2012年10月10日阜新市趙哲名師工作室正式掛牌成立，經(jīng)過一年的工作，趙哲勞模創(chuàng)新工作室成立，作為同一主持人的我把兩個(gè)工作室合并為“尚學(xué)工作室”，即崇尚學(xué)問、崇尚學(xué)生、崇尚學(xué)習(xí)的工作室，三年后阜新市趙哲名師工作室圓滿完成任務(wù)并晉升為遼寧省名師工作室，尚學(xué)工作室全部成員都成為遼寧省名師工作室的學(xué)員，現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)已經(jīng)發(fā)展到86人，成員包括阜新地區(qū)十一所高中，橫跨所有學(xué)科，最大限度地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射、模范帶頭作用，實(shí)現(xiàn)讓更多的青年教師成為骨干，讓骨干教師成為名師，讓名師成為特級(jí)教師的宗旨。那么工作室是如何發(fā)展壯大到今天的呢？

第一，感謝阜新市教育局領(lǐng)導(dǎo)“給力”，出臺(tái)政策提供經(jīng)費(fèi)為工作室創(chuàng)造了很多方便條件；第二，感謝阜新市教師進(jìn)修學(xué)院教“助力”，經(jīng)常給予工作室成員業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，讓每一項(xiàng)工作都順利進(jìn)行；第三，感謝基地校阜蒙縣第二高中“出力”，為一次次活動(dòng)提供財(cái)力、物力、人力上的支持；第四，感謝成員所在校的“協(xié)力”，為成員外出活動(dòng)創(chuàng)造條件，提供時(shí)間；第五，感謝我們團(tuán)隊(duì)所有成員的“合力”，大家團(tuán)結(jié)一心，凝聚智慧。以上各種力量的結(jié)合成為我們不斷前進(jìn)、超越自我的動(dòng)力，化為教育教學(xué)科研的能力。

一、科學(xué)化的管理增強(qiáng)生命力，實(shí)現(xiàn)制度引領(lǐng)

包括目標(biāo)計(jì)劃管理、考核淘汰管理、活動(dòng)運(yùn)行管理第、成員檔案管理工作室成立后就在全體成員充分討論的基礎(chǔ)上制定工作室各項(xiàng)規(guī)章制度，提出“十個(gè)一”工程。

二、常態(tài)化的讀寫增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)

從工作室成立開始，我們就著手組織學(xué)習(xí)型書香團(tuán)隊(duì)的培育，讓自己在讀書、學(xué)習(xí)、寫作中成長(zhǎng)，從而提升自己的思想境界、專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧。

“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”。為了讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，工作室制定讀書“五個(gè)一”工程，最近開始參加有書共讀活動(dòng)，每周一本新書，一年就是五十二本，三年來我們工作室讀的教育理論書籍及其他書籍有二百多本，每學(xué)期開展兩次大型的讀書交流活動(dòng)，所寫的讀書筆記有100多萬(wàn)字。

三、一體化的研訓(xùn)增強(qiáng)凝聚力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)引領(lǐng)

教學(xué)、科研、培訓(xùn)讓我們不僅能走到一起，而且凝聚力、向心力不斷增強(qiáng)。教學(xué)工作室聚焦課堂，通過研課、磨課、評(píng)課、議課等形式分享彼此寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，三年來開展“導(dǎo)學(xué)案的使用”等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使工作室成員整體教育教學(xué)水平得到提高。

科研教而不研則淺，研而不教則空。工作室多次邀請(qǐng)阜新市優(yōu)秀專家王曉秋及阜蒙縣優(yōu)秀科研專家張瑤春對(duì)全體成員進(jìn)行科研培訓(xùn)，我們成功地申報(bào)并完成市級(jí)和省級(jí)規(guī)劃辦的“十二五”科研規(guī)劃課題，市級(jí)課題獲得優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)，省級(jí)課題獲得優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。2015年主持人被評(píng)為“遼寧省百名科研工作先進(jìn)個(gè)人”、“全國(guó)素質(zhì)教育先進(jìn)工作者”。

培訓(xùn)作為名師工作室的成員，我們堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升。

四、經(jīng)?；倪M(jìn)修提高競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)

