高玉楠

摘 要：父母是兒童最早的老師，也是最好的老師。父母創(chuàng)造了孩子，孩子也“創(chuàng)造”了父母。最好的父母，應(yīng)該是陪伴孩子共同成長(zhǎng)，做到和孩子共同解決問題，站在孩子的角度換位思考問題，與孩子一起玩，一起學(xué)。而在教育的過程中，父母的一言一行，對(duì)孩子來說就是教科書。如果希望孩子成為什么樣的人，那么，父母應(yīng)該先變成那樣的人，如果要求孩子做什么，父母應(yīng)該先努力做到。言傳身教，彰顯榜樣的力量。

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng) 榜樣 教育方法

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0241-01

對(duì)于孩子和他們的父母來說，教育是一個(gè)相互感化的過程，單靠一方面的努力是絕對(duì)不夠的，需要父母與孩子之間彼此包容、理解、信任。想要教育好孩子，父母的責(zé)任深重。俗話說得好“言傳不如身教”，父母的言行對(duì)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展有潛移默化的作用，如果父母只是把自己看成老師，只允許孩子聽從自己的意見指揮，不為孩子起一個(gè)表率的作用，教育的結(jié)果往往就會(huì)事倍功半。那么，身為新時(shí)期的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么做好孩子的榜樣呢？

1 良好的教育環(huán)境

1.1 父母的示范

“孩童是最易受影響人者也，父母之言行舉止，子女多于不知不覺中被其激觸，效而尤之?！碧招兄壬@番話說明，父母是孩童最早的老師，也是最好的老師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。如果希望孩子成為怎樣的人，那么父母應(yīng)該先成為那樣的人，如果要求孩子做什么事情，那么父母應(yīng)該先努力去做。父母的言行就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。有的父母一方面要求孩子誠(chéng)實(shí)，一方面又當(dāng)著孩子的面說謊，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很壞的負(fù)面影響。

1.2 父母教育要一致

前段時(shí)間有名的“虎媽”“狼爸”就是非常極端的家庭教育方式，也是一種中國(guó)教育大環(huán)境下的特殊案例，主要體現(xiàn)了一個(gè)家庭中父母在家庭教育中所體現(xiàn)的不同態(tài)度。父母意見的不一致，往往使孩子無所適從，甚至投機(jī)取巧，欺軟怕硬。所以在教育孩子的問題上，父母雙方一定要多溝通多交流，在達(dá)成共識(shí)以后，可以采取不同的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育。

1.3 教育離不開愛

教育離不開愛，但是教育僅僅有愛是不夠的，尤其是在許多家庭往往在愛的旗幟下讓教育失去了原本的價(jià)值與魅力。對(duì)孩子百依百順，捧在手里怕摔了含在嘴里怕化了，一味遷就縱容，結(jié)果培養(yǎng)出來的孩子往往任性不講規(guī)矩、不尊重別人以自我為中心，與其他人很難相處。小孩所需要的不是愛而是了解。準(zhǔn)確的說應(yīng)該是小孩所需要的不是溺愛，是建立在了解基礎(chǔ)上的愛，需要理性與感性并重的愛，那才是真正的愛。

2 新的教育理念

2.1 加入孩子的隊(duì)伍

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是一個(gè)知識(shí)反哺的時(shí)代。成年人在許多方面的知識(shí)信息已經(jīng)落后于孩子，善于向孩子學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)的父母才是最好的父母，用平等的態(tài)度對(duì)待孩子，才能夠取得最好的教育效果。想教導(dǎo)好孩子，首先應(yīng)該來到孩子的隊(duì)伍里，只有發(fā)現(xiàn)孩子、了解孩子、解放孩子、信任孩子，才能真正地教導(dǎo)孩子。真正的教育是要變成一個(gè)孩子，童心不老，一個(gè)真正具有童心的人會(huì)永遠(yuǎn)年輕，會(huì)理解孩子的喜怒哀樂，會(huì)尊重孩子的興趣需求，會(huì)按照孩子成長(zhǎng)的軌跡，幫助他們更好地成長(zhǎng)。

2.2 向孩子學(xué)習(xí)

向孩子學(xué)習(xí)，首先意味著要懂得孩子懂得他們的困難問題愿望，脾氣。懂得他們的創(chuàng)造力學(xué)習(xí)力。蹲下身子回到孩子的世界用他們的眼光和心情去觀察去發(fā)現(xiàn)，去思考，等到需要或應(yīng)該幫助的時(shí)候，再用成人的智慧給予建議和引導(dǎo)。不要把孩子看成縮小版的成人，而是把自己當(dāng)成放大了的孩子，懂得孩子的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力。然后做好自己的工作，主動(dòng)地卸下成年人的架子，和孩子的心走到一起。

2.3 懂得孩子

要教育孩子，就要懂得孩子，走進(jìn)孩子的世界，做他們的朋友，懂得他們的所思、所想、所言、所行。在兒童的成長(zhǎng)中給予必要的幫助和引導(dǎo)，不能夠強(qiáng)制與束縛，要相信孩子內(nèi)在的力量，相信孩子成長(zhǎng)的渴望，順應(yīng)孩子的天性才能幫助他們更好地成長(zhǎng)。

2.4 正確對(duì)待孩子

在家庭教育中我們要呵護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。過于冷漠和過于關(guān)注都會(huì)讓孩子無所適從。對(duì)兒童來說，有兩種極端的心理，都于兒童有害，一是忽視，二是期望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，希望太切難免有揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。中國(guó)的父母往往對(duì)孩子期望太切，太高，所以我們要注意，對(duì)孩子需要寬松自由一些，更需要給孩子一些空間和時(shí)間。讓孩子有一個(gè)快樂的童年，有一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)，有一份樂觀的情懷，任何一種極端對(duì)孩子身心都是一種傷害，給予恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛，就是給孩子一個(gè)幸福的未來。給予適度的空間就是給孩子展翅高飛的能量，無論怎樣的教育都不要讓孩子失掉最初的本真。

3 做個(gè)大孩子

3.1 加入孩子的隊(duì)伍

我們不可能在生理年齡上讓自己變得年輕變成了孩童，但心理和心態(tài)上我們完全可以擁有童心，回到童年，做到不失其赤子之心，做成小孩子隊(duì)伍里的一份子。一旦我們真正和孩子們?cè)谝黄?，我們就?huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)小孩子有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力。成為兒童是一件非?？鞓酚腥さ氖虑?，你不僅會(huì)忘卻煩惱，還會(huì)與孩子一起發(fā)現(xiàn)一起感受孩子的偉大，理解孩子的幼稚，原諒孩子的錯(cuò)誤，欣賞孩子的頑皮。

3.2 不要小看小孩

兒童的潛力是無限的，兒童的創(chuàng)造力是驚人的，孩子能做的事應(yīng)該讓孩子自己做，讓孩子發(fā)揮才能，成為一個(gè)真正的人。兒童不僅能不斷生長(zhǎng)，而且還能創(chuàng)造，但同時(shí)也會(huì)受影響，滋生出許多壞的習(xí)慣與毛病，所以身為老師父母應(yīng)該注意孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。

3.3變成孩子教孩子

真正的教育是不顯山不露水，是潤(rùn)物細(xì)無聲的，真正的教育是孩子們感覺不到你是個(gè)教師，卻實(shí)實(shí)在在成為了教師。父母要善于站在孩子角度換位思考，與他們一起玩耍，一起活動(dòng)一起學(xué)習(xí)，只有這樣，家長(zhǎng)和孩子才能夠成為朋友。

參考文獻(xiàn)：

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