朱旭英

摘 要：對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)以及互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大背景下的素質(zhì)教育改革方案進(jìn)行探討和論述，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；互聯(lián)網(wǎng)+；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；素質(zhì)教育；優(yōu)勢(shì)；改革方案

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）29-0015-01

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和推廣，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代已經(jīng)到來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸滲透到生活的每一個(gè)角落，這不僅拓寬了創(chuàng)業(yè)的渠道也為更多的人提供了機(jī)遇。大學(xué)生作為時(shí)代的弄潮兒，在創(chuàng)業(yè)道路的選擇上也要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，抓住創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)。高校也需要在創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)教育方面進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

一、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)

（1）互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本相對(duì)較低?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)體店創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相比成本較低，在店鋪?zhàn)赓U、裝修等固定資產(chǎn)投資方面的成本降低，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)只需將電腦聯(lián)網(wǎng)操作就可以進(jìn)行辦公，在人力資源投資以及辦公設(shè)備方面都節(jié)省了開支。由于成本較低，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了方便。

（2）互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)門檻較低。互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)人員的學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)以及基礎(chǔ)知識(shí)技能等方面要求較低，可以通過培訓(xùn)或自己摸索來掌握經(jīng)營的技巧，提高自己的能力，不受原有專業(yè)知識(shí)以及自身的技能儲(chǔ)備等方面的限制，與其他創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相比具有門檻低的優(yōu)勢(shì)。

（3）互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)較小。由于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具備成本低、門檻低的優(yōu)勢(shì)，與其他實(shí)體創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目相比風(fēng)險(xiǎn)低，在創(chuàng)業(yè)過程中即使出現(xiàn)失敗或者虧損的情況，其損失也相對(duì)較小?？梢园阉?dāng)成一次鍛煉的機(jī)會(huì)，總結(jié)不足和教訓(xùn)，從而更好地指導(dǎo)下一次創(chuàng)業(yè)。

二、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

數(shù)據(jù)顯示，2015年“雙11狂歡節(jié)”成交額為912億人民幣。目前，淘寶網(wǎng)登記的個(gè)人創(chuàng)業(yè)店鋪已經(jīng)超600萬家，其中有一部分為高校畢業(yè)生開設(shè)的。從目前的發(fā)展趨勢(shì)看，這一群體正在利用自身的優(yōu)勢(shì)逐漸壯大。

（1）充分利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生對(duì)新鮮事物具有很大的興趣，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)以及走向相對(duì)敏感，有魄力去嘗試。雖然資金積累、經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)等方面存在一定的阻礙，但他們善于利用低成本、低風(fēng)險(xiǎn)的優(yōu)勢(shì)，為創(chuàng)業(yè)提供更加便捷的條件。

（2）與互聯(lián)網(wǎng)融合程度高。在校大學(xué)生或畢業(yè)生都屬于90后，這一年齡段的學(xué)生的生活與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)，從網(wǎng)購、信息瀏覽、網(wǎng)站的資源培訓(xùn)以及各種社交活動(dòng)都與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)。大學(xué)生成為互聯(lián)網(wǎng)用戶中最活躍的群體，他們?cè)趯?duì)互聯(lián)網(wǎng)的了解、操作以及學(xué)習(xí)方面都具有十分豐富的經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生對(duì)新事物具備較強(qiáng)的接受能力和學(xué)習(xí)能力，這成為他們進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的主要優(yōu)勢(shì)。

（3）有利的電商發(fā)展背景。目前我國正處于電商行業(yè)發(fā)展的重要時(shí)期，各個(gè)網(wǎng)站及網(wǎng)購平臺(tái)為更多的人提供了商機(jī)。比如阿里巴巴、京東等平臺(tái)，它們?cè)诎l(fā)展自身網(wǎng)站建設(shè)和管理的同時(shí)，也為更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了穩(wěn)定的市場(chǎng)秩序和良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。網(wǎng)站推廣及分享類的培訓(xùn)課程為初學(xué)者提供了更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這也是目前大學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境優(yōu)勢(shì)。

三、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大背景下的素質(zhì)教育改革方案

素質(zhì)教育是以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)，比較重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、思想意識(shí)提高、能力培養(yǎng)以及身心健康。

（1）引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。高校在教育過程中，需要讓學(xué)生進(jìn)一步了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，讓他們清楚自主創(chuàng)業(yè)能夠體現(xiàn)自己的個(gè)性和價(jià)值，這樣可以讓學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)中對(duì)自己有一定的規(guī)劃，尤其是對(duì)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的學(xué)生來說，他們可以根據(jù)需要的課程來更好地安排自己的學(xué)習(xí)生活。引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣的基礎(chǔ)，也是素質(zhì)教育改革的重要部分。

（2）促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的提高。在教育培養(yǎng)的初期首先需要對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，將先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)的理念滲透到課程中，給學(xué)生的發(fā)展方向提供一個(gè)更加多元化的選擇。對(duì)于一些具有創(chuàng)業(yè)興趣的學(xué)生來說，提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)、堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信念也是幫助其成功的重要環(huán)節(jié)。高校在這一方面需要開設(shè)一些創(chuàng)業(yè)教育課程，加深大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。對(duì)于具有堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信念的大學(xué)生來說，高校應(yīng)該為其進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)化、專業(yè)化培訓(xùn)，設(shè)置具有針對(duì)性的課程，尤其是在創(chuàng)業(yè)案例解析等方面，讓學(xué)生掌握好扎實(shí)的文化知識(shí)。理論付諸于實(shí)踐才具有意義，除了理論的學(xué)習(xí)安排之外，學(xué)校更應(yīng)該安排創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高綜合能力，為創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種不可替代的發(fā)展趨勢(shì)，大學(xué)生在選擇的過程中更需要掌握時(shí)機(jī)、完善自身的能力；高校更要引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多便利條件。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步需要各個(gè)方面的共同努力。

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