田志梅
摘 要:黨員的理想信念教育是黨員思想政治教育的核心,加強黨員理想信念教育是其保持先進性的表現(xiàn),理想信念的動搖和模糊是影響其先進性的重要根源。中國共產黨九十多年的歷史表明,加強黨員的理想信念教育是黨的政治優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)。在新形勢下,加強黨員理想信念教育的有效途徑如下:堅持馬克思主義為指導;將理想信念和實踐緊密結合;與時俱進,加強黨的制度建設。
關鍵詞:共產黨員;理想信念;教育
中圖分類號:D263 文獻標志碼:A 文章編號:1002-2589(2016)08-0142-02
理想信念教育是思想政治教育研究的基本內容。自中國共產黨成立以來,加強黨員的理想信念教育一直是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。在新的歷史條件下,共產黨員只有堅定崇高的理想信念,才能帶領中國人民實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
一、新時期共產黨員理想信念教育的重要地位
習近平總書記指出:“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣,沒有理想信念,理想信念不堅定,精神上就會缺‘鈣,就會得‘軟骨病?!盵1]黨員干部唯有抓好理論學習,堅定理想信念,凝聚人民群眾的偉大力量,才能在全黨全國各族人民全面深化改革、奮力推進中國特色社會主義事業(yè)的新形勢下,繼續(xù)帶領中國人民,凝聚中國力量,抓住發(fā)展機遇,化風險為機遇,完成全面建成小康社會以及實現(xiàn)中華民族偉大復興的兩個百年目標。
(一)堅定的理想信念是實現(xiàn)中國夢的核心動力
實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福,是中國人民的共同理想?!盀檎谙纫萌恕?,人民群眾需要先進分子進行引導,而這個重擔經過歷史的選擇落在了中國共產黨的肩膀上,共產黨員唯有繼續(xù)作為,保持其先進性,發(fā)揮表率作用,才能帶領全國各族人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
中國共產黨,自成立之日起就以馬克思主義理論為指導,致力于在中國建立社會主義社會、共產主義社會,并將這一理想和為之奮斗的精神代代相傳。在全面深化改革、奮力推進中國特色社會主義事業(yè)的新形勢下,仍要堅持馬克思主義。共產黨員要嚴以修身堅定其理想信念,繼續(xù)發(fā)揮先進性,做好人民群眾的“播種機”“宣傳隊”。
(二)堅定的理想信念是抵制腐敗的力量源泉
人的行動是在一定的思想觀念支配下活動的,一定的思想觀念不僅影響著對行動目標的追求,同時也制約著行動的結果。
隨著改革開放的不斷深化,在取得重大成果的同時,也引發(fā)了一系列問題。一些黨員放松自我管理,把黨組織的理想信念教育看成是“虛”,把自我道德約束看成是“假”的。受市場經濟的負面影響,一些人的人生觀、價值觀、世界觀發(fā)生扭曲,在物欲中迷失自我,致使一些黨員干部違法亂紀、貪污腐敗,給黨、國家、人民帶來了不可估量的損失。因此,在新的歷史條件下,對共產黨員的理想信念教育只能加強不能削弱。
(三)堅定的理想信念是共產黨員的根本要求
理想信念教育是黨員教育的核心。早在1929年《古田會議決議》中,毛澤東就提出要在思想上建黨。毛澤東同志針對當時存在的種種錯誤所提出的糾正辦法中,指出教育就是其中十分重要的內容。通過理想信念教育打造堅強的黨員干部隊伍和人民軍隊,這是中國共產黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)勢。
在新的歷史條件下,要充分發(fā)揮各種教育資源的應有作用,結合當今的時代潮流,鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位,通過不斷學習,做一個真正的馬克思主義者,用馬克思主義立場、觀點、方法,觀察和解決問題,進一步加強理想信念。
二、分析共產黨員理想信念的現(xiàn)狀及其影響因素
治國必先治黨,堅定共產黨員的理想信念,充分發(fā)揮其先鋒模范的帶頭作用,是推進中國特色社會主義建設的必然要求。從總體上看,大多數(shù)黨員對馬克思主義是比較認同的,對中國特色社會主義事業(yè)充滿信心。但也有部分黨員受到國內外各種因素的影響,產生了理想信念的動搖,這不得不引起我們的深思。
(一)共產黨員理想信念方面存在的問題
1.馬克思主義已經過時的觀點仍有一定的市場。部分黨員認為馬克思主義理論只是政治宣傳,不起實際作用,沒有現(xiàn)實的應用價值和意義。即使是馬克思主義中國化的理論成果也解決不了中國的實際問題。
2.一些人信仰動搖,迷信鬼神。在一份調研報告中顯示,一項“你認為黨員能否信仰宗教”問題的調查顯示中,只有59%的黨員明確表示黨員不能信仰宗教,有30%的黨員認為可以信仰宗教,11%的黨員認為說不清[2]。已經查處的貪污腐敗的案件中顯示,不信仰馬克思主義信鬼神的不在少數(shù)。
