李英鋒

4月22日晚，有網(wǎng)友在QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布了一段視頻，內(nèi)容為多名女生正在掌摑一名女生。在不到100秒的視頻中，受害女生被掌摑32次，其間一直沒有反抗。4月25日，湖南永州市道縣政府官網(wǎng)通報稱，掌摑女生事件系瑣事引發(fā)，目前已對涉事的多名學(xué)生進行處理，其中3人被處以治安拘留，4人責(zé)令其監(jiān)護人管教。（4月25日〓新華網(wǎng)）

又是一起校園暴力事件！肇事者密集的巴掌，既摑到了受害女生的臉上，也摑到了我們的心上，讓人生氣，讓人擔(dān)憂。

近年來，校園暴力事件不斷發(fā)生，當(dāng)事人多為中小學(xué)生，不少還是女生。這些暴力事件呈現(xiàn)群體性、羞辱性、無知性和傳播性的特點，既對一些學(xué)生造成嚴(yán)重的身心傷害，也在社會上造成了較大的負(fù)面影響。在此之前，各地在處置校園暴力事件時，往往失之于寬，失之于軟。有的地方和學(xué)校沒有引起足夠重視，不把校園暴力事件當(dāng)回事，沒有介入管理；有的地方和學(xué)校只是對肇事者批評教育了事，未啟動依法追責(zé)程序。正是這種“寬松”的氛圍，致使一些學(xué)生認(rèn)識不到校園暴力的危害性和責(zé)任后果，無知無畏，有恃無恐。

此番湖南道縣對掌摑女生事件做出迅速反應(yīng)，依法追究肇事者責(zé)任，拘留3人，責(zé)令家長對4人嚴(yán)加管教，對涉事學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師進行處分，并要求校方帶領(lǐng)被打?qū)W生到醫(yī)院檢查身體，并對其進行心理輔導(dǎo)，要求肇事學(xué)生及其家長向挨打?qū)W生道歉，讓人看到了一種嚴(yán)格依法整治校園暴力的態(tài)度，一種真心維護學(xué)生權(quán)益的態(tài)度。這樣的態(tài)度是正確的、積極的、負(fù)責(zé)任的。處理校園暴力事件，就應(yīng)該這樣做。

校園不是法外之地，學(xué)生沒有法外豁免權(quán)（即便是中小學(xué)生也要承擔(dān)與其行為能力對應(yīng)的責(zé)任），校園暴力不是想玩就玩的“游戲”。如果校園暴力侵犯了他人的人身財產(chǎn)權(quán)，觸碰了法律底線，司法部門就該揚起法律的“教鞭”，追究施暴者的民事責(zé)任甚至刑事責(zé)任，同時學(xué)校還應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)校規(guī)做出相應(yīng)處理。只有依法依規(guī)追責(zé)，才能讓施暴者付出應(yīng)有的代價，進而長記性、懂法制。也只有這樣，才能對其他潛在的施暴者產(chǎn)生震懾作用，從而守住法律底線和道德底線，更好地維持校園秩序，維護學(xué)生的合法權(quán)益。

當(dāng)然，懲戒不是目的，教育才是目的。子不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。發(fā)生校園暴力事件，家長和學(xué)校都負(fù)有不可推卸的責(zé)任，至少說明學(xué)校教育、家庭教育存在短板，沒有到位。學(xué)校和家長不能光盯著文化教育，還必須補上法制教育這塊短板，堅持給學(xué)生上法制課，增強學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生知法、懂法、守法，培養(yǎng)團結(jié)友愛的關(guān)系，遠(yuǎn)離暴力和戾氣。

（責(zé)編〓歐金昌）