劉云華

摘 要：隨著我國社會多元文化交叉影響的愈加深刻，高職生群體價值觀開始出現(xiàn)多元化跡象，尤其是在兼容并包文化格局驅(qū)使作用下，高職院校作為思想政治教育的核心陣地，開始受到諸多文化要素地強烈沖擊，包括主流和非主流社會思朝等，都開始向高職院校院深度擴散。究其原委，高職院校學(xué)生不管是生理或是心理結(jié)構(gòu)，都處于系統(tǒng)化重構(gòu)階段，他們當(dāng)下吸納的思想文化，大多會在今后逐漸成為社會可持續(xù)發(fā)展背景下的主流思潮。由此，筆者決定透過高職院校思想政治教育實效性分析層面入手，針對多元文化意識形態(tài)環(huán)境下的馬克思主義貫徹落實措施，加以全方位提煉整合，希望借此為我國高職思想政治教育科學(xué)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：多元文化；高職；思想政治；教育實效性；改善措施

高職院校學(xué)生思維異常活躍，知識結(jié)構(gòu)同步愈加完善，但是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛覆蓋背景下，該類學(xué)生的思想容易出現(xiàn)動搖。想要順利貫徹落實高職思想政治教育靈活性改革目標，有機傳承對高職生個體人生發(fā)展有益的思想文化，就必須選擇在多元文化意識形態(tài)中時刻維持清晰的思維模式，秉承馬克思主義正確指導(dǎo)方針，利用各類改革渠道提升高職院校思想政治教育實效性。

一、當(dāng)前我國高職院校開展思想政治教育的現(xiàn)實意義論述

1.有利于更快地貫徹落實高職教育事業(yè)國際化革新發(fā)展目標

高職院校教育事業(yè)想要獲得長效可持續(xù)發(fā)展機遇，第一要務(wù)便是對自身思想政治教育實效性加以全方位改善，確保和現(xiàn)代國際化人才意識教育培養(yǎng)動機的結(jié)合，為我國高職教育事業(yè)國際化方向極速過渡提供保障。尤其是在經(jīng)濟全球化作用下，世界范疇之中的各類企業(yè)都有必要依照統(tǒng)一規(guī)范性守則進行業(yè)務(wù)經(jīng)營控制，避免在日后國際市場激烈競爭中產(chǎn)生頹勢效應(yīng)。

2.有助于愈加靈活地適應(yīng)日后國際化就業(yè)市場環(huán)境

作為現(xiàn)代化高職院校學(xué)生，想要在金融危機影響大背景下更好地參與到國際人才競爭項目之中，就必須積極主動地進行自我思想政治素質(zhì)研習(xí)改造，緩解沉重的就業(yè)競爭壓力。

大部分高職畢業(yè)生都會選擇到外資、合資企業(yè)或是國外工作，因此，針對該類群體實施創(chuàng)新性的思想政治教育方案，同步添加科學(xué)化國際人才培養(yǎng)理論，可以更好地輔助高職生群體轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)思維理念，進一步養(yǎng)成在國際化市場內(nèi)競爭發(fā)展的專業(yè)化技能，令個體在國際化就業(yè)市場空間的核心競爭力變得愈加強效。

3.是構(gòu)建高職院校人本服務(wù)型思想政治教育管理體系的前提保障

高職院校運營發(fā)展的核心理念，在于集合一切技術(shù)手段培養(yǎng)出專業(yè)技能和職業(yè)道德素質(zhì)兼?zhèn)涞娜瞬?。而思想政治教育課程主張系統(tǒng)化凸顯人本服務(wù)理念的主導(dǎo)價值地位，進一步為高職生全方位拓展素質(zhì)教育，提供協(xié)調(diào)化指導(dǎo)服務(wù)功能。特別是在新時代環(huán)境中，我國對外交流活動日漸頻繁，國家合作趨勢也得到適當(dāng)?shù)耐晟?。就是說，現(xiàn)代高職院校學(xué)生在研習(xí)好各類專業(yè)知識基礎(chǔ)上，要將注意力適當(dāng)放在國際化素質(zhì)開發(fā)事務(wù)之上，這對處于新形勢下的我國思想政治教育實效性，自然提出了更加嚴格的規(guī)范要求。具體細節(jié)就是培養(yǎng)學(xué)生掌握各類外國語言，同時不斷拓寬個人視野，能夠細致化地掌握、運用一切國際規(guī)則并形成應(yīng)有的國際素養(yǎng)，才能在日后諸多國際事務(wù)處理中變得更加富有靈活性。

