張敏剛

摘 要：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，新一輪課程改革重要目標之一就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。思想政治課作為基礎教育的一門重要學科，是學生成長的必修課。在中職政治課教學中，如何加強對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為教師面臨的難題，本文針對這個問題進行了簡單的探討。

關鍵詞：中職學生；政治課；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)措施

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)主要靠教育，課堂是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的主陣地，起主導作用的是教師。就政治課教師來說，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力必須要改變教育教學觀念，改革政治課堂教學；要改進教學方法，訓練創(chuàng)新思維；要拓寬學生的知識視野，扎實創(chuàng)新基礎；要開發(fā)學生情感智力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。

一、改進教學方法，訓練創(chuàng)新思維

中職階段需要培養(yǎng)學生強烈的創(chuàng)造欲望和創(chuàng)新意識，引導學生的創(chuàng)造行為，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，尋找各種方法和手段來解決問題。因此，要抓住學科特點和學生的個性特征，充分利用大眾傳媒等手段，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生提出新想法、新思路。

創(chuàng)新教育要求教師尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，采用啟發(fā)式教學，引導學生積極參與，改進教學方法。教師引導學生自主找到問題的答案，可以激發(fā)學生對新知識的好奇心和渴望，培養(yǎng)學生獨立思考和探索的精神，同時培養(yǎng)學生的懷疑和批判精神。這就需要教師在教學過程中營造寬松和諧、民主平等的課堂氛圍，消除學生的心理壓力。在這種課堂氛圍下，教師要鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并引導學生自主思考，努力創(chuàng)新，表達自己的意見和建議。教師不僅教授書本上的知識，還要講授書本以外的經(jīng)驗知識，培養(yǎng)學生敢于提問和質(zhì)疑的精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

二、政治課堂創(chuàng)新的實施

教師要積極參與政治課堂的創(chuàng)新，與新課程改革相呼應，改變教師和學生、學生和學生之間的交流方式，變被動學習為主動學習。教師與學生的交流以培養(yǎng)學生的知識和能力為中心，最大限度地提供時間和空間，促進學生的自由發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和能力。

政治教師首先要了解學情，掌握班級的實際情況，因勢利導，充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。在教學中要特別注意培養(yǎng)學生的好奇心和探索精神，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)造性教學有利于提高政治課教學的吸引力，這就要求政治教師勇于改革傳統(tǒng)的教學方法和教學手段。中職政治課首次提出了思想政治理論課的“課程標準”，要求正確選擇教材，同時要求將膠片、幻燈片、圖片、音頻、視頻和電腦等輔助教具運用到政治課的教學過程中，改進教學方法，提升教學質(zhì)量。

三、建立新型師生關系

基于對課堂與教學一體化的認識，新課改要求提出新的教學觀，強調(diào)師生之間的互動關系，倡導主動的、多樣化的教學方式，塑造師生之間多維度的溝通關系。尊重學生的思想、意志、情感和行為方式，給予學生足夠的空間和機會展示自己的才華，表達自己的思想和情感。

需要注意的是，教師只有與學生進行情感交融，才能建立起平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關系，營造民主、活潑的課堂氛圍。教師要充分尊重學生的主體地位和個性差異，對持不同意見的學生采取尊重、寬容、鼓勵的態(tài)度，決不強制、苛求、壓制學生，對有獨特見解和觀點的學生，及時給予熱情的鼓勵和贊揚，并積極引導，從而把課堂變成以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。

四、拓寬知識視野，扎實創(chuàng)新基礎

在政治課教學優(yōu)化的基礎上，根據(jù)教學內(nèi)容，降低知識記憶組件，分析教學內(nèi)容，減輕學生負擔，組織有利于提高創(chuàng)新能力的活動，讓學生有時間接觸自然環(huán)境，參加社會實踐活動，拓寬知識面，增加社會經(jīng)驗，提高學生創(chuàng)造性學習的積極性。課堂是學生第一時間了解并掌握知識的主渠道，實踐則是檢驗知識和經(jīng)驗的標準，在實踐中學生可以開闊眼界，培養(yǎng)發(fā)散思維，提升創(chuàng)新能力。實踐證明，創(chuàng)新式的教學方法，有利于突出學生的主體地位，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，從而提高學生的創(chuàng)新能力。

五、開發(fā)情感智力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)

思想政治課注重民族精神的傳播和優(yōu)秀文化的發(fā)展，關心學生的身心成長，尊重學生的主體性。在政治課的教學中，教師要不斷充實學生的想法和感受，引導學生建立積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)堅強的意志和團結合作精神，促進學生的個性健康發(fā)展。教師要幫助學生正確認識世界，形成正確的人生觀、道德觀和價值觀，引導學生以積極的態(tài)度發(fā)揮主觀能動性。隨著中職學生社會生活范圍的逐步擴大，需要解決的各種社會關系日益增加，思想政治課程的重要性更加凸顯，在日常的教學中，教師應充分利用書本知識和生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的理性思維，提高學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

六、結語

教育應該以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力作為基本的價值取向，中職政治教學更應該遵循素質(zhì)教育的要求，解放思想，勇于探索，通過各種形式的教學方法和練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，不斷適應新世紀對人才的要求，從而實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。