佟福奇

（安慶師范大學(xué)文學(xué)院，安徽安慶，246011）

論負(fù)命題推理?xiàng)l件句的語義實(shí)現(xiàn)

佟福奇

（安慶師范大學(xué)文學(xué)院，安徽安慶，246011）

以往的復(fù)句研究忽視了自然語句的推理結(jié)構(gòu)，對條件句的考察有失偏頗。討論以負(fù)命題推理為基礎(chǔ)的漢語條件句及相關(guān)句族的語義實(shí)現(xiàn)，指出該類句族范疇的語義是個(gè)整體，其意義是以底層的邏輯語義為基礎(chǔ)在語言的表達(dá)層面被激活的，是邏輯語義和語言化共同促動(dòng)的結(jié)果。研究運(yùn)用缺省推理解釋負(fù)命題推理范疇的語義理解，屬于復(fù)句研究的新嘗試。

漢語條件句；邏輯語義；基本邏輯識(shí)解及深度關(guān)聯(lián)；缺省推理

以往的復(fù)句研究都是把條件句看作是條件命題在表達(dá)層面的直接映射，如邢福義先生的《復(fù)句與關(guān)系詞語》和《漢語復(fù)句研究》，王維賢先生的《現(xiàn)代漢語復(fù)句新解》。李小五先生的《條件句邏輯》是邏輯哲學(xué)著作，研究的重點(diǎn)也并不是對漢語條件句語義的開掘，同樣沒有從推理結(jié)構(gòu)的角度來關(guān)照漢語條件句的語義問題。鑒于這樣的研究狀況，本文尋找一個(gè)新的研究路徑，對以負(fù)命題推理為基礎(chǔ)的漢語條件句及相關(guān)句族的語義實(shí)現(xiàn)進(jìn)行探究。

一、邏輯語義基礎(chǔ)

以條件關(guān)系的相關(guān)負(fù)命題推理為邏輯語義基礎(chǔ)的表達(dá)格式聚合為負(fù)命題推理范疇，自然語言中關(guān)涉“雖然……但是……”“即使……也……”“無論（不論）……都……”“不管……都……”“任憑……都（也）……”“別以為……就……”等表達(dá)格式，其邏輯推理特性如下詳述。

（一）充分條件的負(fù)命題推理

充分條件假言命題的負(fù)命題推理，其結(jié)構(gòu)形式為：

并非，如果p，那么q。

符號(hào)形式是：?（p→q）。

語言中涉及的表達(dá)格式主要有“雖然……但是……”“……不過……”“即使……也……”以及“別以為……就……”，詳如下：

1.雖然……但是……

“雖然……但是……”（包含“……但是……”，為行文簡便下文概稱為“雖然……但是……”）的表層語言形式為聯(lián)言命題p∧?q或A∧?B，但深入分析會(huì)發(fā)現(xiàn)其推理結(jié)構(gòu)如下：

上面的結(jié)構(gòu)反映出“雖然……但是……（……但是……）”表現(xiàn)的是充分條件假言命題負(fù)命題推理，這實(shí)際上是對條件命題“如果……那么……”的否定，其結(jié)論為?q。例如：

（1）雖然成為明星有一定的偶然性，但是光有機(jī)遇沒有實(shí)力還是不行的。

（2）雖然視力不太好，但是也能分辨黑白。

2.……不過……

“……不過……”的表層語言形式也是聯(lián)言命題p∧?q或A∧?B，但經(jīng)過分析可知其推理結(jié)構(gòu)也如下：

“……不過……”同樣激活了充分條件假言命題的負(fù)命題推理，是對條件命題“如果……那么……”的否定，結(jié)論亦即?q。例如：

（3）劉斌也有這么一位崇拜者，不過那個(gè)女孩是有男朋友的，每次到劉斌那兒玩，都是由男朋友陪著來的。

（4）好吧，我尊重你的選擇，不過以后想通了，可以隨時(shí)到我這兒來！

3.即使……也……

呂明臣、佟福奇（2012）已經(jīng)對“即使……也……”進(jìn)行了研究，認(rèn)為其推理結(jié)構(gòu)應(yīng)描寫為：

進(jìn)而指出其意義是對條件命題“如果……那么……”的否定，具體說是表達(dá)雖有p卻沒有q，而是有“?q”，此處不贅。

4.別以為……就……

佟福奇（2015）認(rèn)為“別以為……就……”表達(dá)的是一個(gè)條件命題的負(fù)命題，即相當(dāng)于對條件命題“如果……那么……”的否定，整個(gè)結(jié)構(gòu)可描寫為：