二、多元文化作用過程中對我國高職院校思想政治教育提出的深刻挑戰(zhàn)研究

文化多元環(huán)境下，我國高職院校既有意識形態(tài)變得更加混亂繁雜，尤其是在西方意識形態(tài)交叉斗爭基礎(chǔ)上，高職生的傳統(tǒng)價值觀、人生觀等，都開始呈現(xiàn)出和社會主義思想路線的嚴重分歧跡象。在中西方各類價值觀沖突中，西方發(fā)達國家開始選擇向我國等發(fā)展中國家推行文化植入政策，企圖透過文化方式擾亂我國大學(xué)生思想價值觀念，導(dǎo)致我國高職院校學(xué)生的思想價值觀念出現(xiàn)混亂，大部分高職生開始盲目地推崇西方最新價值文化。目前，高職生群體基礎(chǔ)性馬克思主義意識形態(tài)出現(xiàn)激烈動搖跡象，如不加以扼制將導(dǎo)致大學(xué)生直接否定馬克思主義在社會主義事業(yè)中的指導(dǎo)地位，在這樣混亂的價值取向交叉作用下，我國高職院校思想政治教育秩序會陷入危機。

高職生群體正處于人生發(fā)展的起步階段，心理結(jié)構(gòu)尚且不夠健全，思想理念經(jīng)常會受到外界環(huán)境影響，特別是在大數(shù)量西方文化滲透情況下，使得高職生開始盲目地崇尚個人追求，物質(zhì)享受等思潮幾乎取代了理性主義文化主流地位?？偟膩碇v，這類社會變化狀況，讓如今我國高職生的文化認同產(chǎn)生了極為強烈的偏差。

三、多元文化競爭下改善我國高職院校思想政治教育實效性的具體策略內(nèi)容解析

1.在高職院校思想政治教育中貫徹人本服務(wù)理念，避免學(xué)生產(chǎn)生放松懈怠情緒

具體方法就是不斷依照高職生群體實際要求，布置拓展思想政治教育事務(wù)，令學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中養(yǎng)成更為健全創(chuàng)新的思想政治認知、人文素質(zhì)和實踐技能。想要順利貫徹該類規(guī)范指標，作為現(xiàn)代專業(yè)化思想政治教育主體，其核心任務(wù)便是及時將傳統(tǒng)教育理念予以系統(tǒng)化，使得傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制順利朝素質(zhì)、啟發(fā)式、專才教育方向過渡。

新時代的高職院校思想政治教育必須集中一切技術(shù)型手段提升國際化人才改造水準，進一步確保在國際化市場競爭中優(yōu)化創(chuàng)新既有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。主要就是時刻秉承放得開、守得住等規(guī)范性原則，盡量輔助高職生拓寬視野，在自主學(xué)習(xí)各類專業(yè)知識過程中養(yǎng)成愈加強勁的國際化競爭理念。

另外，教師仍有必要不斷虛心汲取西方發(fā)達國家一切先進思想政治教育經(jīng)驗，并且更加靈活地按照特定區(qū)域?qū)嶋H情況，使高職院校思想政治教育本體化、國際化特征得到前所未有的融合。如將西方發(fā)達國家良好的管理理念融入思想政治教育和學(xué)生日常管理事務(wù)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、課外實踐中體會更為豐富的國際化要素，令他們在今后素質(zhì)、技能改造中不斷奮勇向前。

2.創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化交流環(huán)境，不斷激活高職生思想政治課程自主性學(xué)習(xí)意識

和諧風(fēng)趣的校園文化實踐交流環(huán)境對高職院校創(chuàng)新式思想政治教育措施覆蓋拓展有著極強的指導(dǎo)功效。在此基礎(chǔ)上，相關(guān)高職院校可以考慮經(jīng)常開展以國際文化為主題的校園實踐交流項目，努力創(chuàng)造出符合高職生身心發(fā)展特征的校園文化環(huán)境。如定期舉辦英語國家文化周、英語角等實踐活動，鼓勵學(xué)生自主地參與到外語交流之中，提升個體靈活應(yīng)用外語的能力，更加系統(tǒng)地掌握外國優(yōu)質(zhì)文化。再就是配合外語演講競賽、話劇表演、模擬談判等活動，使高職院校思想政治教育中師生參與意識進一步增強，愿意在課余時間利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館渠道，掌握各國最為先進的思潮和行業(yè)實際改革經(jīng)驗，必要時在高職院校人文素質(zhì)大講堂中設(shè)置中西方文化風(fēng)俗對比講座，令學(xué)生全方位地掌握外國優(yōu)質(zhì)文化內(nèi)容?？偟膩碇v，以上一切因素對高職院校思想政治教育實效性大幅度提升都將產(chǎn)生意想不到的輔助效用。

