張婧

【內(nèi)容摘要】物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的不斷深入的過程中，教學(xué)課程的難度也隨之進(jìn)行不斷的增加，解題的困難性也已經(jīng)成為了目前學(xué)生最為煩躁和難以解決的問題之一。在進(jìn)行物理教學(xué)的過程中，物理實(shí)驗(yàn)可以有效的激發(fā)出學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)也可以體現(xiàn)出現(xiàn)在的教學(xué)中確實(shí)是把學(xué)生放在了主體的地位上，這也是順應(yīng)了我國(guó)的新課改的改革方向。而本文主要根據(jù)在目前的教學(xué)現(xiàn)狀中的教學(xué)模式進(jìn)行選擇和有效的分析。

【關(guān)鍵詞】新課程 高中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

引言

物理作為在目前的教學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是最為重要的一門學(xué)科之一，在隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的不斷深入的過程中，教學(xué)課程的難度也隨之進(jìn)行不斷的增加，解題的困難性也已經(jīng)成為了目前學(xué)生最為煩躁和難以解決的問題之一。然而在實(shí)行新課改的今天，想要更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好的讓學(xué)生去理解物理，更好的去培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于物理的興趣，就需要老師們?nèi)ふ乙粋€(gè)新的有效的課堂學(xué)習(xí)方法。

一、現(xiàn)在的高中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)現(xiàn)狀

目前來看，在我國(guó)的高中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，很多教學(xué)課堂都是封閉的，也就是老師去講授知識(shí)學(xué)生被動(dòng)的去接受知識(shí)，并且學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)也相對(duì)于較為單一，方法呆板。并且物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐已經(jīng)嚴(yán)重的脫離，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和學(xué)生的實(shí)踐能力都得不到有效的培養(yǎng)，甚至很多高中物理實(shí)驗(yàn)老師都認(rèn)為高中生的思想不夠成熟，沒有自我思考能力，進(jìn)而忽視了學(xué)生的問題和想法，這些都導(dǎo)致了學(xué)生的創(chuàng)新能力受到了限制。所以目前來看，在我國(guó)最為重要的就是要改變這種思想，改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，去發(fā)展一個(gè)開放式的教學(xué)課堂，并且在我國(guó)的新課標(biāo)中也曾經(jīng)提及過，開展并且逐漸的發(fā)展高中物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與綜合應(yīng)用正是體現(xiàn)了新形勢(shì)下的教學(xué)改革的要求。而有效的去實(shí)行高職的物理實(shí)驗(yàn)實(shí)踐與綜合應(yīng)用其目的是為了更好的讓學(xué)生去體驗(yàn)生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)、將物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用在生活中、應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)來解決生活中的問題，并且這些活動(dòng)需要具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性、生活性、研究性、參與性和開放性等特點(diǎn)。

二、不同的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

1.應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案來進(jìn)行教學(xué)

導(dǎo)學(xué)案其使用的方法是把第二天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)提前化，教師在進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的布置的過程中需要提前對(duì)學(xué)生所預(yù)習(xí)的內(nèi)容、方法以及要求進(jìn)行明確的規(guī)定和要求，以此可以更好的幫助學(xué)生關(guān)注到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。同時(shí)教師在進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的任務(wù)布置的時(shí)候可以通過留下問題的方式來激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生自身對(duì)于所要進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所疑惑，這樣可以更好的幫助學(xué)生在進(jìn)行預(yù)習(xí)的時(shí)候集中注意力，更認(rèn)真的去學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時(shí)也提升了自我學(xué)習(xí)的效率。使用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，是幫助學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也是展現(xiàn)了在現(xiàn)代的教學(xué)過程中，把學(xué)生放在教學(xué)主體的一個(gè)狀態(tài)。學(xué)生在根據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，其自身的思維和記憶都是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的，這樣可以幫助學(xué)生更好的進(jìn)行記憶。并且導(dǎo)學(xué)案可以幫助學(xué)生快速的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.應(yīng)用多媒體來進(jìn)行教學(xué)

應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)可以幫助老師更好的去控制在教學(xué)的過程中的課堂節(jié)奏，對(duì)于教師來講應(yīng)用多媒體教學(xué)可以在進(jìn)行講課之前，就對(duì)第二天所要講述的課堂的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓整個(gè)課堂更加有層次，更加有結(jié)構(gòu)，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好的將所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)。不僅如此，應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)還可以幫助老師留下更多的時(shí)間來觀察學(xué)生，而且多媒體技術(shù)可以更好的吸引學(xué)生的注意力，有效的提高物理實(shí)驗(yàn)課堂的課堂效率。

3.應(yīng)用合作教學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式

應(yīng)用合作教學(xué)的方式有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：

（1）在高中的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，選擇實(shí)施小組合作的學(xué)習(xí)模式，可以幫助高中的學(xué)生去培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助的精神，同時(shí)更加懂得團(tuán)體的利益高于個(gè)人的利益這一思想。

（2）在高中的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，實(shí)施小組合作的學(xué)習(xí)模式，由于這一學(xué)習(xí)模式需要教師十分了解不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，所以在一定程度上有利于教師對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

（3）在高中的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，實(shí)施小組合作的學(xué)習(xí)模式，可以有效的減少在數(shù)學(xué)課堂中的壓抑感，使教學(xué)氛圍更加輕松愉快，同時(shí)也可以讓學(xué)生更多的參與其中。

總結(jié)

根據(jù)本文以上討論和分析可以知道，想要更好的在新背景下做好高中物理教學(xué)就需要老師主動(dòng)改變其自身的想法和觀念。并且需要去更新自己的教學(xué)模式，應(yīng)用不同的教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)，努力探究出一個(gè)最好的教學(xué)模式，只有這樣才能夠更好的幫助學(xué)生提高自身的物理成績(jī)。

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（作者單位：江西省贛州中學(xué)）