匡寧

【摘要】動漫產業(yè)被稱為我國知識經濟的核心產業(yè)，隨著人才需求的增加，人才的培養(yǎng)主要依賴于教育的發(fā)展，作為培養(yǎng)教育人才的主要力量，高等職業(yè)教育受到更多人的重視。在高職院校動漫教學中，人才培養(yǎng)和人才需求之間的矛盾也日益凸顯出來，高職院校動漫教學需要探索新的教學方法才能夠解決這種人才培養(yǎng)和人才需求嚴重脫節(jié)的問題，才能夠帶高職院校的動漫教學走出困境，促進動漫產業(yè)的良性發(fā)展。

【關鍵詞】高職院校 動漫教學 優(yōu)化 策略

動漫產業(yè)是我國重點扶持的行業(yè)，國家相關部門從創(chuàng)作、市場管理到產業(yè)鏈結構的轉換等多個方面大力扶持動漫產業(yè)的發(fā)展。十一五規(guī)劃將動漫產業(yè)作為國家重點發(fā)展的文化產業(yè)列入了相關條例中，經過多年的發(fā)展，我國的動漫產業(yè)出現了蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，出現了多個國家級的動漫產業(yè)基地。但是動漫產業(yè)人才的缺乏成為我國動漫產業(yè)發(fā)展的制約性因素，在這種情況下，各大高職院校爭相開展動漫產業(yè)課程，如何加強動漫教學課程的優(yōu)化成為高職院校動漫課程教學中思考的重點問題。

一、高職院校動漫教學存在的問題分析

（一）課程設置不合理

我國職業(yè)院校的動漫教育尚且處于探索階段，課程設置存在很多不足之處。一些高職院校將動漫專業(yè)劃分在藝術類專業(yè)范圍內，課程設置多靠近本科院校，知識面不斷擴展，但是學生學習的知識都比較零散，不夠精細化。此外，還有一些高職院校的動漫專業(yè)設置在計算機系下面，主要課程設計側向軟件系統(tǒng)的學習方面，教學生掌握一些軟件技術，雖然一定程度上鍛煉了學生的動手能力，但是培養(yǎng)出的學生大多只能機械的模仿軟件操作的流程，不能滿足現代企業(yè)對動漫人才的要求。

（二）師資結構不穩(wěn)定

目前我國高職院校動漫教學的師資結構比較混亂，很多院校的動漫專業(yè)教師都是從藝術學院和計算機學院選拔出來的，沒有經過專業(yè)的動漫學習和培訓，教師對動漫專業(yè)的了解較少，更不能讓學生對該專業(yè)系統(tǒng)的了解。一些院校的動漫教師雖然是經過專業(yè)的學習，但是這些教育大多都是剛從大學畢業(yè)的學生，沒有工作經驗，只是了解了書本上的更多理論知識，對學生進行知識講解也是重理論輕實踐，這樣導致動漫人才培養(yǎng)的難度不斷增大。

（三）教學設備不完善

好多高職院校的動漫專業(yè)都是在不具備教學條件的情況下設置的，沒有學科基礎和教學體系，也缺乏基本的教學師資和設施，不能夠滿足動漫人才培養(yǎng)的要求。一些學校將僅有的計算機設備和畫室作為動漫教學的基本設備，沒有其他的專業(yè)動漫教學設備，在這種教學環(huán)境下實施教學基本就是紙上談兵，只說不練，難以滿足教學實訓的要求，不能鍛煉學生的實踐能力。需要購置專業(yè)的動漫教學設備，例如，定格拍攝設備以及動作捕捉設備等，將理論教學和實踐教學相結合，來達到動漫教學的要求。

二、優(yōu)化高職院校動漫教學的主要策略

（一）加強教學模式的改革

動漫教學需要以行業(yè)需求和職業(yè)能力為導向建立工作室教學模式，通過工作室教學方式培養(yǎng)學生的實踐能力，從而提升學生的專業(yè)技能。教學過程中，可以建立與動漫課程相關的工作室，分為二維動漫工作室和三維動漫工作室，讓學生在學習過程中不斷提升，還可以設置實拍工作室和多媒體工作室，滿足學生學習動漫專業(yè)知識的要求。工作室教學模式的實施有利于打破傳統(tǒng)的專業(yè)教學模式，通過讓學生實踐學習的方式提高他們學習動漫知識的積極性和主動性，從而增強教學的效率。教學過程中，學生可以結合自身的愛好選擇喜歡的工作室，確定明確的學習方向，有利于學生未來發(fā)展方向的確立。此外，除了對專業(yè)課程的講解之外，還需要提升學生的綜合能力，可以在工作室設計中引進企業(yè)的相關任務和項目，讓學生能夠在學習知識的同時更早的接受社會實踐的鍛煉，這對于他們未來的發(fā)展有著很大的幫助。

（二）培養(yǎng)具有專業(yè)能力的教學團隊

高職院校中教學團隊的組建需要結合學生的自身特點組建有特色的教師團隊。團隊中不僅要有計算機專業(yè)的教師，同時還應該有動漫專業(yè)的教師，做到技術和藝術的有機結合，才能夠滿足動漫教學的要求。高職院校師資隊伍的培養(yǎng)過程中應該堅持走出去和引進來相結合的人才培養(yǎng)原則，將本校的教師定期派出去學習動漫專業(yè)知識，提高教學的能力，使他們能夠掌握新型的教學技術，同時還可以將社會上優(yōu)秀的動漫教學人才引進學校，豐富學校的師資力量，促進學校師資隊伍的全面發(fā)展。

（三）完善教學設備體系

完善的教學設備是保證教學順利實施的關鍵所在，動漫教學作為理論和實踐結合性較強的教學課程，更需要具備完整的設備體系，才能夠讓學生在學習理論知識的同時有條件進行實踐練習。鑒于此，高職院校需要加大對設備購置資金的投入力度，購置定格拍攝以及動作捕捉等新型的教學設備，將這些設備和計算機設備有機的結合，為學生實踐和教師教學提供基礎設備需要。

結束語：

動漫產業(yè)近年來在我國的發(fā)展受到廣泛關注，隨著我國動漫產業(yè)的興起，對動漫人才的需求量不斷增加，這與現階段我國動漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)低、人才缺乏相背離。為了更好地滿足動漫人才的需求，作為人才培養(yǎng)基地的高職院校需要不斷加強教學改革，創(chuàng)新教學模式和方式，培養(yǎng)高素質的教學團隊，不斷深化校企合作，將理論教學和實踐相結合，為動漫產業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高技能、高素質的人才。

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