土旦

摘要："發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)"，應(yīng)該是小學(xué)體育教學(xué)的最高教學(xué)宗旨，12個字，多么熟悉的字眼，耳熟能詳?shù)目谔枺瑥倪@短短的12字中，就可以深刻地領(lǐng)悟到"體育與健康"如影相隨，"體育與健康"密不可分。體育教育是中小學(xué)教育的重要組成部分，體育教育有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立體育意識，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育課堂教學(xué)的有效性是提高體育素質(zhì)教育的關(guān)鍵，能從本質(zhì)改善小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；有效性；策略

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0319-01

1.中小學(xué)體育課堂的教學(xué)目標(biāo)

在整個中小學(xué)體育的教學(xué)過程中都應(yīng)該對體育的教學(xué)目標(biāo)有明確的規(guī)劃，教學(xué)過程中教學(xué)目標(biāo)的價值是不可忽略的，教學(xué)目標(biāo)所具有正確的方向引導(dǎo)性能讓體育課堂有一個良好的發(fā)展方向。教師對教學(xué)目標(biāo)的理解越深刻，課堂教學(xué)的有效性就會越趨近于價值標(biāo)準(zhǔn)。因此，教師在教學(xué)中要做好充分的前提準(zhǔn)備，從教學(xué)中的各個方面思考，結(jié)合多種教學(xué)價值目標(biāo)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，綜合體育健康教學(xué)的大綱合理制定體育的教學(xué)目標(biāo)。在課堂實(shí)際教學(xué)中讓學(xué)生緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，可以從本質(zhì)上減少課堂教學(xué)的盲目性，提高中小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。

2.學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)策略

2.1課程的開頭需要設(shè)計一些情景引入內(nèi)容。讓學(xué)生通過簡單的情節(jié)來融入到課程學(xué)習(xí)中去教師需要考慮實(shí)際教學(xué)情況來設(shè)計情景引入的內(nèi)容和模式，比如講故事或者做游戲等，激發(fā)學(xué)生對課程的好奇心。情節(jié)設(shè)定可以直接提起學(xué)生的運(yùn)動興趣，讓學(xué)生的熱情完全融入到體育課程中來，教師就可以順利進(jìn)行課程開頭之后的內(nèi)容。

2.2課程中的教學(xué)方式需要教師深思熟慮，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)條件教師在教學(xué)內(nèi)容中要適當(dāng)添加游戲教學(xué)，游戲可以帶動學(xué)生的運(yùn)動，讓體育課程內(nèi)容更豐富，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多形式的體育運(yùn)動內(nèi)容。靈活創(chuàng)造不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，活躍體育課程的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生對體育課程的熱情。在課堂教學(xué)中教師可以合理的利用設(shè)計好的小游戲讓學(xué)生在學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容前達(dá)到熱身的效果，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。游戲中把教學(xué)內(nèi)容完成，不僅有很高的教學(xué)價值，還提高了體育課程的高效性。

2.3班級體育課程內(nèi)容競賽，經(jīng)常性的組織有效的體育內(nèi)容競賽，可以讓班集體的氣氛更活躍，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。學(xué)生在競賽的同時就激發(fā)了自身的潛能，對學(xué)習(xí)體育內(nèi)容產(chǎn)生更多的有利條件，體育從其本身來說就有很高的競爭價值，所以適當(dāng)組織班級的體育課程內(nèi)容競賽可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。

2.4教學(xué)評價的實(shí)際效果研究，教師在學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)時要注意對學(xué)生正確的教學(xué)評價，讓學(xué)生切實(shí)感覺到完成體育學(xué)習(xí)的成就感，當(dāng)學(xué)生的心情愉悅之后會對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)興趣，能得到教師的肯定和贊揚(yáng)讓學(xué)生可以對體育學(xué)習(xí)更有信心。這種正確的教學(xué)評價方式可以有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的能力和興趣，讓學(xué)生有更良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，更好的完成體育的教學(xué)目標(biāo)。例如：教師在教學(xué)中可以利用一個簡單的教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生提出要求，學(xué)生在完成之后教師就對學(xué)生進(jìn)行有效的鼓勵和正確的表揚(yáng)，這樣可以逐步培養(yǎng)出學(xué)生的信心，讓學(xué)生在之后的體育課程學(xué)習(xí)中有更良好的表現(xiàn)。

3.注重良好品德的教育，達(dá)到寓情寓教的目的

在小學(xué)體育教學(xué)中，不但要鍛煉好學(xué)生的身體，還要對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良的思想品德教育。首先，體育課相對于其他科目來說，是一項比較艱苦的體力活動，也是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的較好的途徑。意志堅強(qiáng)的學(xué)生往往比較容易克服困難、堅持到底，最終取得成功，而意志薄弱的學(xué)生，往往會知難而退不敢迎接挑戰(zhàn)。其次，不同的體育項目可以培養(yǎng)學(xué)生不同的品格。例如，隊列隊形的訓(xùn)練，主要培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性；體操鍛煉主要在鍛煉學(xué)生形體美的基礎(chǔ)上，展示學(xué)生生機(jī)勃勃的精神風(fēng)貌；球類運(yùn)動重在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)；田徑訓(xùn)練主要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和品質(zhì)；中國傳統(tǒng)的武術(shù)項目，在學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的同時，重點(diǎn)感悟中華民族自強(qiáng)不息的民族精神和體會其中蘊(yùn)含的我國博大精深的文化。當(dāng)然，不同類型的學(xué)生可以選擇不同的項目，培養(yǎng)學(xué)生不同的品格。在教學(xué)中，情感是維系和協(xié)調(diào)師生雙邊活動的橋梁和紐帶，師生雙方必須建立在相互信任和尊重的基礎(chǔ)上，才能搭建起一座心靈溝通的橋梁，達(dá)到寓情寓教的目的。

4.充分利用各種教具，達(dá)到提高教學(xué)的有效性

體育課的教學(xué)以戶外為主，主要活動地點(diǎn)是操場，場地廣闊，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教具能夠使學(xué)生直觀的了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對于激發(fā)學(xué)生的積極性、提高課堂效果有很大的作用。尤其是比較復(fù)雜的運(yùn)動項目，學(xué)生開始難以理解和掌握，如果充分借助教具，學(xué)生就比較容易接受。例如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)匍匐爬行的時候，為了讓學(xué)生定好點(diǎn)，可以在一根長繩上距離不等的拴上鈴鐺，兩邊固定住，標(biāo)準(zhǔn)的匍匐爬行前進(jìn)時身體的高度為長繩的高度，動作不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生在爬行的時候就會碰到鈴鐺，這樣幾個回合，學(xué)生們就會成功的完成任務(wù)。這就要求體育教師善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的教學(xué)資源，借此提高教學(xué)的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐瑞芳.體育教學(xué)的有效性及其提高策略的研究[J].福建體育科技，1999，（01）.

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