功力所致 鑄就輝煌
——江西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)獲評(píng)全省高校第一

2016年3月，江西省教育廳正式公布2015年全省普通高等學(xué)校本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)試點(diǎn)評(píng)估結(jié)果，江西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)榮膺榜首。這一輝煌成績(jī)來之不易。江西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)肇始于國(guó)立中正大學(xué)時(shí)期，是全省傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。該專業(yè)堅(jiān)持明確合理的育人理念，始終秉持優(yōu)良的育人傳統(tǒng)，同時(shí)不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)效應(yīng)，理論、實(shí)踐并重，教學(xué)、科研偕行，全方位深層次統(tǒng)籌謀劃，多角度多渠道精準(zhǔn)發(fā)力，多股力量交匯呼應(yīng)，助推事業(yè)向前發(fā)展，抒寫了專業(yè)建設(shè)史上的絢爛篇章。

理念的力量——旗幟引領(lǐng)發(fā)展。價(jià)值引領(lǐng)，理念先行。江西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)始終堅(jiān)持以一流學(xué)科支撐專業(yè)教育、以深厚傳統(tǒng)營(yíng)造育人環(huán)境、以改革創(chuàng)新培育教育英才的理念。江西師范大學(xué)中國(guó)語言文學(xué)學(xué)科為全國(guó)高校三星級(jí)學(xué)科，2011年獲批一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，2012年獲批一級(jí)學(xué)科博士后科研流動(dòng)站，在省內(nèi)同類高校中一直處于領(lǐng)先地位，這為專業(yè)發(fā)展、專業(yè)教育提供了強(qiáng)有力的支撐。在70余年的辦學(xué)歷程中，該學(xué)科、專業(yè)人文積淀十分深厚，尤其是尚德之風(fēng)、向?qū)W之風(fēng)，漸積漸著，如春風(fēng)細(xì)雨，浸潤(rùn)了一批又一批莘莘學(xué)子。在弘揚(yáng)優(yōu)良育人傳統(tǒng)的同時(shí)，該專業(yè)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革創(chuàng)新，致力于培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)改革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有系統(tǒng)而扎實(shí)的漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，讀寫能力突出，掌握基礎(chǔ)教育相關(guān)理論和教學(xué)技能，擁有較寬的人文視野和較強(qiáng)的繼續(xù)學(xué)習(xí)與自主創(chuàng)新能力，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)專門人才及未來的語文教育專家。鮮明的專業(yè)特色、深厚的辦學(xué)傳統(tǒng)、明確的育人方向，是引領(lǐng)該專業(yè)不斷向前發(fā)展的高高飄揚(yáng)的旗幟。

創(chuàng)新的力量——以改革促進(jìn)步。漢語言文學(xué)專業(yè)是傳統(tǒng)類專業(yè)，在長(zhǎng)期的辦學(xué)、發(fā)展過程中已形成相對(duì)成熟、完整的課程體系和行之有效的人才培養(yǎng)路徑，改革的內(nèi)驅(qū)力往往不足。然而，隨著高等教育的迅猛發(fā)展，尤其是其從精英化逐步向大眾化的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念和相對(duì)單一的專業(yè)人才培養(yǎng)模式已越來越不能滿足經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要，專業(yè)發(fā)展面臨的問題也就日益增多?；趯?duì)專業(yè)發(fā)展形勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)，文學(xué)院充分利用國(guó)家、省、校的相關(guān)政策、措施，通過系列教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目和教改項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)、人才培養(yǎng)方案的修訂等途徑，不斷將改革的因素融入到專業(yè)建設(shè)的方方面面，鼓勵(lì)教師積極探索教育教學(xué)新理念與人才培養(yǎng)新模式。通過改革，近十年來，取得了一系列教研成果。2007年，漢語言文學(xué)專業(yè)被確定為教育部“特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”項(xiàng)目；2009年，文學(xué)理論課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)成為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；2011年 《古代漢語》成為省級(jí)精品課程；2013、2014年，《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》《中國(guó)古代文學(xué)史》先后成為省級(jí)精品資源共享課程；2014年，傅修延教授主講的《贛鄱文化的生態(tài)智慧》成為國(guó)家級(jí)精品視頻公開課，由詹艾斌、賴大仁教授在長(zhǎng)期教改實(shí)踐基礎(chǔ)上申報(bào)的“教育質(zhì)量建設(shè)與提高中的文學(xué)理論課程教學(xué)改革”項(xiàng)目獲省高校第十四批教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

名師的力量——名師示范引領(lǐng)。師資力量是辦學(xué)最重要的資源。經(jīng)過幾十年的努力，目前，江西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)已形成了一支方向布局均衡、學(xué)術(shù)水平高、教研能力強(qiáng)、年齡與學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師65人，其中，教授15人（含二級(jí)教授3人、首席教授1人），副教授30人，博士41人，博士生導(dǎo)師8人，博士后合作導(dǎo)師7人，碩士生導(dǎo)師45人。賴大仁教授為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，傅修延教授、顏敏教授、劉松來教授為省級(jí)教學(xué)名師。另有“贛鄱英才555工程”入選者3人、省百千萬人才工程入選者3人、省高校中青年學(xué)科帶頭人9人、省中青年骨干教師2人。該專業(yè)堅(jiān)持學(xué)科負(fù)責(zé)人和資深教授帶頭為本科生授課的傳統(tǒng)，這極大地激發(fā)了師生的工作、學(xué)習(xí)熱情。正是一批數(shù)量可觀、德才兼?zhèn)?、老中青結(jié)合的名師在教學(xué)上的辛勤付出，引領(lǐng)著漢語言文學(xué)教學(xué)育人工作在傳承中不斷發(fā)展，在發(fā)展中不斷注入新的活力、獲得新的進(jìn)步。