3.為人民服務的宗旨意識淡化,追求權力與私利。在市場經濟條件的影響下,部分黨員一味地追求自身的物質利益,以權謀私,想問題、辦事情從利己角度出發(fā),對群眾漠不關心,將為人民服務的宗旨置之不顧。更為嚴重者,利用人民賦予的權力為自己謀取不正當利益,從而走上貪污腐敗的犯罪道路。
(二)當前部分黨員理想信念存在問題的原因
1.現(xiàn)實的因素。我國現(xiàn)處于并將長期處于社會主義初級階段,生產力水平相對比較落后,與資本主義發(fā)達國家相比仍有一定的差距。加之,我國已進入改革開放的攻堅期,一些長期積累的社會問題也日漸凸顯。這些都使部分共產黨員產生失落感,開始懷疑社會主義,懷疑馬克思主義,認為共產主義是一個可望而不可即的虛幻夢想。
2.國內環(huán)境的變化。在社會主義市場經濟的影響下,人們的思想也進一步解放,拜金主義、享樂主義、個人主義開始侵蝕人們的思想。共產黨員的黨性意識、理想信念受到前所未有的沖擊。部分共產黨員逐漸丟掉為人民服務的宗旨意識,丟掉崇高的理想信念,開始一步步自我腐蝕,將公權與責任作為謀取私利的手段和砝碼。
3.國外環(huán)境的影響。在經濟全球化、社會信息一體化的時代背景下,我國同世界各國的交流日益加深,各種思想文化相互碰撞,但制度、價值觀、文化的差異依舊存在。西方國家從未放棄過對我國進行和平演變,在傳統(tǒng)的“西化”基礎上,運用一些故意丑化黨的形象、讓領導干部的生活滋生腐化、宣傳西方所謂的自由、民主等一系列新的手段,動搖共產黨員的理想信念。
三、新時期加強共產黨員理想信念教育的有效途徑
加強黨員的理想信念教育,是新時期保持黨員先進性的關鍵 。針對新形勢下黨員干部理想信念動搖、宗旨意識淡漠等問題,必須積極探索加強共產黨員理想信念教育的有效途徑,從而更好地發(fā)揮黨員的先進性,確保其帶領中國人民完成實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
(一)堅持以馬克思主義理論為指導
共產黨員理想信念的理論基礎是馬克思主義,在當代建設有中國特色社會主義事業(yè),部分黨員表現(xiàn)出“了解但不理解,認同但不關注”的漠然情緒,要對其一點點地進行灌輸、教育,從邏輯和事實上深刻揭示出理論、原則的科學性,讓他們了解馬克思主義的真正內涵,讓共產黨員心悅誠服地認同和接受馬克思主義理論。
引導共產黨員樹立終身學習的理念,把學習作為持續(xù)進步的動力和終身的行為。習近平總書記強調,全黨同志特別是領導同志,都要加強學習的緊迫感,大興學習之風,堅持學習、學習、再學習。隨著科學技術的進步,社會環(huán)境、生活方式的改變,我們要特別重視新媒體的應用,把QQ、微博、微信等引入學習。
創(chuàng)新學習的內容,根據現(xiàn)在世情、國情、的變化,要把理論和實際相聯(lián)系,根據不斷變化內容的情況,對黨員學習的內容進行調整和整合。同時,不僅要學習書本上的知識,而且要向實踐學習,向群眾學習,將三者進行有機整合。
(二)將理想信念和實踐緊密結合在一起
理想信念“是人們對未來的向往和追求,是一個人的世界觀和立場在奮斗目標上的集中體現(xiàn),是確立人生價值取向的最高準則”[3]。理想信念只有付諸行動,并在現(xiàn)實中不斷反饋和改進,才能使理想不至于淪為空想。
就全黨而言,作為執(zhí)政黨要利用一切執(zhí)政資源,盡最大的努力和誠意,全心全意為人民服務,下最大的決心和力氣去克服社會主義建設中遇到的種種難題,不斷將一個日益變好的美好社會呈現(xiàn)在廣大人民面前,帶領全國各族人民將一個個階段性目標實現(xiàn)。
(三)與時俱進,加強黨的制度建設
在建設中國特色社會主義制度的新時期,要把加強黨的制度建設和中國特色社會主義緊密結合在一起。新時期,黨的建設要求思想、組織、作風、反腐倡廉、制度五大建設的有機統(tǒng)一。理想信念教育蘊含在思想建設之中,而思想、作風建設必須要與組織、紀律、制度等建設結合在一起,才能相互促進,相互影響。
針對當前的一些黨員腐敗現(xiàn)象,必須要嚴格按照黨章規(guī)定,依法處置違法亂紀的黨員,堅決根治一些地方存在的治黨不嚴、組織渙散的問題。只有黨的紀律好、作風嚴,才能增強黨員對黨的領導和中國特色社會主義制度的信心,提升理想信念教育的效果,從而進一步加強黨員的理想信念教育。
在長期的革命、建設和改革的過程中,中國共產黨積累了豐富的理想信念教育的經驗,確保了黨的思想建設順利開展,帶領全國各族人民取得一個個令人矚目的成績。毋庸置疑,21世紀面對國內外新形勢新變化,共產黨員的理想信念教育面臨著新的挑戰(zhàn),但只要我們堅持正確的教育原則,根據出現(xiàn)的新情況、新問題,積極探索黨員理想信念教育的新手段、新方式,我們依然可以保持共產黨員理想信念教育的有效性,確保在中國共產黨的帶領下實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
參考文獻:
[1]習近平.緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義 學習宣傳貫徹黨的十八大精神[N].人民日報,2012-11-19.
[2]王政堂,黃建明.增強黨員理想信念教育實效性的問題對策研究[J].湖北行政學院學報,2011(3).
[3]張耀燦,鄭永廷.現(xiàn)代思想政治教育學[M].北京:人民出版社,2006.