你可曾聽過，屈子于澤畔行吟那一曲《離騷》；你可曾見過，曾國藩于寂夜揮毫而下：“倚天照海花無數(shù)，流水高山心自知”；你又可曾想過，劉慈欣如何徜徉于科幻之海創(chuàng)造一部《三體》世界？

語文，貫穿古今，縱橫萬物。學習語文，便在于了解國文根源。它存在于我們生活的每一個角落，上至總理在兩會提出的“匠人精神”，下達清晨街角小販那一串悠長整齊的吆喝。語文，是文化的根本，是我們了解中華千年歷史的最基本途徑，提升我們個人的語文素養(yǎng)，便提升了整個國家的文化素養(yǎng)。

那么，何以為之？

首先，作為高中生，我們可以利用到的便是課堂。在課堂上，有師者傳道，授業(yè)，解惑；有同窗討論，陪伴，苦讀。簡言之，在課堂上學習語文，我們占盡了天時、地利、人和。如果我們懂得從課堂中大量汲取知識，聽取意見，學習方法，假以時日，我們必定會看到自己質(zhì)的飛躍。

再者，我們能夠提升語文素養(yǎng)的方法便是課外閱讀。泱泱我中華，五千年華夏文明，在歷史長河的流淌中，沉淀了一本又一本充滿智慧的文化著作?！白x一本好書，便是與一位名人對話”。課外閱讀，書籍給我們打造了一個由中國文字編織的恢宏而邏輯自洽的世界。在這個世界里，我們的思想猶如一片樹葉，隨波而飄，這里遇到“孔孟之道的浪花”，那里碰見“詩經(jīng)堆砌的礁石”。利用閑余時間，捧一好書，于一小隅細讀，不僅僅是語文素養(yǎng)，我們的氣質(zhì)也會不斷升華。

而最后，語文源于生活中的一點一滴。社會實踐給我們提供了一條更為引人的道路，約三兩好友，選一首宋詞，思想火花激烈碰撞，或是走一走大街小巷，聽一聽民間奇妙的語言對話，品一品生活中蘊含的大道理，思想加深，素養(yǎng)定會提升。

國家的符號便是語文，語文素養(yǎng)的高低影響了國家發(fā)展的好壞，無論是課堂教學，課外閱讀，還是社會實踐，想要真正提升語文素養(yǎng)，還要靠我們自己的努力與信心。

學語文，解國文之源，陶冶自身情操，與華夏同發(fā)展。

（編輯：李躍）