劉云龍　付紅梅

摘 要：抓學習是中國共產(chǎn)黨推進各項事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗。黨的十七屆四中全會提出了建設(shè)馬克思主義學習型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)，黨的十八大報告提出了“建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨”的目標，再次強調(diào)了推進學習型黨組織建設(shè)的極端重要性。本文以中國林科院為例，介紹了科研院所文化建設(shè)集中學習平臺的構(gòu)建，并對如何加強科研院所文化建設(shè)進行了思考。

關(guān)鍵詞：文化建設(shè)；學習型組織；集中學習平臺

中國林科院作為林業(yè)科研“國家隊”，肩負著為推進林業(yè)現(xiàn)代化、建設(shè)生態(tài)文明提供科技支撐的重要職責。在強調(diào)創(chuàng)新、強調(diào)“圍繞核心 服務(wù)大局”的大環(huán)境下，大力推進學習型文化建設(shè)對于提高全院各級黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力、推動院所改革發(fā)展和林業(yè)科技創(chuàng)新，具有十分重要的意義。

加強學習型文化建設(shè)和學習型組織建設(shè)，不僅需要廣大干部職工的積極自學，更為重要的是構(gòu)建一個符合科研院所特點和廣大干部職工思想實際的集中學習平臺。從2012年起開辦的“林科講壇”成為了中國林科院學習型文化建設(shè)的一個亮點和品牌。

一、集中學習平臺的特點

“林科講壇”是一個綜合性、長期性、開放性的學習平臺。為辦好講壇，院分黨組每年召開會議進行專門研究，并在年初院工作會議上進行總結(jié)和部署，在院兩建工作要點中進行規(guī)劃和安排，明確學習要求和學習內(nèi)容。

二、學習內(nèi)容“六位一體”

在學習內(nèi)容上，主要包括以下六個方面：一是以學習貫徹黨的十八大和歷屆全會精神，學習習近平總書記系列重要講話精神為主線，不斷強化黨員干部的思想理論武裝。二是以黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育等中央部署的集中教育為契機，舉辦專題專題黨課，不斷加強黨員干部的作風建設(shè)和黨性修養(yǎng)。三是以落實“兩個責任”、加強科研經(jīng)費管理為重點，開展黨風廉政建設(shè)系列教育，不斷提升黨員干部的廉潔自律意識和管理能力。四是以拓展知識、開闊視野為目的，舉辦世情、國情教育系列報告會，不斷增強黨員干部的全局觀念和大局意識。五是以弘揚和踐行“林科精神”為抓手，開展科研道德和科學精神系列教育實踐活動，不斷提升林業(yè)科技創(chuàng)新能力和為林業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻的意識。六是以構(gòu)建和諧院所為目標，舉辦藝術(shù)鑒賞、家庭建設(shè)等系列講座，不斷豐富職工業(yè)余文化生活。

三、組織形式多種多樣

“林科講壇“在組織形式上，主要有以下三個特點：一是把專家和領(lǐng)導請進來講。四年來，共舉辦由院外專家、領(lǐng)導主講的報告會24場。通過邀請中央黨校、國家行政學院教授作報告，提升了對中國特色社會主義理論的理解層次；通過邀請國防大學等有關(guān)專家講國際政治、講世界經(jīng)濟，加深了對新時期國家發(fā)展所面臨的內(nèi)外形勢的了解；通過邀請中央國家機關(guān)紀工委領(lǐng)導等作報告，提高了對全面從嚴治黨要求的認識，推動了“兩個責任”的落實。二是院所領(lǐng)導干部帶頭講。在開展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育的過程中，院黨政主要領(lǐng)導帶頭講黨課10余次，發(fā)揮了示范帶動效應(yīng)。同時，還在各單位舉辦“林科講壇”分講堂，通過廣泛調(diào)查研究，確定了59個具有代表性和針對性的教育專題，使思想教育真正落地。三是讓科研人員走上臺講。舉辦“林科精神”宣講報告會，老中青三代科研人員結(jié)合自身經(jīng)歷，詮釋了“腳踏實地，勇攀高峰，科學樹木，厚德樹人”的林科精神；舉辦“巾幗建功”報告會，展示院全國“三八”紅旗手的風采；舉辦“青年成長成才”經(jīng)驗交流會，請榮獲院杰出青年稱號的職工分享他們的經(jīng)驗；舉辦“家庭建設(shè)好經(jīng)驗”交流會，展示院職工孝敬老人、科學教子、熱心公益等方面的好經(jīng)驗，傳播正能量。

四、集中學習平臺的成效與反響

四年來的實踐證明，以“林科講壇”為平臺，強化集中學習，是推動學習型文化建設(shè)的有效途徑。一是發(fā)揮了引領(lǐng)全院學習的作用。“林科講壇”六個方面的學習內(nèi)容形成了一個完整的體系。一方面，不折不扣地落實中央部署的集中教育，按照國家林業(yè)局黨組的統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌安排全年學習計劃；另一方面，結(jié)合科研院所特點和黨員干部思想實際，安排了豐富多彩的學習內(nèi)容，引領(lǐng)了全院學習的方向，發(fā)揮了“火車頭”的作用。二是保證了學習的質(zhì)量和效果。為確保學習教育的覆蓋面和參與度，建立了學習考核制度，每一次黨課、報告會都進行簽到登記，不能參加學習的黨員干部必須親自向院領(lǐng)導請假。對于每一項學習內(nèi)容，都邀請權(quán)威專家進行深入的講解，做到了站位有高度、理解有深度、知識有廣度，深受廣大黨員干部的歡迎。三是形成了常態(tài)化的學習制度?！傲挚浦v壇”是我院長期堅持的學習品牌。四年來，每年舉辦全院性黨課、報告會、講座等10次左右，以研究所（中心）為單位每年集中上兩次黨課已經(jīng)成為常態(tài)。四是推動了黨建理論研究的開展。職工干部在該集中學習平臺上廣泛性、經(jīng)常性的交流，推動了黨建研究工作的開展思路。四年來，中國林科院有7項黨建理論研究成果在全國黨建研究會科研院所專委會獲獎，9項研究成果在中國林業(yè)職工思想政治工作研究會獲獎。五是增強了學習的針對性。重視解決科研和管理工作中的實際問題，注重回答職工關(guān)心的熱點難點問題，使學習教育更具有針對性，也提高了貫徹落實的自覺性。六是促進了院所文化建設(shè)。中國林科院連續(xù)19年被評為中央國家機關(guān)和首都文明單位，連續(xù)4次被評為中央國家機關(guān)和首都文明單位標兵，自2011年以來一直保持全國文明單位榮譽稱號。院京區(qū)婦工委被評為全國創(chuàng)先爭優(yōu)“三八”紅旗集體。最近四年里，有2人分別被授予全國“三八”紅旗手和中央國家機關(guān)“三八”紅旗手稱號，1人榮獲中央國家機關(guān)“五一”勞動獎?wù)拢?人被評為全國先進工作者，1個家庭被評為全國五好文明家庭。

參考文獻：

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