反哺的力量——以科研促教學(xué)。高等教育的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，而全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須大力加強(qiáng)科學(xué)研究工作。江西師范大學(xué)文學(xué)院在長(zhǎng)時(shí)期的專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革實(shí)踐與人才培養(yǎng)中，深刻地認(rèn)識(shí)到：教學(xué)與科研、專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)必須做到良性互動(dòng)和有機(jī)統(tǒng)一；以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，做到教學(xué)與科研的深度融合方能實(shí)現(xiàn)二者的同步發(fā)展和相互促進(jìn)?！笆濉睍r(shí)期，全院教師獲批科研項(xiàng)目80余項(xiàng)，其中國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目20項(xiàng)（含重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)），獲江西省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)、三等獎(jiǎng)9項(xiàng)，尤為值得指出的是，傅修延教授獲教育部人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了江西師范大學(xué)在該獎(jiǎng)項(xiàng)上的重大突破。可以明確，這些突出科研業(yè)績(jī)的取得充分表明本專業(yè)教師具有很強(qiáng)的學(xué)科研究創(chuàng)新能力，即能夠?qū)Ρ緦W(xué)科的知識(shí)學(xué)問進(jìn)行深入的思考鉆研，把握本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨向，對(duì)本學(xué)科的基本問題和前沿問題有清晰的了解和自己獨(dú)到的思考研究；而且，尤為可貴的是，教師們還能夠積極地將個(gè)人的思考鉆研及其所取得的研究成果轉(zhuǎn)化融入到實(shí)際的課程教學(xué)之中去，這就大大提高了教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)水平。

實(shí)踐的力量——實(shí)踐育人，成績(jī)顯著。實(shí)踐出真知。江西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)在育人過程中，無論是聽說讀寫能力的培養(yǎng)，還是教學(xué)技能的提升，都高度重視實(shí)踐性環(huán)節(jié)。為此，文學(xué)院除認(rèn)真組織為時(shí)一學(xué)期的教學(xué)技能訓(xùn)練、教育實(shí)習(xí)外，還長(zhǎng)期堅(jiān)持結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)開展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，將專業(yè)學(xué)習(xí)延伸到課外。通過指導(dǎo)學(xué)生編輯專業(yè)學(xué)習(xí)綜合性刊物《文學(xué)苑》，組織學(xué)生開展“五月紅花”教師技能競(jìng)賽活動(dòng)，支持學(xué)生開展辯論、演講、朗誦、寫作大賽、經(jīng)典閱讀、優(yōu)良傳統(tǒng)文化研習(xí)等系列活動(dòng)，將提高學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力落到實(shí)處。2010級(jí)同學(xué)孫如萍獲得首屆全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽高中語文組一等獎(jiǎng)。此外，近四年來，學(xué)生獲省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)40余項(xiàng)。往上回溯，我們可以看到，正是在科學(xué)育人理念的指引下，通過持續(xù)的實(shí)踐和不懈的努力，江西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)在人才培養(yǎng)方面取得了突出成績(jī)，培養(yǎng)了一大批各行各業(yè)尤其是教育領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，他們都在自己的崗位上做出了重要的貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持的力量——追求卓越，貴在堅(jiān)持。在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中，江西師范大學(xué)文學(xué)院始終堅(jiān)持立德樹人、知行合一的教育思想，繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的人文主義教育傳統(tǒng)，將傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成素質(zhì)有效地統(tǒng)一起來；始終堅(jiān)持突出本科教學(xué)中心地位，構(gòu)建“以學(xué)為中心”的教學(xué)體系；始終堅(jiān)持在師資建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面同時(shí)精進(jìn)，積極踐行以生為本、以德為先、爭(zhēng)創(chuàng)一流、追求卓越的辦學(xué)理念；始終積極開展教育教學(xué)改革，以改革促進(jìn)步，以進(jìn)步催生新的理念；始終營(yíng)造和諧院風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，凝聚共識(shí)，共謀發(fā)展。正是憑借著深厚的人文積淀，科學(xué)的教育理念，鮮明的專業(yè)特色，正確的辦學(xué)方向，江西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)已經(jīng)成長(zhǎng)為江西省高校的品牌專業(yè)，在社會(huì)上享有良好的聲譽(yù)。

日日精進(jìn)，久久為功；功力所致，鑄就輝煌。雖已獲評(píng)全省第一，但追求卓越的道路永無止境。江西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)將以此次綜合評(píng)價(jià)為契機(jī)，進(jìn)一步確立科學(xué)的教育教學(xué)理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，增強(qiáng)綜合辦學(xué)實(shí)力，不斷提高專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。務(wù)實(shí)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，江西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)一直在路上！