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        淺析柏拉圖對智者派的論辯

        2016-09-29 20:12:55石婧睿
        求知導(dǎo)刊 2016年23期
        關(guān)鍵詞:柏拉圖德性

        石婧睿

        摘 要:公元前六世紀初,誕生了自然哲學,其缺少相應(yīng)的人文關(guān)懷,智者派正是把人們的世界觀從“自然”轉(zhuǎn)向“人文”的開創(chuàng)者們。智者派在發(fā)展過程中,辯論術(shù)發(fā)展成為其重點,也由此陷入了相對主義、個人主義、感覺主義和懷疑主義,所以后又被稱為“詭辯學派”。在柏拉圖的哲學中,有相當大的部分是對智者的批判。柏拉圖并沒有以其自己的身份與智者的思想發(fā)生沖突,對智者的批判大多在《柏拉圖全集》中,在以蘇格拉底為主角的對話中,與智者們進行論辯。本文以柏拉圖的哲學對話篇為主線,以《普羅泰戈拉篇》《美諾篇》《國家篇》為例,對柏拉圖與智者派的論辯進行闡述。

        關(guān)鍵詞:柏拉圖;智者派;德性;相對主義;理念論

        1.《普羅泰戈拉篇》中柏拉圖與智者派的論辯

        普羅泰戈拉是智者學派的代表人物,他的經(jīng)典思想就是“人是萬物的尺度”。這種思想導(dǎo)致普羅泰戈拉后期的哲學理論走向了相對主義,斷言每個人的感覺都是可靠的,人們對一切事物都根據(jù)各自的感覺作出不同的判斷,無所謂真假是非之分。也就是說,這種思想是把真理放在人的感覺里追尋,從而否定了真理的客觀標準。

        普羅泰戈拉認為人以自身的感覺獲得知識,也以感性的欲望和私利的追求作為德性的標準。因此,德性是因人而異的。他認為,德性并不神秘,正如技藝一樣,它是人在處理私人事務(wù)和公共事務(wù)中的智慧的表現(xiàn),它能調(diào)解家庭關(guān)系,幫助人們更好地參與城邦國家的事務(wù)。這種思想有著很大危害性,因為這意味著如果個人認為這是正確的,就必須加以肯定,就可以把一切思想和行為正當化。

        在此對話篇中,普羅泰戈拉主張 “德性可教”,并力圖證明德性是一種可以傳授獲得的品性。但是,柏拉圖并沒有對“德性可不可教”做出明確的答復(fù),僅對“德性可教”這一智者派的主張言論提出了質(zhì)疑。但是我們試想一下,如果德性可以教授,就有傳授德性的教師,教師教授要收取錢財,那么意味著金錢可以買到德性。這種結(jié)論聽起來非??膳?。

        2.《美諾篇》中柏拉圖與智者派的論辯

        在《美諾篇》中,辯論的主題由“德性是否可教”延伸到“德性是什么”。正是在此場論辯中,柏拉圖對德性本質(zhì)的追求有了突破性的進展。也從根本上抨擊了“德性可教”思想,與智者劃清了界限。《美諾篇》開篇便提出了“德性是否可教”的問題。如果要討論“德性是否可教”,就必須先回答什么是“德性”。對此,美諾提出一系列具體的“德性”。但是,要真正回答“德性是什么”,就要把握美諾所列舉的眾多德性現(xiàn)象里所共有的一種單一的形相。柏拉圖的“回憶說”就是對此問題的理論嘗試。根據(jù)“回憶說”的觀點,人們在面對不同的事物時能夠用一種共同的直覺進行共性的認知,這種認知就是對于內(nèi)在于現(xiàn)象里所共有的“形相”的回憶。因此,以“回憶”為媒介,就能把握現(xiàn)象背后所共有的本質(zhì)。再回到“德性是否可教”討論上,柏拉圖運用了假設(shè)的方法。如果德性是知識的話,那么德性就是可教的,如果德性是可以教授的話,那么一定有教授德性的老師。但是,我們并沒有找到可以教授德性的老師,所以德性不是知識,是不可教的。同時柏拉圖已經(jīng)跳出了老師蘇格拉底“德性即知識”的概念。

        3.《國家篇》中柏拉圖與智者派的論辯

        《國家篇》是柏拉圖關(guān)于理想城邦的構(gòu)想。柏拉圖將城邦的居民分為三個等級,有的人善于思考;有的人追求名譽與權(quán)力;而大部分人只對金錢與色情渴望。因此,對于他們的德性要求也不一樣。擅長思考的人以“智慧”為德,充滿激情的人以“勇敢”為德,欲望強烈的人以“節(jié)制”為德。因此,理想的城邦是按照靈魂的不同進行社會職責的分工。在《國家篇》中,柏拉圖與智者派的論辯,便是對哲學家,即對城邦起領(lǐng)導(dǎo)與支配作用階層的定義為出發(fā)點。蘇格拉底說,“真正的哲學家是可以把握事物永恒不變的本質(zhì)的人,而假的哲學家是做不到這一點的,他們往往會被具體事物形象的千變?nèi)f化所迷惑”。智者們把教育的重心放在了辯論術(shù)上,柏拉圖認為這種“辯論術(shù)”并不在乎所論述事物的本質(zhì)與真實性,只是智者們以帶有技巧的語言取悅于人,讓聽眾信服。

        智者派糾結(jié)于具體的事物,是假哲學家,而柏拉圖把握的是永恒不變的本質(zhì),是真正的哲學家。除此之外,蘇格拉底的言語中諷刺了“智者們趨附富人門庭”的現(xiàn)象,抨擊他們熱心追求財富和巨大花費,只關(guān)注肉體上的簡單快樂。

        參考文獻:

        [1](古希臘)柏拉圖.柏拉圖全集[M].北京:人民出版社,2003.

        [2]馬永翔.德性是否可教?——兼解柏拉圖的《美諾篇》[J].道德與文明,2007(5).

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