陸媚妮

摘 要：家長(zhǎng)作為幼兒的啟蒙教師，在幼兒教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)參與到幼兒教育活動(dòng)中，可以為幼兒提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；豐富班級(jí)教學(xué)內(nèi)容；促使家長(zhǎng)與教師產(chǎn)生互動(dòng)；有利于建立良好的親子關(guān)系。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；父母；作用；學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；互動(dòng)

中圖分類號(hào)：G616 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）29-0088-01

如今，幼兒教育越來越受到關(guān)注。家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分，其重要性不可忽視。幼兒是家庭的希望所在，也是國家和社會(huì)發(fā)展的未來。所有的父母都希望自己的孩子能夠身心健康、茁壯成長(zhǎng)，但對(duì)于幼兒的教育效果卻往往不盡如人意。在幼兒教育中，家長(zhǎng)需要參與到幼兒教育活動(dòng)中，積極同教師進(jìn)行配合，充分發(fā)揮自身作用。

一、家長(zhǎng)的參與為幼兒提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)能否參與到幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中，將會(huì)影響幼兒園教育資源的利用程度。教師需要對(duì)家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行分析，根據(jù)課堂內(nèi)容邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有利于拓展幼兒的知識(shí)視野。另外，幼兒與家長(zhǎng)共同參與到課堂學(xué)習(xí)中，還有利于提升幼兒的快樂感，使幼兒更積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，探索未知知識(shí)。家長(zhǎng)的參與，一方面可促進(jìn)幼兒思考能力、觀察能力、自信心的提升，一方面還加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流，拉近了溝通距離，提升了溝通效率。比如，在“特殊的電話號(hào)碼”教學(xué)活動(dòng)中，教師可以邀請(qǐng)職業(yè)是消防員、醫(yī)生及警察的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在課堂上向幼兒講解有關(guān)自救、安全及逃生相關(guān)的知識(shí)，家長(zhǎng)甚至可以穿著相關(guān)職業(yè)的服裝，以加深幼兒對(duì)知識(shí)的理解和記憶。又比如，在開展“各行各業(yè)”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以要求不同職業(yè)的家長(zhǎng)來到課堂上，介紹自己的職業(yè)及職業(yè)特點(diǎn)。當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)，可以向幼兒介紹一些淺顯易懂的醫(yī)學(xué)知識(shí)，并教給幼兒一些日常衛(wèi)生習(xí)慣；當(dāng)警察的家長(zhǎng)，可以向幼兒講解一些抓壞人的故事等相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于家長(zhǎng)的認(rèn)真講解，幼兒會(huì)認(rèn)真傾聽，此種教育方式可以加深幼兒對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解，有利于提升教學(xué)效果。在此類活動(dòng)的開展過程中，有了家長(zhǎng)的參與和支持，會(huì)使課堂氛圍更加其樂融融，提升了幼兒參與活動(dòng)的興致。此外，在幼兒遇到問題時(shí)，會(huì)向家長(zhǎng)和教師進(jìn)行提問，通過家長(zhǎng)和教師細(xì)致的講解，能夠促進(jìn)幼兒思考能力、觀察能力的提升，培養(yǎng)了教師、家長(zhǎng)和幼兒之間的情感，并有助于提高教學(xué)效率。

二、家長(zhǎng)的參與可豐富班級(jí)教學(xué)內(nèi)容

幼兒園教育內(nèi)容具有啟蒙性和全面性的特點(diǎn)，不管是哪種性質(zhì)的知識(shí)，都能激發(fā)幼兒的良好情感，都能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)及技能。如果加強(qiáng)家長(zhǎng)和教師之間的聯(lián)系與合作，并且家長(zhǎng)能夠參與到教育活動(dòng)中，那么則可以豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教育效率的提升。比如，組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)時(shí)，教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子共同參與，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)美好的大自然環(huán)境中，親身去感受自然的壯麗美景。家長(zhǎng)還可以對(duì)幼兒的精彩瞬間進(jìn)行捕捉、拍照，用照片美化教室。春游活動(dòng)，還為教學(xué)活動(dòng)提供了豐富的素材，讓幼兒在繪畫活動(dòng)或者語言活動(dòng)中，有物可畫，有話可說。

三、家長(zhǎng)的參與促使家長(zhǎng)與教師產(chǎn)生互動(dòng)

在幼兒教育活動(dòng)中，家長(zhǎng)的參與能夠加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，教師可以根據(jù)自身的專業(yè)知識(shí)對(duì)家長(zhǎng)的行為規(guī)范進(jìn)行正確指導(dǎo)，使良好的幼兒教育能夠延伸到家庭教育中，確保家長(zhǎng)能夠明確自身責(zé)任，規(guī)范自身的一言一行，為幼兒樹立良好的榜樣。比如，在幼兒活動(dòng)中，家長(zhǎng)通過參與活動(dòng)可以了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)孩子做到進(jìn)一步了解，并且對(duì)新型的教育理念進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，提升教育素質(zhì)。此外，家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，還能夠幫助教師掌握更加專業(yè)的知識(shí)，拓展技能。

四、家長(zhǎng)的參與有利于建立良好的親子關(guān)系

在幼兒教育中，家長(zhǎng)的參與能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感，幫助家長(zhǎng)加深對(duì)孩子的了解，并且能夠讓幼兒在活動(dòng)中感受到親情的快樂，感受到親人對(duì)自己的關(guān)懷，最終增強(qiáng)親子關(guān)系。假如其他幼兒的家長(zhǎng)都參與到了教學(xué)活動(dòng)中，而有的家長(zhǎng)卻沒有參與進(jìn)來，那么家長(zhǎng)沒參與的幼兒必將產(chǎn)生失落感，感到悲傷和孤獨(dú)，不僅會(huì)對(duì)幼兒的自尊心產(chǎn)生影響，甚至?xí)?duì)親子之間的情感造成影響。比如，在舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，很多幼兒與父母共同參與了“寶寶給媽媽喂飯”“大腳踩小腳”及“擠凳子”等游戲，在游戲中充滿了家長(zhǎng)和孩子們的歡笑聲。家長(zhǎng)的參與，極大程度地增加了幼兒的勇氣和信心，使幼兒敢于參與到游戲中。在激烈的比賽中，家長(zhǎng)和孩子相互間進(jìn)行鼓勵(lì)，默契配合，鍛煉了幼兒的合作能力。對(duì)于沒有父母參與活動(dòng)的幼兒來講，可以看出他們滿眼的委屈和傷心，只有在教師的配合之下，幫助他們完成游戲活動(dòng)，才能緩解幼兒的孤獨(dú)和失望之感。

五、結(jié)束語

總而言之，父母作為幼兒的第一任教師，也是幼兒接觸時(shí)間最長(zhǎng)的親人，父母對(duì)于幼兒的影響是深刻的。父母的關(guān)愛和教育，是幼兒身心健康、茁壯成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。家庭也是幼兒的學(xué)習(xí)課堂，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)幼兒的思想及行為都將產(chǎn)生決定性影響。所以，在幼兒教育中，父母具有至關(guān)重要的作用，父母必須發(fā)揮榜樣作用，為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的環(huán)境。

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