陳文勛

摘 要：隨著社會的高速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，需要學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)。為此，初中階段體育學(xué)科的教育教學(xué)顯得格外重要。新時期，初中體育教學(xué)注重開放式課堂教學(xué)，教育教學(xué)不應(yīng)拘泥于固定的教學(xué)模式，要勇于探索新的教學(xué)方法和方式。從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中體育 教育教學(xué) 開放式 方法 環(huán)境 措施

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）05-0148-01

新時期，社會對人才的要求越來越高，新課改進一步明確了教學(xué)效率的提高目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生已成為一個大眾認知，促使傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)模式需要得到有效的改進，但現(xiàn)下的模式創(chuàng)新中大多是老師自主進行，也沒有較統(tǒng)一的大綱指導(dǎo)，效果并不理想。本文對體育開放式教學(xué)的策略進行了初步的探究。

1 正確認識初中體育開放式教學(xué)的意義

眾所周知，初中階段的學(xué)生正處于一個生理和心理同時快速發(fā)展的階段，很大程度上會促使學(xué)生身體素質(zhì)的提高和學(xué)習(xí)思想的培養(yǎng)，這決定了初中體育課程開設(shè)的必要性。應(yīng)試教育影響較大，學(xué)生的室內(nèi)學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，相比之下，室外的體育課程對于舒緩學(xué)生的心理壓力，放松應(yīng)試思想，加強身體鍛煉顯得非常必要。開放式教學(xué)是指在尊重個體需求的同時，以人的發(fā)展為本，在課程進行中進行學(xué)習(xí)范圍、授課方式和授課內(nèi)容上的開放，讓學(xué)生無論在學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)環(huán)境上都處于一個開放的狀態(tài)，從而幫助學(xué)生放松思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主觀能動性，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，在實現(xiàn)對學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的同時也提高學(xué)生的心理素質(zhì)。開放式教學(xué)的突出中心是學(xué)生，回歸學(xué)生是教學(xué)主體的體現(xiàn)，對于滿足新課改的教學(xué)需求有促進意義。針對現(xiàn)下初中體育教學(xué)中教學(xué)模式過于陳舊單一的問題，開放式教學(xué)對于提高初中體育教學(xué)效率有積極的意義。正確認識開放式教學(xué)開展的意義，教師就會更加貫徹這個方針，從而有助于初中體育優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)。

2 創(chuàng)設(shè)開放式的教學(xué)環(huán)境

體育教學(xué)，旨在強生健體，為了應(yīng)付未來所能遇到的困難和挫折。對于此，作為初中體育教師的我們要和學(xué)生要具有平等的心態(tài)。在實施開放式體育教學(xué)的時候，必須營造出一種良好的教學(xué)氛圍。教師和學(xué)生要具備平等的心態(tài)。在初中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，教師要重視對學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要激發(fā)學(xué)生各方面的潛能，突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在過去教師的教學(xué)常常是以自我為中心，完全忽視了學(xué)生的主動性，以至于學(xué)生對體育學(xué)習(xí)缺乏積極性，與教師的距離相隔比較遠，容易對教師產(chǎn)生畏懼之情，不利于教師教學(xué)活動的開展。開放式的體育教學(xué)，要求教師將自己與學(xué)生放在同等地位，在話語之中不可帶有諷刺、威脅等語氣，以免不好的話語影響到學(xué)生的心理健康發(fā)展。同時，要堅持學(xué)生和學(xué)生平等的思想。在開放式體育教學(xué)過程中，教師要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和個性特點，承認學(xué)生之間具有差異性，在授課的過程中不可區(qū)別對待，每一個學(xué)生都是教師需要重視的對象，不可出現(xiàn)厚此薄彼的現(xiàn)象。教師要對學(xué)生充滿信心，用發(fā)展的眼光去看，不可偏心，要給予每一個學(xué)生同等的機會，做到學(xué)生與學(xué)生之間的平等。如此一來，則有利于避免成績好的學(xué)生受教師關(guān)注過多而產(chǎn)生傲嬌心理，而學(xué)習(xí)狀況不佳的學(xué)生因教師的冷淡而產(chǎn)生自卑心理。這才是真正所需要具備的基本素質(zhì)，才能有助于優(yōu)質(zhì)教學(xué)合理開展。

3 開放式教學(xué)開展的具體措施

對于初中階段開放式教學(xué)的重要性不言而喻。那么我們該如何進行開放式教學(xué)呢？在教學(xué)過程中教師要成為學(xué)生活動的主心骨，把教學(xué)組織的動作下放給學(xué)生，就要選出幾個起領(lǐng)頭羊作用的學(xué)生，并且要讓全班的每個同學(xué)都有機會做幾個領(lǐng)頭羊，做老師的好幫手，把課堂的組織工作交給他們，讓他們事先選擇好各種運動項目，制定好各種運動的目標(biāo)、活動采取的形式、活動的動作示范，需要達到的效果，活動中易出現(xiàn)的問題，怎么解決等一系列問題，提前考慮周全，再組織同學(xué)們參加各自喜歡的活動項目，進一步訓(xùn)練技巧，掌握技能。在“兩人一腿”的運動游戲中，筆者先選出幾個同學(xué)制定比賽策劃工作，比賽時秩序的維持，比賽的動作方法和規(guī)則，比賽的紀(jì)律，講解動作要點和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練等等，在全面組織好運動流程基礎(chǔ)上，組成各個團隊，各團隊的隊員快速溝通，相互學(xué)習(xí)，相互配合，熟練掌握技術(shù)要領(lǐng)贏得比賽，通過這樣的活動方式既提高學(xué)生運動技巧。提高學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，讓他們個性得到解放，精神得到升華。老師在教學(xué)過程中還要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，變一昧地說教示范為引導(dǎo)學(xué)生相互探討，積極主動的從動作中找不足與錯誤，從而發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，糾正問題達到新課標(biāo)要求的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也鍛煉了學(xué)生的組織能力與集體的凝聚力，還可在各團隊間組織比賽，兩個或三個班級為一個整體，按運動項目分成幾個小組進行比賽，老師擔(dān)任指導(dǎo)和裁判，比賽項目越豐富，參與性越強學(xué)生的積極性越高漲，這樣既鍛煉了學(xué)生的運動技能，又提高了學(xué)習(xí)興趣，組織能力又得到了鍛煉，學(xué)生與學(xué)生之間的感情有了交流的平臺，集體榮譽感和團隊精神也充分得到了體現(xiàn)，還能通過比賽調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)運動技術(shù)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生健康的競爭意識，體會成功的喜悅，也增強了學(xué)生的體質(zhì)與自信心，活躍了體育課的課堂氣氛。

綜上所述，新時期，對于初中階段體育學(xué)科開放式教學(xué)的合理開展，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中，正確的認識開放式教學(xué)開展的重要意義；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、開放性的教學(xué)環(huán)境；以及開放式教學(xué)的具體措施，從而促進初中體育開放式教學(xué)的有效開展。