3.提供和國際法規(guī)相關(guān)的研究報告，輔助學(xué)生掌握新穎的思想政治教育內(nèi)容

高職院校領(lǐng)導(dǎo)須結(jié)合自身實際，定期邀請外國思想政治教育專家到學(xué)校進行專題化輔導(dǎo)講座，保證國際性企業(yè)經(jīng)營規(guī)則和一切法規(guī)在我國得到廣泛宣傳，幫助學(xué)生盡快樹立起國際性規(guī)范理念。

另外，不斷強化思想政治教育工作計劃、規(guī)范、誠信教育，及時培養(yǎng)出嚴格貫徹規(guī)則作風(fēng)、杜絕日常教育工作隨意性的專業(yè)化人才。在此期間，教師要更加靈活地吸納外國企業(yè)中優(yōu)質(zhì)職業(yè)道德素質(zhì)改造經(jīng)驗，幫助學(xué)生盡快養(yǎng)成對外交流、提升業(yè)務(wù)水準的技能。

4.進行教學(xué)引導(dǎo)模式創(chuàng)新，盡快培養(yǎng)出符合國際競爭要求的素質(zhì)型人才

因為多元化國際思潮交叉作用，不同國家都開始在激烈的市場競爭中積極探索適合自身可持續(xù)發(fā)展的路徑。在此基礎(chǔ)上，我國高職院校思想政治教育要集中一切技術(shù)手段搭建起創(chuàng)新式就業(yè)指導(dǎo)體系，使學(xué)生快速接受集合精神、技能改造功能的素質(zhì)化教育內(nèi)容，同時不同類型教學(xué)引導(dǎo)模式和學(xué)生實踐交流項目，都要和學(xué)生精神、技能改造需求全面貼合。如此一來，培養(yǎng)出來的高職專業(yè)化人才才能更加靈活地適應(yīng)不斷激化的市場競爭環(huán)境，維持自身視野的開闊性和思維理念的創(chuàng)新性，愿意對一切創(chuàng)新事物進行精細化反映，進而抓住發(fā)展時機，從中養(yǎng)成更為強勁的國際競爭意識和挑戰(zhàn)技能。如鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新工程、全國發(fā)明杯等比賽項目，并且快速構(gòu)建起學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會，營造安定和諧的創(chuàng)業(yè)交流氛圍。

此外，還要制訂拓展工學(xué)結(jié)合方案，在高職院校思想政治教育中設(shè)置國際化社會實踐和思想政治專業(yè)教育課程。如特定時間范圍內(nèi)帶領(lǐng)高職生舉辦夏（冬）令營活動，從中選取學(xué)習(xí)技能、人文素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，使他們自主到境外相關(guān)院?；蚴瞧髽I(yè)之中參觀學(xué)習(xí)，在提升自身專業(yè)知識應(yīng)用潛能、拓寬視野范疇基礎(chǔ)上，精細地掌握外國各類文化并體驗國外生活，確保日后汲取更多外國精髓文化內(nèi)容。持續(xù)到返校過后，出國學(xué)習(xí)代表成員成立宣講團，向?qū)W生廣泛介紹國外高職教育先進的辦學(xué)理念和西方文化精髓，服務(wù)于學(xué)生國際化成長的需求。

綜上所述，如今我國社會各類文化競爭趨勢極為激烈，想要大幅度提升高職院校思想政治教育實效性，就必須通過不同渠道汲取多元化教育資源，使高職生在面對思想政治學(xué)習(xí)諸多挑戰(zhàn)過程中，不斷進行主觀能動性激活改造，進一步迎接今后的素質(zhì)改造，拓展職業(yè)發(fā)展空間。作為專業(yè)的思想政治教學(xué)主體，必須長期堅持馬克思主義的指導(dǎo)方針，多管齊下，以推進高職思想政治教育改革，弘揚對人生有進步意義的思想文化，這才是高職思想政治教育改革的主流方向和最終歸宿。

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