因此，?q是“別以為……就……”的語義內(nèi)涵，這可以得到語言事實(shí)的證實(shí)，例如：

（5）別以為你小我就不批評(píng)你。（自擬例句）

（6）別以為你長得漂亮就了不起。（自擬例句）

（7）別以為打個(gè)哈哈就能轉(zhuǎn)移話題。

因此，“別以為……就……”表現(xiàn)的是充分條件假言命題的負(fù)命題推理，結(jié)論為?q。

（二）必要條件的負(fù)命題推理

必要條件假言命題的負(fù)命題推理，其結(jié)構(gòu)形式為：

并非，只有p，才q。

符號(hào)形式是：?（p←q）。

語言中屬于此種推理的例子，如：

（8）并非只有上了大學(xué)，才能成為人才。

這里是在否定“p←q”，在邏輯上等值于p∧?q，也就是說有p但沒有q。

（三）充要條件的負(fù)命題推理

充要條件假言命題的負(fù)命題推理，其結(jié)構(gòu)形式為：

并非，當(dāng)且僅當(dāng)p，才q。

符號(hào)形式是：?（p←→q）。

例如：

（9）我不覺得你愛我我就愛你，你不愛我我也不愛你。（自擬例句）①這里的“我不覺得”涉及情態(tài)表達(dá)，在分析整體意義時(shí)再討論，此處只分析邏輯意義部分。

這里的“我不覺得”的功能相當(dāng)于“并非”，由此表達(dá)了充要條件假言命題的負(fù)命題推理。

（四）涉及模態(tài)命題的負(fù)命題推理

最后再看幾個(gè)涉及模態(tài)命題的負(fù)命題推理的例子，具體如下：

（10）雖然韓日世界杯取得了成功，但是這有可··能成為最后一次兩個(gè)國家聯(lián)合舉辦世界杯。

（11）2004年度的赤字水平可能會(huì)低于3月份估計(jì)的4770億美元，不過仍很有可能超過去年創(chuàng)記錄的3740億美元。

（12）地球即使不被吞沒，表面溫度也可能高達(dá)1000攝氏度以上，地球上所有生命都將毀滅。

以上是涉及模態(tài)推理的一些主要表達(dá)格式，從中可以概括出“可能”的邏輯意義，即◇q（或◇?q）當(dāng)且僅當(dāng)，存在一個(gè)可能世界，在這個(gè)可能世界里q（或?q）是真的。那么，◇（p→q）→（□p→◇q），◇（p←q）→（□?p→◇?q）與?（◇p→◇q）≡◇p∧◇?q也是成立的。

二、語言化意義

負(fù)命題推理范疇的語義是一個(gè)整體，這種整體語義是語言化的結(jié)果。當(dāng)然這些格式都激活了一個(gè)特定的負(fù)命題推理結(jié)構(gòu)，與負(fù)命題意義有關(guān)。

（一）充分條件的負(fù)命題范疇

充分條件的負(fù)命題推理都是表達(dá)負(fù)命題意義的，下文詳析。

1.雖然……但是……

“雖然……但是……”的初始形式為聯(lián)言命題，可描寫為p∧?q或A∧?B，其推理結(jié)構(gòu)如下：

故“雖然……但是……”表達(dá)的是?（p→q）這一負(fù)命題意義，可概括為?q，經(jīng)語用化整個(gè)結(jié)構(gòu)表達(dá)差反意義，差反意義的產(chǎn)生直接源于后續(xù)語句的狀況或結(jié)果與前提相悖，所以當(dāng)先陳述出來的情況往往引發(fā)人們不好的預(yù)想和猜測時(shí)，“但是”導(dǎo)出了出乎意料或令人意外的結(jié)果，具體體現(xiàn)為差強(qiáng)人意、美中不足及出乎意料等意義，分述如下：

第一，表差強(qiáng)人意、另有收獲。

所謂差強(qiáng)人意是說，“雖然”引出一個(gè)不太如人意的條件或狀況，而“但是”導(dǎo)出的結(jié)果還是能夠讓人有些安慰，差強(qiáng)人意的，甚至另有收獲。例如：

（13）雖然她已經(jīng)沒有希望踏上雅典征程，但是其領(lǐng)軍作用無疑將對中國女花沖擊奧運(yùn)、進(jìn)而走出低谷產(chǎn)生積極影響。

