的要求。

在我國目前體育教學(xué)中，除了較少一部分學(xué)校具有完善的體育設(shè)備外，大部分學(xué)校都面臨各種各樣的問題，如資金短缺、設(shè)備不完善、老師的教學(xué)水平有限無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另外，教學(xué)活動(dòng)和內(nèi)容過于老舊，形式內(nèi)容單一無趣，都對我國體育教學(xué)質(zhì)量的提升有很大的影響。

2.教學(xué)觀念落后

由于我國體育教學(xué)還很薄弱，老師進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)依然采用傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生模仿的模式。這就導(dǎo)致有些學(xué)生沒有跟上老師的節(jié)奏，又不能及時(shí)向老師反映情況，慢慢就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的逆反和厭煩心理，由于教師資源的短缺，無法全面照顧到每個(gè)學(xué)生的情緒，最終導(dǎo)致學(xué)生參與課程的積極性變差。由于老師還是秉承著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，僅依靠現(xiàn)有的體育器材進(jìn)行教學(xué)，并沒有制訂適合學(xué)生的個(gè)性化的教學(xué)方案，無法考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的情況，使得教學(xué)內(nèi)容無法有效地傳遞給學(xué)生。教師和學(xué)生間缺少交流，學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚱渌虿荒苤鲃?dòng)聯(lián)系老師，老師也因教學(xué)人數(shù)過多無法全面顧忌，導(dǎo)致學(xué)生喪失積極性。

3.應(yīng)試教育的壓迫

由于我國應(yīng)試教育的教育體系所致，大部分學(xué)校以升學(xué)率為最終目標(biāo)，把所有精力全都投放到文化課中，再加上家長的催促，文化課成了學(xué)生學(xué)校生活的全部。學(xué)校在受到教育體系和家長的雙重壓力下，把體育活動(dòng)當(dāng)成幌子，并沒有真正開展這項(xiàng)課程，甚至有些學(xué)校干脆放棄體育課，將剩下的時(shí)間全都給文化課。有的學(xué)校到六年級就沒有體育課了，因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張，所有時(shí)間都給文化課讓路似乎是件習(xí)以為常的事情，所以學(xué)生在體育方面的積極性慢慢降低，直至最后大家習(xí)以為常，毫無感覺，對體育活動(dòng)參與的積極性就慢慢喪失。

在應(yīng)試教育的影響下，在最終體育教學(xué)評定上存在著許多問題，在最終的審定上，學(xué)校干預(yù)體育老師，使得老師們不得不將考試的難度降低，導(dǎo)致學(xué)生即使前期并沒有跟著課程進(jìn)行完整的參與，只需在最終考試階段盡力考試，一樣能考得不錯(cuò)的成績，使得在學(xué)生心里產(chǎn)生體育考試只需隨便應(yīng)付一下就可以，完全不必平時(shí)積累的觀念。

二、小學(xué)體育教學(xué)策略

1.改革教學(xué)的形式和內(nèi)容

要想滿足當(dāng)代社會(huì)提出的全面的綜合型人才的要求，學(xué)生從初中就開始養(yǎng)成身體和思想起飛的習(xí)慣非常必要。初中教師一般都是依照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)來制訂階段性的體育教學(xué)計(jì)劃，但大部分教師都是照本宣科，生搬硬套書上的模式，沒有結(jié)合教學(xué)實(shí)際活學(xué)活用。教師們在以書為參考時(shí)，要以提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為最終目的因材施教，活學(xué)活用。要使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，就要求教師在教學(xué)中針對學(xué)生的整體水平選擇貼切的教學(xué)內(nèi)容，對書上涉及的不適用方法適當(dāng)修改或忽略，要記得只有適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容才是最棒的、最高效的內(nèi)容。

選擇具體教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，如興趣愛好、高矮胖瘦、性格等對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以此激發(fā)學(xué)生的積極性。由于學(xué)生在性格、身體素質(zhì)等方面各不相同，教師要在內(nèi)容的選擇上遵循尊重每個(gè)學(xué)生的原則，不能讓學(xué)生感覺到自己是少數(shù)，要保證所有孩子都能夠參與活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要迎合學(xué)生心理，貼近生活，可選取學(xué)生最熱衷的游戲加以融合。

2.創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氣氛

在進(jìn)行內(nèi)容傳授時(shí)，教師可以盡量將教師說的部分縮短，將學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間增長，加強(qiáng)學(xué)生和老師間的交流。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，老師可以扮演和學(xué)生平等的角色，共同參與活動(dòng)，這樣有助于學(xué)生跨過身份帶來的隔閡，同老師更容易建立起親密信賴的關(guān)系，使得課堂的氣氛更活躍、更積極向上。如籃球教學(xué)中，老師可以先根據(jù)學(xué)生情況將學(xué)生分組，在傳球運(yùn)球的活動(dòng)中，老師親身參與到一個(gè)小組中，并在親身參與的過程中，同學(xué)生講解具體的知識和運(yùn)球傳球的要點(diǎn)等。將知識融入活動(dòng)中，使學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中獲取知識。

針對一些身體素質(zhì)較差和一些不太喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，老師要耐心引導(dǎo)，主動(dòng)提攜，激發(fā)學(xué)生參與熱情。這類學(xué)生不愿積極參加活動(dòng)的原因，除了性格上的因素外，由于自身的身體因素，學(xué)生會(huì)有自卑的情緒，老師要在活動(dòng)中多給予鼓勵(lì)，使學(xué)生獲得自信，最終能積極主動(dòng)地加入班級活動(dòng)中。通過教師和學(xué)生主動(dòng)交流，使學(xué)生慢慢領(lǐng)悟到該學(xué)科和其他學(xué)科不同，老師講課的方式不是一味讓學(xué)生訓(xùn)練，而是和學(xué)生一起互動(dòng)參加游戲。

參考文獻(xiàn)：

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