葉清香　楊樹杭

小學(xué)生正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。小學(xué)教師深感任重道遠，因為小學(xué)時期是養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。加強小學(xué)生的法制教育，提高他們的法律知識水平，增強法律意識，是國家法制建設(shè)乃至整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的百年大計。

一、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用滲透法制教育

語文課堂教學(xué)是實施小學(xué)法制教育的主要場所。結(jié)合實際，既深刻挖掘法制教育內(nèi)容，又巧妙設(shè)計滲透方法。

例如《鳥的樂園》這篇課文是認識各種鳥類，我在教學(xué)時讓學(xué)生認識喜鵲、麻雀、杜鵑、燕子、烏鴉、老鷹和鴿子吃什么時，告訴學(xué)生這些鳥都是益鳥。益鳥可以防蟲治害，鳥類在維護生態(tài)平衡、保護自然界綠色植物方面作用很大。保護和合理利用這些資源，對維護自然生態(tài)平衡，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究和文化教育等方面都有重要意義，我們要保護它們。在認識丹頂鶴時，通過介紹丹頂鶴數(shù)量稀少，告訴學(xué)生我國已將丹頂鶴列為國家一級保護動物，國家林業(yè)局作為唯一的國鳥候選鳥上報國務(wù)院。在認識這些鳥類后向?qū)W生介紹4月22日至28日為“愛鳥周”，讓學(xué)生說保護鳥類的提示語，喚起學(xué)生愛鳥、護鳥的意識。

強調(diào)非法獵捕國家重點保護野生鳥類的行為是犯法的。我利用多媒體展示《鄭州晚報》的報道，1994年出生的小閆是鄭州一所職業(yè)學(xué)院的在校大學(xué)生。2014年7月，小閆放暑假在家時發(fā)現(xiàn)村外的樹林里有鳥窩，和朋友架梯子將鳥窩里的12只鳥掏了出來，養(yǎng)了一段時間后售賣，后來又掏了4只。然而因為這16只鳥，小閆和朋友小王分別被判刑10年半和10年，并處罰款。學(xué)生納悶了，感到很驚呼，掏幾只鳥還被判刑，你一言我一語議論開了。這時，我讓學(xué)生討論，小閆和小王為什么被判刑，犯了什么罪。通過激烈的討論，讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生自覺保護鳥類的意識，非法獵捕國家重點保護野生鳥類是犯法的，使學(xué)生潛移默化地受到了法制教育。

二、利用美文滲透法制教育

我們要充分挖掘小學(xué)語文教學(xué)因素，充分利用美文，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教育。

如《生命橋》一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的注意力很容易被優(yōu)美的文字、令人震撼的情節(jié)、斑羚超乎常人想象的智慧和團隊精神吸引。在充分賞析了學(xué)生感興趣的這些內(nèi)容之后，注意引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注造成這場動物悲劇的“罪魁禍?zhǔn)住薄鳙C隊，他們的行為是一種什么行為？學(xué)生立即意識到捕殺斑羚的狩獵活動是一種違法行為。教師趁機為同學(xué)們詳細介紹《野生動物保護法》中禁止獵殺野生動物的相關(guān)條例，讓學(xué)生對此行為性質(zhì)的認識更加清楚、深刻。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生依照《野生動物保護法》，給狩獵隊寫一封信，譴責(zé)他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學(xué)生通過此課的學(xué)習(xí)，保護野生動物的意識得到極大增強。

三、巧設(shè)疑問滲透法制教育

問題設(shè)計得好，總能為學(xué)生搭設(shè)思維的跳板，讓他們向更高、更遠的層面飛躍。教師要富于藝術(shù)技巧地提問，這是發(fā)展學(xué)生思維、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、滲透法制教育的有效途徑。

比如在教學(xué)《特殊的葬禮》一文時，我讓學(xué)生品讀亞特凱達斯瀑布以前雄偉壯觀的景象和現(xiàn)在奄奄一息的樣子后，啟發(fā)學(xué)生思考是什么原因使瀑布發(fā)生如此改變。當(dāng)學(xué)生明白是人們亂砍濫伐森林、毫無節(jié)制地使用水資源才造成瀑布逐漸枯竭時，我們對學(xué)生進行了充分肯定，并向?qū)W生介紹我國頒布的《森林法》和《水污染防治法》，使學(xué)生在受到環(huán)保教育的同時，得到法制教育的熏陶。同時，使學(xué)生了解世界各國都很重視這個問題，把6月15日定為“世界環(huán)境日”。這樣聯(lián)系實際滲透法制知識，使學(xué)生不是被動接受，而是自然認同。教學(xué)臨近尾聲，指導(dǎo)學(xué)生替巴西總統(tǒng)寫一篇在為瀑布舉行的葬禮上的演講稿，許多學(xué)生都認為要制定并完善環(huán)境保護方面的法律，那些破壞環(huán)境的人要受到法律的嚴(yán)懲。

四、通過批閱日記滲透法制教育

學(xué)生寫日記是說真話、說心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規(guī)勸自己上進、自省，勸別人改過。我作為語文教師，充分利用日記這種寫作形式，讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過日記這個載體進行學(xué)生內(nèi)心的真實表露，接受深刻的教育。同時通過批閱，對學(xué)生進行面對面的心理健康指導(dǎo)，有針對性地進行日常行為規(guī)范教育和法制教育。

五、運用口語交際滲透法制教育

口語交際是語文教學(xué)的重要組成部分。利用口語交際活動，不僅可以鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，還可以激發(fā)他們思考，從事物的表象認識到事物的內(nèi)層，會形成一種強烈的認知。

我經(jīng)常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的案例，組織學(xué)生進行口語交際，發(fā)表觀點，因為這些最能激發(fā)他們表達的欲望和交流的熱情。在學(xué)生激烈的表達自己的看法和感受的同時，教師只需要再往深處引導(dǎo)，思考產(chǎn)生犯罪的原因，尋求解決問題的辦法，自然而然地就把學(xué)生的思維轉(zhuǎn)向了對規(guī)則的認知上，使他們學(xué)會遵守法律、法規(guī)，一切行為以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，從而深化他們遵紀(jì)守法的意識，強化對法律法規(guī)的認知。

六、結(jié)合課外實踐活動滲透法制教育

生活是取之不盡、用之不竭的教育素材。語文教學(xué)中，我們要積極縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認識和理性認識統(tǒng)一起來，主動拓展教學(xué)空間，開展豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透法制教育。

教學(xué)中，我積極開展“演講、征文、講故事、編課本劇”等活動，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、誠信待人等良好習(xí)慣。比如開展“誠實與信任”演講比賽，全班學(xué)生就這個議題在課前收集了大量素材，較全面地講述了誠信在社會生活中的重要作用，并決心做一個誠實守信的孩子。通過開辟法律專欄，組織開展知識競賽、主題座談會、法律宣傳咨詢、征文、演講等系列活動，增強青少年依法自我保護的能力和全社會保護青少年合法權(quán)益的意識。

因此，教師在向?qū)W生傳授知識的同時，應(yīng)當(dāng)充分挖掘語文教材里面的教育因素，把握時機，適時適度滲透法制教育，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高小學(xué)生明辨是非能力和法制觀念，使他們成為學(xué)法、知法、懂法、守法和用法的合格公民，將來成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。