（14）第195號(hào)拍品為吳作人的《熊貓圖》，雖然畫幅很小，但是畫家使用的是清代的乾隆紙，因此極為珍貴。

第二，表美中不足。

差反的另一個(gè)側(cè)面是美中不足，讓人覺得不完滿或略顯遺憾的意味，以下的例子是可以體現(xiàn)這方面意義的，例如：

（15）雖然皇馬每年都會(huì)斥巨資購買一名世界級(jí)球星，但是他們的家底還是沒有曼聯(lián)厚實(shí)。

（16）賽后，男花主教練過鷹和董兆致本人都認(rèn)為，雖然獲得冠軍，但是這還不是他的最佳狀態(tài)。

第三，表失控意義。

差反的另一種可能是出現(xiàn)失控的情況，即雖有措施，但情況已經(jīng)一定程度上失控，例如：

（17）雖然薩芬娜順利贏得接下來的一局，但是勝利的天平已經(jīng)開始向小威傾斜。

（18）雖然政府在首都市區(qū)設(shè)立了幾十個(gè)路障，但是一些持槍分子已經(jīng)開始強(qiáng)令汽車停開，公開索要錢包和手機(jī)等財(cái)物。

第四，表出乎意料。

這里的出乎意料當(dāng)作較抽象的理解，意思是與一般的心理預(yù)期有所偏離，也就是說順著“雖然”引出的部分推想應(yīng)該怎樣怎樣，而“但是”引出的情況與推想的不同，甚至是逆反的，所以自然給人以出乎意料之感，例如：

（19）這些年大大小小的委屈太多了，雖然這次打擊使我的心理和身體都受到很大傷害，但是我仍然會(huì)堅(jiān)持把愛獻(xiàn)給每一個(gè)病人。

（20）雖然“十一”期間房價(jià)還在繼續(xù)上漲，但是并沒有因此而阻擋人們看樓的腳步。

2.……不過……

如前所述“……不過……”的初始形式也是聯(lián)言命題，命題形式可描寫為p∧?q或A∧?B，但經(jīng)過分析可知其推理結(jié)構(gòu)也如下所示：

因此“……不過……”表達(dá)的也是負(fù)命題意義，即?（p→q）這一意義，同樣可以概括為?q。經(jīng)語用化其整體意義為弱差反意義，與“雖然……但是……”相比較，“……不過……”的差反意義較弱，這種弱差反意義的產(chǎn)生也源于后續(xù)語句的狀況或結(jié)果與前提相悖，當(dāng)先陳述出來的情況往往引發(fā)人們不好的預(yù)想和猜測時(shí)，“不過”導(dǎo)出的是出乎意料或令人意外的結(jié)果，具體體現(xiàn)為差強(qiáng)人意、美中不足及出乎意料等意義，分述如下：

第一，表子話題切換。①這里沒有找到更合適的表達(dá)，就是說“不過”常用于表示一個(gè)大話題內(nèi)的子話題轉(zhuǎn)換，如談?wù)撘粋€(gè)人的不同側(cè)面的切換之類。

所謂子話題的切換是指當(dāng)前談?wù)摰拇蟮脑掝}不變，只是對該話題變換了角度或者說側(cè)面，例如：

（21）好吧，我尊重你的選擇，不過以后想通了，可以隨時(shí)到我這兒來！

（22）這是我的個(gè)性，不過與傳統(tǒng)的謙卑觀念不相吻合。

第二，表輕度遺憾、不滿意。

第二種情況是先陳述一種情況，這種情況可能讓人覺得不錯(cuò)或者滿意，馬上由“不過”語義一轉(zhuǎn)，引出輕度遺憾、不滿意，例如：

（23）當(dāng)然，我也會(huì)趕趕時(shí)髦，去網(wǎng)上體驗(yàn)一下“沖浪”的快感。不過上網(wǎng)太浪費(fèi)時(shí)間，對眼睛也不太好，我對它始終保持著一種克制的態(tài)度。

（24）小張這個(gè)人學(xué)業(yè)很好，不過脾氣不太好。（自擬例句）

第三，表差強(qiáng)人意、失外有得。

第三種語義是表差強(qiáng)人意或者失外有得，先述說一種不令人滿意的情況，再由“不過”導(dǎo)出表差強(qiáng)人意或者是失外有得的另一個(gè)情況，再看先前舉過的例子：

