吳雨治

[摘 要]學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，體育教學(xué)工作作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)課程，無(wú)時(shí)無(wú)刻不滲透著對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，而足球作為體育教學(xué)內(nèi)容的一部分，與培育學(xué)生的品質(zhì)也存在很大關(guān)系。因此，對(duì)學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞]教學(xué) 足球意識(shí) 培養(yǎng) 策略

[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2016）24-069

足球教學(xué)是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)與頑強(qiáng)意志的重要途徑。在進(jìn)行足球教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生足球意識(shí)地培養(yǎng)是足球教學(xué)的重要組成部分。但是，在傳統(tǒng)的足球體育教學(xué)過(guò)程中，普遍存在著足球教學(xué)散漫的現(xiàn)象。要解決此類(lèi)現(xiàn)象，需要體育教師在進(jìn)行足球教學(xué)的過(guò)程中，不斷優(yōu)化現(xiàn)有的足球教學(xué)模式，重視學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)策略的研究，促進(jìn)足球教學(xué)效率的提高。

一、足球教學(xué)的重要意義

開(kāi)展青少年校園足球教學(xué)的目的和意義在于培養(yǎng)青少年的足球興趣，全面提高學(xué)生的體質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能，推進(jìn)校園足球的基礎(chǔ)教育。體育教師應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，充分發(fā)掘、發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)在青少年學(xué)生中的獨(dú)特魅力和綜合教育功能，通過(guò)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，為祖國(guó)儲(chǔ)備一些足球后備力量。此外，體育教師應(yīng)充分重視對(duì)足球教學(xué)方法的研究，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)足球具有一定的足球意識(shí)，讓學(xué)生充分享受足球?qū)W習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。在進(jìn)行足球教學(xué)的過(guò)程中，教師要充分將學(xué)生的實(shí)際與足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)相結(jié)合，不斷研究相應(yīng)的足球教學(xué)方式，總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)的方法，進(jìn)而有針對(duì)性的幫助學(xué)生形成自身的足球意識(shí)，為學(xué)生能夠擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體，進(jìn)而踢好足球奠定基礎(chǔ)。

二、校園足球教學(xué)的現(xiàn)狀

校園足球教學(xué)方面還存在諸多問(wèn)題，下面我將從三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

1.定位不夠明確

目前，在進(jìn)行足球教學(xué)的過(guò)程中，由于體育教師不夠重視足球教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，認(rèn)為足球教學(xué)只屬于體育項(xiàng)目，這就導(dǎo)致足球教學(xué)內(nèi)容往往和先進(jìn)的足球體育學(xué)科發(fā)展情況存在脫節(jié)情況。因?yàn)閷W(xué)校教師的教學(xué)認(rèn)知還停留在以學(xué)習(xí)理論知識(shí)為核心的層面，導(dǎo)致足球體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)研究得不到足夠的重視，體育教師對(duì)于課程定位不夠明確，沒(méi)有充分的了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

2.師資不足

學(xué)生學(xué)習(xí)足球的結(jié)果好壞與體育教師有很大的關(guān)系，但是現(xiàn)階段各學(xué)校很多體育教師并不是專(zhuān)業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員。體育教師是活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)者和組織者，是學(xué)生的教育者和指導(dǎo)者。體育教師在校園足球活動(dòng)組織、訓(xùn)練中的巨大作用不容忽視，體育教師的配置能夠滿(mǎn)足校園足球開(kāi)展的需要才能收到良好的效果。

3.場(chǎng)地與器材的缺失

想要使課堂取得較好的成果，不僅需要教師的專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)生的全力配合，還需要具備一定的硬件設(shè)施，如足球場(chǎng)地、器材等。良好的場(chǎng)地條件、充足的器材是提高校園足球活動(dòng)質(zhì)量、吸引學(xué)生主動(dòng)參與足球活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)足球校園普及目標(biāo)的物質(zhì)保障。

三、應(yīng)對(duì)足球教學(xué)現(xiàn)狀的策略探析

在校園足球開(kāi)展過(guò)程中，要逐漸完善各方面的設(shè)施，保障教師教學(xué)質(zhì)量的逐年提高，建立科學(xué)的監(jiān)管評(píng)估體系，使校園足球活動(dòng)步人良性發(fā)展軌道。為改進(jìn)以上的三方面的問(wèn)題，營(yíng)造良好的氛圍，可從以下四方面入手。

1.引導(dǎo)學(xué)生形成足球意識(shí)

足球教學(xué)的根本目的是讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體。因此，在足球教學(xué)過(guò)程中，體育教師應(yīng)合理引導(dǎo)學(xué)生形成足球意識(shí)。每次進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，都應(yīng)有目的地把平時(shí)教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容貫穿到比賽中去，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)配合，在活動(dòng)中幫助學(xué)生有效了解足球運(yùn)動(dòng)，達(dá)到足球教學(xué)的教學(xué)目的。

2.體育教師應(yīng)加強(qiáng)自身技能

體育教師需要花更多的精力，采取更加切實(shí)行的措施，認(rèn)真?zhèn)湔n。把更多的學(xué)生吸引到校園足球活動(dòng)中，組織多種多樣的足球娛樂(lè)、游戲活動(dòng)，豐富校園足球活動(dòng)內(nèi)容，加大學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的參與度。

3.學(xué)校應(yīng)重視足球教學(xué)設(shè)施的設(shè)立

學(xué)校應(yīng)加快足球場(chǎng)地、設(shè)施建設(shè)的步伐和力度。將校園的操場(chǎng)建設(shè)為一場(chǎng)多用的多功能操場(chǎng)，在不影響正常教學(xué)的前提下，進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生活動(dòng)課的要求。

4.體育教師應(yīng)做好課堂總結(jié)

足球意識(shí)的培養(yǎng)和提高過(guò)程，是一個(gè)實(shí)踐—總結(jié)—再實(shí)踐—再總結(jié)的循環(huán)過(guò)程，足球意識(shí)的形成和發(fā)展離不開(kāi)實(shí)踐，因此，教師應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做好總結(jié)工作，為下次課堂的順利展開(kāi)做足準(zhǔn)備。

綜上，學(xué)生足球意識(shí)的形成并非一日之功，必須依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐才能得以實(shí)現(xiàn)。體育教師應(yīng)當(dāng)對(duì)足球教學(xué)進(jìn)行深入研究，以便為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)足球打下基礎(chǔ)。

（責(zé)編 韋 迪）