【摘 要】思想政治教育是對(duì)社會(huì)成員進(jìn)行一定的價(jià)值思想規(guī)范，對(duì)社會(huì)成員施加影響的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。尋找思想政治教育發(fā)展的規(guī)律和方法，既是思想政治教育研究的邏輯起點(diǎn)，也是發(fā)揮思想政治教育實(shí)效性的根本途徑。與此同時(shí)，社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)的研究也成為當(dāng)下的重要研究領(lǐng)域，社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)在很多領(lǐng)域都有重要的影響。在新形勢(shì)和新背景下，研究社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)對(duì)思想政治教育的影響對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，提高全民思想道德素質(zhì)以及為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有極大意義。本文以研究社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的思想政治教育，把社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)和思想政治教育結(jié)合起來加以研究，研究社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)對(duì)思想政治教育的作用。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng) ；思想政治教育 ；作用

中圖分類號(hào)：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）09-0229-01

一、社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)與思想政治教育概述

社會(huì)助長(zhǎng)是指?jìng)€(gè)體在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，由于有他人在場(chǎng)或者與他人一起參與活動(dòng)，那么個(gè)體的行為效率就會(huì)提高，這一現(xiàn)象也稱為社會(huì)促進(jìn)。社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)就是指社會(huì)助長(zhǎng)所產(chǎn)生的效應(yīng)。社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)有兩種，一種是共同活動(dòng)效應(yīng)，即個(gè)體在團(tuán)體中參加活動(dòng)時(shí)，與他人一起活動(dòng)會(huì)使個(gè)體的活動(dòng)效率明顯提高；另一種是觀眾效應(yīng)，就是個(gè)體在活動(dòng)時(shí)，當(dāng)他人在場(chǎng)旁觀時(shí)活動(dòng)效率的提高。社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)由于能提高工作效率的顯著特點(diǎn)，不僅是教育學(xué)和心理學(xué)的重要研究范疇，也被研究運(yùn)用到了很多其他重要領(lǐng)域。當(dāng)下，中國(guó)的社會(huì)改革日益深入，全球化趨勢(shì)不斷增強(qiáng)，人們的思想發(fā)生了變化，思想政治教育的平衡不再穩(wěn)定。進(jìn)行思想政治教育的平衡穩(wěn)定以及加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)提供充足的精神動(dòng)力和智力支持已成為重要研究課題。社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)可以提高效率等顯著特點(diǎn)對(duì)于思想政治教育工作的進(jìn)展和加強(qiáng)改進(jìn)具有重大意義。但任何事物都有兩面性，社會(huì)助長(zhǎng)也有其不利的方面，在一定情況下，社會(huì)助長(zhǎng)作用反而會(huì)下降，甚至變?yōu)樯鐣?huì)干擾。因此，研究社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)對(duì)思想政治教育的影響，繼而正確地認(rèn)識(shí)和利用這種影響，從而達(dá)到提高思想政治教育工作的效率和質(zhì)量，提高全民素質(zhì)以及建設(shè)和諧社會(huì)的目的，同時(shí)也有助于中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)。

二、社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)對(duì)思想政治教育的作用影響

（一）社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)對(duì)思想政治工作的積極作用

社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)對(duì)于思想政治教育的影響一方面是針對(duì)受教育者而言的。思想政治教育一般是在團(tuán)體中進(jìn)行，團(tuán)體學(xué)習(xí)可以激發(fā)受教育者的競(jìng)爭(zhēng)心和振奮精神，讓受教育者自發(fā)主動(dòng)地去接受、去學(xué)習(xí)，也有助于受教育者對(duì)思想政治教育精髓的掌握和領(lǐng)悟，讓受教育者更高效率地提高思想政治認(rèn)識(shí)，更快地提高自身素質(zhì)以及推動(dòng)自身全面發(fā)展，這對(duì)于加快提高全民素質(zhì)以及建設(shè)和諧社會(huì)主義有重大意義；另一方面是針對(duì)教育者來說的。在思想政治教育工作中，對(duì)團(tuán)體進(jìn)行教育更容易提高教育效率和質(zhì)量，也能在更大程度上激發(fā)教育者對(duì)于思想政治教育的熱愛和創(chuàng)新探索，從而提高工作效率，加快工作進(jìn)程，更快更好地促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展。另外，社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)可以營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，讓更多的人認(rèn)識(shí)和了解思想政治教育的精髓，促進(jìn)和帶動(dòng)思想政治教育及社會(huì)的發(fā)展完善。

（二）社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)對(duì)思想政治教育的不利影響

社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)雖然可以提高人們的工作效率，但也有不好的一面。社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)在工作難度達(dá)到一定程度時(shí)效率反而會(huì)下降，另外也會(huì)使不好的行為更加猖狂。當(dāng)思想政治教育工作中出現(xiàn)的問題難度達(dá)到一定程度時(shí)，社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)反而會(huì)導(dǎo)致工作效率降低，阻止思想政治教育工作的前進(jìn)。思想政治教育工作的影響因素有很多，例如社會(huì)科技和經(jīng)濟(jì)、學(xué)校家庭及單位等等。這些因素有聯(lián)系有差異，而社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)可以影響破壞思想政治教育中其他因素間的差異和聯(lián)系，使得這些不利影響擴(kuò)大化，從而更加影響思想政治教育工作的順利進(jìn)行。

三、總結(jié)與展望

當(dāng)今中國(guó)處于轉(zhuǎn)型期，社會(huì)環(huán)境的改變影響著思想政治教育的平衡。在新形勢(shì)和新時(shí)代背景下，研究社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)對(duì)于思想政治教育的影響，利用社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)對(duì)于思想政治工作的積極意義，最大程度地推動(dòng)思想政治教育工作的進(jìn)展和完善，更好更快地建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。發(fā)展和完善思想教育不僅對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)等極其重要，對(duì)于促進(jìn)國(guó)民個(gè)人全面發(fā)展和提高國(guó)民整體素質(zhì)也有重要的意義。

（一）利用社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)的有利影響，明確導(dǎo)向，營(yíng)造良好的思想政治教育氛圍。

（二）正確認(rèn)識(shí)社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)對(duì)思想政治教育的影響，加強(qiáng)思想政治教育建設(shè)，消除社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)對(duì)思想政治教育的不良影響。

（三）創(chuàng)造良好的思想政治教育環(huán)境，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

高一寧（1990-），女，山東德州人，單位：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)，碩士，研究方向：思想政治教育。