閆帥

摘 要：職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)存在著很多問題，對于教育新型的社會(huì)人才顯得有些不足。文章對當(dāng)前我國職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀作出分析，并對以后計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展趨勢進(jìn)行研究，從而為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；計(jì)算機(jī)教學(xué)；發(fā)展趨勢；人才

中圖分類號(hào)：G718.2；G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）30-0025-01

一、當(dāng)前我國職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

1. 學(xué)校培養(yǎng)的人才在社會(huì)上供不應(yīng)求

現(xiàn)在的職業(yè)高中主要是為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型和應(yīng)用型人才，其辦學(xué)特色鮮明，教育方向明確。當(dāng)前社會(huì)，一般的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才并不少見，但職業(yè)高中培養(yǎng)出的技能型計(jì)算機(jī)人才在社會(huì)上供不應(yīng)求，這也為職業(yè)高中教育帶來了發(fā)展的機(jī)遇。

2. 我國職業(yè)高中當(dāng)前的管理模式還不完善

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的思想越來越開放和靈活，顯然，職業(yè)高中再延續(xù)過去的教學(xué)模式的做法已經(jīng)不可取了。過去的教學(xué)模式在當(dāng)代的學(xué)生教育中出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象，教師必須對職業(yè)高中的教育管理模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而促進(jìn)教育的發(fā)展。

3. 教學(xué)中教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果影響很大

當(dāng)前，職業(yè)高中存在的很普遍的現(xiàn)象是教師資源的短缺。雖然教師的專業(yè)素質(zhì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響，但是在當(dāng)前的教育環(huán)境下，部分職業(yè)高中的專業(yè)計(jì)算機(jī)教師還存在一定短缺的情況，一些教師還存在著實(shí)操經(jīng)驗(yàn)較少的問題。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到較難的實(shí)操問題不能夠有效解決，長久下去，他們的學(xué)習(xí)積極性必然會(huì)受到很大的打擊。

4. 當(dāng)前的學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣普遍不高

眾所周知，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)比較枯燥無味，因?yàn)闊┈嵉某绦驈?fù)雜難懂，令學(xué)生容易產(chǎn)生疲倦感。雖然職業(yè)高中的計(jì)算機(jī)教學(xué)也在對學(xué)生的邏輯思維能力進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)和開發(fā)，但是最終避免不了學(xué)生的厭倦。這樣久而久之，學(xué)生在遇到比較難懂的問題的時(shí)候，對其探討興趣下降，進(jìn)而導(dǎo)致對計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣也相應(yīng)下降。

二、對發(fā)展趨勢的研究與建議

1. 教學(xué)中要注重實(shí)踐，培養(yǎng)興趣

眾所周知，課堂教育時(shí)間是有限的，學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)也是有限的，在這種情況下，學(xué)生就不能很好地掌握課外知識(shí)。所以，教師在課堂講解后，還要注重學(xué)生的課外實(shí)踐。學(xué)生不可能每次遇到自己不理解的問題都有人來為其解決，職業(yè)高中教師在教學(xué)中還需要幫助學(xué)生提高自己解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐是形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，而且是提升學(xué)生創(chuàng)新能力的重點(diǎn)。這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)直接關(guān)系到學(xué)生走向社會(huì)、參加工作之后的能力。所以，職業(yè)高中學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐是非常重要的，教師一定要重視上機(jī)實(shí)踐教學(xué)。作為一名職業(yè)計(jì)算機(jī)教師，首先在上機(jī)實(shí)踐教學(xué)中要確保上機(jī)實(shí)踐的規(guī)范化，這是提高上機(jī)效率的基礎(chǔ)。然后教師還要做好上機(jī)之前的準(zhǔn)備工作，備好課件，在上課中有所準(zhǔn)備，并在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中注意與學(xué)生做好溝通。同時(shí)，教師還要注意不要急著替代學(xué)生解決問題，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，盡量讓學(xué)生自主解決問題。這樣，教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中既講述了計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的課外實(shí)踐能力。

2. 在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生情商，開發(fā)能力

由于外界信息的大量傳播，學(xué)生心里都有一種浮躁的狀態(tài)。作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要了解到學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生的日常生活，注重學(xué)生內(nèi)心世界的培養(yǎng)。教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生交流溝通，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生受到社會(huì)大環(huán)境的影響較深，容易受到外界因素的干擾，再加上他們的思想尚不成熟，在遇到各種誘惑時(shí)，就不能很好地把握自己，也不能堅(jiān)定自己的立場。所以，教師要注意學(xué)生內(nèi)心世界的想法，尊重學(xué)生自己的人格世界，使其不易受到消極因素的影響。其實(shí)，處于這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，都是在自己的青春期時(shí)期，這一時(shí)期是人生中的黃金時(shí)期，是一個(gè)人的思想與人格、價(jià)值觀念的形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的思想波動(dòng)很大，心情比較浮躁，容易激動(dòng)，血?dú)夥絼?，從而產(chǎn)生叛逆心理。因此，在這個(gè)時(shí)候，教師和家長需要格外注意他們的內(nèi)心世界，幫助他們排憂解難，鼓勵(lì)他們自己去解決問題。

3. 注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意創(chuàng)新

職業(yè)高中的教師應(yīng)該學(xué)會(huì)給學(xué)生找一個(gè)目標(biāo)或者方向，通過這個(gè)目標(biāo)或者方向來激發(fā)學(xué)生的斗志和潛力。這樣下去，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種創(chuàng)新的欲望和動(dòng)力。在學(xué)生生活中，教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生積極參加一些創(chuàng)意類的比賽或者項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。在這個(gè)過程中，教師可以幫助學(xué)生解決一些他們不能解決的問題，這樣能加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系。而通過這個(gè)過程，學(xué)生對計(jì)算機(jī)專業(yè)就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，久而久之，就會(huì)有創(chuàng)新。

三、結(jié)束語

本文主要對我國職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀作出了明確而具體的分析，然后針對計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的一些很明顯的問題進(jìn)行相應(yīng)的探究，并對未來職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展和前途做出了規(guī)劃。職業(yè)高中教育在我國的人口就業(yè)發(fā)展中占有重要的地位，相信經(jīng)過相應(yīng)的改革和發(fā)展，我國職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展將會(huì)越來越好，從而為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)人才。

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