李伏玲

在開放化和國際化的今天，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而提高英語教學(xué)的效果顯得尤為重要。在促進(jìn)英語有效教學(xué)方面，游戲的作用不容小視。它可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，改善課堂教學(xué)效果。但就目前初中英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，仍存在教師對運用游戲的重視度不夠、運用游戲缺乏正確性等問題。如何正確有效地在英語課堂中運用游戲創(chuàng)造語言環(huán)境以輔助初中英語教學(xué)呢？根據(jù)教學(xué)實踐，我提出了初步建議。

一、游戲與學(xué)生年齡特點相結(jié)合

在英語教學(xué)中，設(shè)計游戲時必須符合學(xué)生的年齡特點。游戲設(shè)計只有符合學(xué)生的年齡特點才能使游戲更好地輔助英語教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使教師和學(xué)生在愉快的游戲教學(xué)活動中真正做到教學(xué)相長，避免適得其反，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

二、游戲與生活相結(jié)合

在初中英語課堂中，英語游戲就是在生活中游戲，在游戲中生活。游戲又不同于“日常生活”，但是通過游戲，學(xué)生能得到很大的滿足。教師在設(shè)計英語游戲時，應(yīng)該聯(lián)合生活實際，使游戲與生活實際息息相關(guān)。如果教師設(shè)計的游戲與學(xué)生的生活相差太遠(yuǎn)，那么學(xué)生必定只是在游戲的“熱鬧”中快樂了，卻并沒有從中學(xué)到我們想要學(xué)生掌握的東西。

三、游戲中聽、說、讀、寫相結(jié)合

很多英語教師的經(jīng)驗都告訴我們，想要將一門語言類的學(xué)科學(xué)好，必須將聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合。所以在英語課堂上，游戲可以成為聽、說、讀、寫相結(jié)合的一個契機(jī)。

四、游戲與培養(yǎng)思維能力相結(jié)合

在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是客觀現(xiàn)實的要求。教師平時要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的流暢性、變通性和獨特性。初中生的思維還很簡單，所以可塑性很高，若教師平時注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，對學(xué)生來說將一生受益。初中英語這一門課程對于初中生來說不像語文和數(shù)學(xué)那樣拘束，初中生在課堂中發(fā)揮自己的機(jī)會比較大，可以讓學(xué)生的注意力比較集中，所以英語游戲就成了初中階段培養(yǎng)思維能力的好幫手。游戲的運用并不僅僅是讓學(xué)生的身體參與其中，而是要讓學(xué)生的思維跟著身體一起積極參與。在英語課堂上組織學(xué)生開展新穎活潑的游戲，可以使學(xué)生的思維活躍，有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

五、游戲與純英文背景相結(jié)合

在英語教學(xué)中教師應(yīng)盡量用純英文教學(xué)，學(xué)生遇到不懂的單詞可以用動作或借助工具等來表示單詞的意義，這樣可以給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)英語。很多一線的英語教師都知道，如果在英語教學(xué)中運用過多漢語會使學(xué)生產(chǎn)生依賴性，不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，更不利于學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)。

六、游戲與無意識教學(xué)相結(jié)合

無意識教學(xué)，顧名思義就是讓學(xué)生在無意識中掌握知識，在英語教學(xué)中就是讓學(xué)生在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)并掌握知識，而游戲就是將英語學(xué)習(xí)和無意識教學(xué)連在一起的紐帶。游戲能有效地刺激學(xué)生運用語言而不需要學(xué)生有意識地分析語言。換言之，就是利用游戲創(chuàng)造良好的英文環(huán)境，使學(xué)生在無意識中學(xué)習(xí)英語。

七、肢體語言與口語命令相結(jié)合

在初中英語課堂中，肢體語言與口語命令相結(jié)合對學(xué)生掌握課堂內(nèi)容十分重要。肢體語言，也稱為身體語言，是指教師在教學(xué)過程中用來傳遞信息、表達(dá)感情、表示態(tài)度的非語言特點的表情神態(tài)及身體姿勢，以表達(dá)某種特定意義的無聲語言。它具有形象、直觀、易理解、易模仿、易運用的特點。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對學(xué)生的年齡特點和心理特點，采取形象、生動、新奇、有趣的方法，充分調(diào)動各種器官，運用肢體語言進(jìn)行教學(xué)。

八、游戲設(shè)計與自然拼音法相結(jié)合

所謂“自然拼音法”就是根據(jù)語言發(fā)音的自然規(guī)則歸納而成的一種發(fā)音學(xué)習(xí)，是國際上最為推崇的教學(xué)法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法。通過自然拼音的學(xué)習(xí)，可以建立起單詞與發(fā)音之間的直覺音感，即看到單詞可以反映出發(fā)音，看到發(fā)音也可反映出單詞的拼寫。在英語學(xué)習(xí)中，單詞一直是困擾大部分學(xué)生的難題，而將自然拼音法的理念融入英語教學(xué)之中，學(xué)生記憶單詞將不再是難題。

九、游戲設(shè)計與時段性相結(jié)合

教師一定要使課堂教學(xué)安排得有吸引力，因此游戲可貫穿教學(xué)的各個步驟。課堂教學(xué)開始階段，學(xué)生雖然進(jìn)入了教室，但是注意力很有可能還在課堂之外，這個時候利用一些課前小游戲可以使學(xué)生集中注意力，為后面的學(xué)習(xí)鋪墊；根據(jù)教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容的設(shè)計可以在課堂中插入一些游戲，以幫助學(xué)生理解并掌握課堂內(nèi)容；臨下課時，學(xué)生會比較容易疲憊，教師可以在課的末尾設(shè)計一些競賽類的游戲，這樣既可以使學(xué)生的熱情持續(xù)又可以總結(jié)本堂課所學(xué)的知識，幫助學(xué)生鞏固課堂內(nèi)容。

英語教學(xué)中，游戲的存在依附于教學(xué)，必須以教學(xué)為落腳點，圍繞教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)開展。只有游戲圍繞教學(xué)開展，才不會使游戲只重形式，不重內(nèi)容。

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編輯 薛直艷