李崇

摘 要：在高職?？企w育教學(xué)過程中，學(xué)生是教學(xué)的核心目標(biāo)，在教學(xué)時(shí)要依據(jù)學(xué)生興趣優(yōu)先開設(shè)教學(xué)課程，來提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。本文從以下幾個(gè)方面闡述了發(fā)展模式教學(xué)在高職?？企w育中的應(yīng)用探究：目前越來越多的學(xué)校進(jìn)行了高職院校體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀創(chuàng)新，發(fā)展模式引入體育教學(xué)不僅讓學(xué)生鍛煉了身體還豐富了精神文化知識(shí)，同時(shí)讓體育課豐富多彩，老師教學(xué)效率也有一定的提高。

關(guān)鍵詞：發(fā)展模式教學(xué)；體育教學(xué)；高職?？圃盒?；身體素質(zhì)

一、高職?？企w育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

1.體育教學(xué)內(nèi)容方面

由于各方面資源限制，學(xué)校體育課開設(shè)的課程過于單一，沒有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生可選擇范圍太小，就會(huì)阻礙他們?cè)隗w育方面的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該盡可能增多體育課種類，讓學(xué)生能夠按照自己的興趣積極主動(dòng)參與到體育課中。

2.體育教學(xué)時(shí)間方面

很多高職?？圃盒榱粟s進(jìn)度而減少教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)下降，阻礙學(xué)生提升體育技能的同時(shí)，影響了高職?？圃盒ｓw育教學(xué)的發(fā)展。

3.體育教學(xué)研究方面

當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才體能素質(zhì)要求不斷提高，不斷地有新的教學(xué)理念和模式出現(xiàn)，越來越多的高職專科院校改變了以前的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，但仍有部分高職院校保持之前的體育教學(xué)方式，沒有從根本上認(rèn)識(shí)到新穎的體育教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)學(xué)校的發(fā)展，更多仍停留在對(duì)體育教學(xué)意義的研究。

二、發(fā)展模式教學(xué)在高職?？企w育教學(xué)的重要性及目標(biāo)、結(jié)構(gòu)功能

1.發(fā)展模式下高職體育教學(xué)重要性

如今用人單位對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)要求在不斷提高，對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、身體素質(zhì)以及道德品質(zhì)都非常重視，而體育教學(xué)在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)中扮演重要角色，發(fā)展模式教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)的過程，要求學(xué)生全面發(fā)展。

2.發(fā)展模式下高職體育教學(xué)目標(biāo)

在體育教學(xué)中要給學(xué)生設(shè)定課程目標(biāo)。比如：運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)要求、社會(huì)心理等。首先，學(xué)生體能要求達(dá)標(biāo)這樣才能根據(jù)自己的興趣選擇體育課程，從而積極參與其中來強(qiáng)身健體，并掌握運(yùn)動(dòng)中的技能；同時(shí)學(xué)生在體育活動(dòng)中要學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和公平競爭意識(shí)，將此精神巧用到將來工作中。

3.發(fā)展模式下高職體育教學(xué)結(jié)構(gòu)功能

在體育教學(xué)中，不單單要對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體上的鍛煉，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生講解一些心理和生理、人體解剖上的相關(guān)問題。發(fā)展模式教學(xué)的引入使高職體育教學(xué)更加完善，更有利于培養(yǎng)綜合型人才。

三、發(fā)展模式教學(xué)在高職?？企w育教學(xué)的應(yīng)用

1.體育教學(xué)堅(jiān)持健身和文化完美結(jié)合

在高職院校中體育課程沒有專業(yè)課重要，但體育教學(xué)不僅能強(qiáng)身健體，還能增強(qiáng)學(xué)生的體育文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生耐力，提高學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，兩者有機(jī)結(jié)合才能達(dá)到教學(xué)目的。

2.體育教學(xué)的優(yōu)先性和興趣性相結(jié)合原則

在體育課程設(shè)置中，可以通過對(duì)學(xué)生興趣愛好的調(diào)查，然后優(yōu)先設(shè)置這些體育課程，這樣才能使高職?？圃盒５捏w育教學(xué)豐富多彩。體育課程覆蓋范圍廣，學(xué)生才能對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣，也可以提高教學(xué)質(zhì)量。

3.做好發(fā)展模式教學(xué)在體育教學(xué)中的課程評(píng)價(jià)

體育教學(xué)中的課程評(píng)價(jià)主要包含三部分：體育教師對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)、體育教師對(duì)教學(xué)模式和內(nèi)容的評(píng)判以及學(xué)生對(duì)老師教學(xué)方法的評(píng)價(jià)。完成好發(fā)展模式下的體育教學(xué)可以提高老師的教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自身的綜合能力水平，加快高職專科學(xué)校的發(fā)展腳步。

四、結(jié)語

發(fā)展模式下的體育教學(xué)集運(yùn)動(dòng)、心理、教育、體育文化于一體，完美地詮釋了體育的綜合性，有效提高了學(xué)生綜合素質(zhì)和體育技能。

參考文獻(xiàn)：

[1]李 讓.淺談快樂體育在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2014（2）.

[2]劉 勇.高職體育教學(xué)在探究式教學(xué)的實(shí)踐研究[J].當(dāng)代科學(xué)體育技術(shù)，2014，4（20）：50-51.

[3]秦樟蓮.以職業(yè)能力為導(dǎo)向的高職實(shí)用性體育教學(xué)模式研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2015（1）：162- 163.