為了使團(tuán)隊(duì)成員開闊視野，接受更先進(jìn)的教育理念，我們堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的原則，參與學(xué)術(shù)交流、聽課教研等活動(dòng)。三年來我們?nèi)w成員先后去沈陽(yáng)二中、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東北育才中學(xué)、盤錦高中、北鎮(zhèn)高中、沈陽(yáng)師范大學(xué)等交流學(xué)習(xí)。

五、多彩化的活動(dòng)增強(qiáng)吸引力，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)引領(lǐng)

三年來我們工作室的“大事記”有五十多次，這些活動(dòng)全部承載著每個(gè)人的無私奉獻(xiàn)精神。每一次集體活動(dòng)交流的內(nèi)容越來越廣，我們不僅要交流學(xué)科教學(xué)、研討科研課題、研究高考熱點(diǎn)，而且要探討班主任工作、德育工作、心育工作，甚至要研究健身飲食、家庭建設(shè)、親子溝通等，所以每一次相聚都會(huì)讓大家從不同的角度有所收獲、有所提高，都在意猶未盡中期待下一次的相聚。

六、多元化的成果擴(kuò)大影響力，實(shí)現(xiàn)成就引領(lǐng)

1.送教下鄉(xiāng)

三年多來，我們工作室成員先后撫順新賓滿族自治縣第二高中、阜蒙縣育才高中、大五家子中學(xué)等十所學(xué)校參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，每一次送課都為當(dāng)?shù)乩蠋熕腿ハ冗M(jìn)的教育理念、教育經(jīng)驗(yàn)和教育方法。

2.專題講座

三年多來，主持人的專題講座有四十多次，每一次培訓(xùn)和講座都為聽眾輸送滿滿的正能量，得到聽眾的高度評(píng)價(jià)。

3.課堂教學(xué)

三年多來，工作室成員在本校及他校所上各級(jí)各類觀摩課課、示范課、公開課100多節(jié)，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課上了四十二節(jié)，省級(jí)十二節(jié)、東三省八節(jié)、國(guó)家級(jí)五節(jié)，踐行課改，推動(dòng)阜新地區(qū)教育教學(xué)的發(fā)展。

4.科研論文

三年來，工作室成員共參加16項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)科研課題的研究，在省級(jí)以上刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)的科研論文共三十多篇。

5.出版刊物

三年多來工作室成員共主編和參編六本教育教學(xué)書籍，主持人的《經(jīng)典小故事教子大道理》、《擁抱不完美的自己》都已經(jīng)發(fā)行出售。

6.教師成長(zhǎng)

（1）工作室內(nèi)部名師成長(zhǎng)。通過三年努力，主持人成為全國(guó)模范教師、遼寧省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，遼寧省特級(jí)教師，工作室有四名東三省十佳歷史教師、兩名遼寧省骨干教師，一名遼寧省百千萬(wàn)人才獎(jiǎng)，兩名市級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，兩名縣級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，四名市教學(xué)名師、一名省級(jí)學(xué)科帶頭人，兩名市級(jí)學(xué)科帶頭人，一名市級(jí)優(yōu)秀班主任。

（2）青年教師培養(yǎng)

工作室取得的有形成果固然重要，但是點(diǎn)燃青年教師的激情，激發(fā)他們對(duì)教育教學(xué)的熱愛、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求、對(duì)成為名師的強(qiáng)烈向往更重要。

聽聽他們的心聲，你就能夠感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的吸引力、凝聚力、成長(zhǎng)力和推動(dòng)力。

有一種學(xué)習(xí)，你參與其中，就會(huì)領(lǐng)悟什么是豁然開朗；有一種平臺(tái)，你投入其中，就會(huì)領(lǐng)略什么是異彩紛呈；有一種苦累，你深處其中，就會(huì)了解什么是痛并快樂著；有一種信仰，你執(zhí)著其中，就會(huì)懂得什么是任重而道遠(yuǎn)，這就是趙哲工作室的成長(zhǎng)之路。

作為主持人，我會(huì)繼續(xù)用自己的責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)品格、奉獻(xiàn)精神、陽(yáng)光心態(tài)、積極思想影響著工作室的每一個(gè)成員，全體成員會(huì)繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、共同提高、凝心聚力、共享資源、互幫互助、砥礪前行。