洪敏

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）09-000-01

摘 要 將快樂理念滲透在高中專項化籃球課教學(xué)中，能全面調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，幫助學(xué)生更好的掌握戰(zhàn)術(shù)，這不僅能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，還能引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育觀念，同時還能讓學(xué)生享受到籃球運動的快樂，有利于學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，對此，本文就高中專項化籃球課教學(xué)中快樂體育理念的滲透進行深入分析。

關(guān)鍵詞 高中 專項化籃球課 教學(xué) 快樂體育

對于快樂體育思想，最早出現(xiàn)在20世紀60年代，是日本教育家最早提出來的，在我國，快樂體育產(chǎn)生于20世紀80年代，在新環(huán)境下，快樂體育已經(jīng)深入人心，成為當前教育領(lǐng)域中十分重要的教學(xué)理念。對于高中專項化籃球教學(xué)，在長期的籃球訓(xùn)練中，學(xué)生難免會感覺比較枯燥，而快樂體育的滲透能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到快樂，極大的調(diào)動了學(xué)生的熱情，這就對高中專項化籃球訓(xùn)練質(zhì)量的提高打下了良好基礎(chǔ)。

一、快樂體育的概述

對于快樂體育，主要是指讓學(xué)生在自然、開朗的環(huán)境中，經(jīng)過體育教師的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生享受到運動中的樂趣，以此激發(fā)學(xué)生積極主動的進行學(xué)習(xí)的一種新型教學(xué)模式。在快樂體育中，“快樂”主要包括提高技能的喜悅感、獲得知識的滿足感，戰(zhàn)勝困難后的成功感、自我學(xué)習(xí)的成就感等。在高中專項化籃球教學(xué)中，通過快樂體育，能全面提高學(xué)生的自主性，對學(xué)生籃球綜合水平的提高有極大的幫助。

二、高中專項化籃球課教學(xué)中滲透快樂體育的重要性

在高中專項化籃球課教學(xué)中，滲透快樂體育理念具有十分重要的意義，在以往的高中專項化籃球教學(xué)中，體育教師只為學(xué)生講解籃球的知識，隨著教學(xué)活動的深入開展，學(xué)生會逐漸感覺整個教學(xué)過程過于枯燥。將快樂體育理念滲透在高中專項化籃球課教學(xué)活動中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生享受在整個籃球活動中的樂趣，如得分后的樂趣、防守成功后的樂趣、掌握新技能的樂趣等，當學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到快樂后，就會積極主動的投入到籃球?qū)ｍ椈虒W(xué)中，這能極大的提高專項化籃球教學(xué)質(zhì)量。

三、快樂體育理念在高中專項化籃球課教學(xué)中的應(yīng)用

（一）精選教學(xué)內(nèi)容

高中專項化籃球課教學(xué)，對教材的依賴性比較強，因此，在實際教學(xué)過程中，必須結(jié)合學(xué)生的具體情況，對教材中的內(nèi)容進行優(yōu)化，根據(jù)學(xué)生的身心特點以及學(xué)生的體育興趣，對教學(xué)內(nèi)容適當?shù)恼{(diào)整。對于籃球運動，關(guān)于技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容有很多，在實際教學(xué)過程中，教師很難在短時間內(nèi)將這些技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)傳授給學(xué)生，對此，教師就需要結(jié)合學(xué)生的實際，選擇實用的內(nèi)容開展教學(xué)活動，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，教師可以在教材的基礎(chǔ)上，添加一些額外的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，而對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)其進行熟悉性練習(xí)，讓學(xué)生感受到籃球的魅力。

（二）構(gòu)建輕松學(xué)習(xí)氛圍

對于專項化籃球教學(xué)，其教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)氛圍有很大的關(guān)聯(lián)，為學(xué)生構(gòu)建一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動的投入到學(xué)習(xí)活動中，促進高中專項化籃球教學(xué)質(zhì)量的提高。對于籃球運動，其實是在攻防中完成的，在教學(xué)過程中，如果教師過于看重攻防練習(xí)，學(xué)生難免會感覺枯燥，其學(xué)習(xí)積極性也會受到限制，在教學(xué)中，教師可以為學(xué)生播放一些NBA、CBA的比賽視頻，讓學(xué)生對籃球運動員的動作、技術(shù)等進行評價，學(xué)生在評價中就能逐步掌握相應(yīng)的知識，同時還能在觀看比賽中產(chǎn)生強烈的運動欲望，極大的調(diào)動學(xué)生的熱情。

（三）通過戰(zhàn)術(shù)及技術(shù)吸引學(xué)生

在攻防轉(zhuǎn)換中完成籃球比賽，這正是籃球運動的魅力，在高中專項化籃球教學(xué)中，為了讓學(xué)生享受到樂趣，就必須抓住籃球的攻防轉(zhuǎn)換特性，并通過各種戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)來吸引學(xué)生的注意力。對于籃球運動，經(jīng)過多年的發(fā)展，至今其技術(shù)越來越多樣化和成熟，如后轉(zhuǎn)身突破、同側(cè)步突破等，在教學(xué)過程中，教師可以先為學(xué)生講解各種技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的要點，然后利用視頻，讓學(xué)生直觀的了解這些技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的具體應(yīng)用，這樣學(xué)生就能體會到學(xué)習(xí)的快樂，自然而然的就會參與到籃球教學(xué)活動中。

（四）加強對抗練習(xí)

對于體育運動而言，其本身具有一定的競技特性，籃球運動也是如此，因此，在高中專項化籃球教學(xué)中，教師可以通過籃球比賽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生積極主動的投入到籃球?qū)W習(xí)中。在教學(xué)過程中，教師可以定期組織一次班級籃球比賽，或者與其他學(xué)校聯(lián)合組織籃球比賽，以賽代練，讓學(xué)生在比賽中掌握籃球知識，這樣不僅能對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行有效檢驗，還能激發(fā)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生良好合作意識。

四、總結(jié)

在高中專項化籃球課教學(xué)中，滲透快樂體育意識，能全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生享受到成功，體驗到快樂，這對學(xué)生的身心健康發(fā)展有極大的幫助，因此，在實際教學(xué)中，教師要結(jié)合具體情況，合理的滲入快樂體育理念，從而促進高中專項化籃球教學(xué)質(zhì)量的提高。

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