（25）上初一時(shí)，馬曉軍又很“榮幸”地和我分到了一個(gè)班，不過并沒和我坐一桌。

（26）這個(gè)統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性且不去談，而且即使準(zhǔn)確也沒有多大實(shí)用價(jià)值，不過它很可以說明音素字母的活潑性、創(chuàng)造性。

3.即使……也……

呂明臣、佟福奇（2012）已經(jīng)分析了“即使……也……”的整體意義是表違反常理，這主要體現(xiàn)為三個(gè)方面的意義：一是評(píng)估某事實(shí)或結(jié)論之必然；二是描述違反常理的現(xiàn)象；三是表明主觀態(tài)度或觀點(diǎn)，此處不贅。

4.別以為……就……

“別以為……就……”可以邏輯地表達(dá)為：? （p→q），“以為……就……”相當(dāng)于一個(gè)假言命題p→q，而“別”是否定算子。負(fù)命題“?（p→q）”是對“p→q”這一蘊(yùn)含關(guān)系的否定，而“p→q”是“以為……就……”所表達(dá)的意義，它是整個(gè)負(fù)命題語義的一部分或曰前提意義，于是“別以為……就……”涉及了一個(gè)推理過程，可描寫為：

因此，?q是“別以為……就……”的語義內(nèi)涵，例如：

（27）別以為你小我就不批評(píng)你。（自擬例句）

（28）別以為打個(gè)哈哈就能轉(zhuǎn)移話題。

“別以為……就……”要表達(dá)的是“背離常理”，這是由否定算子“別以為”加在“……就……”上面最終實(shí)現(xiàn)的，這種背離常理的意義具體如下：

第一，強(qiáng)調(diào)某種必然。

“別以為”述說一種事實(shí)，“就”后面引出另一事實(shí)，整個(gè)表達(dá)式則是對q這一事實(shí)或結(jié)論的否定，即?q，例如：

（29）別以為下雨就不開會(huì)了。（還是要開會(huì)的。）（自擬例句）

（30）別以為是始發(fā)站火車就會(huì)等你。（火車不會(huì)等你。）（自擬例句）

第二，表明主觀意愿或態(tài)度。

這是在背離常理基礎(chǔ)上的情感意義表達(dá)，因?yàn)檎麄€(gè)結(jié)構(gòu)式的意義是～q，由此也就表達(dá)了說話人強(qiáng)烈的否定態(tài)度或意愿，如：

（31）別以為開個(gè)奧迪我就會(huì)嫁給你?。ㄎ也粫?huì)嫁給你！）（自擬例句）

（32）別以為離了你，我就嫁不了人。（離了你我一樣會(huì)嫁人?。?/p>

第三，表示警示或提醒。

這也是以第一種意義為基礎(chǔ)衍生出來的意義，因?yàn)椤氨畴x常理”所以才予以警示或提醒，例如：

（33）別以為考上大學(xué)就萬事大吉了，在大學(xué)里不好好學(xué)習(xí)畢業(yè)一樣找不到工作。（自擬例句）

（34）總之，別以為人家對你彬彬有禮，就是對你心悅誠服。

第三種意義是對慣常思維的否定，進(jìn)而予以警示或提醒，依據(jù)言語行為的類型此類表警示或提醒的意義屬于表達(dá)類的言外行為。

5.無論（不論）……都……

呂明臣、佟福奇（2011）已經(jīng)詳細(xì)分析了“不論……都……”的語義，這里僅列出其整體意義，不再詳細(xì)分析其邏輯推理結(jié)構(gòu)，其核心語義為“必然”，表示某種結(jié)論的必然，具體為：

第一，某種結(jié)論的必然。

“不論……都……”用以強(qiáng)調(diào)某種結(jié)論或結(jié)果的必然性，此結(jié)論或結(jié)果事實(shí)上不受“不論”陳述的相關(guān)條件之影響，例如：

（35）歐洲聯(lián)盟、聯(lián)合國、北約、維和部隊(duì)、五國聯(lián)絡(luò)小組，不論采取外交還是軍事手段，都未能打破僵局。

（36）不論對初稿滿意還是不滿意，都必須進(jìn)行的。

第二，無一例外。

“不論……都……”的另一種意義是表無一例外，這是它以完全歸納推理結(jié)構(gòu)為其邏輯基礎(chǔ)，表達(dá)在特定論域內(nèi)的全部個(gè)體都具有某種屬性，無一例外。例如：

（37）但是，不論誰當(dāng)選美國總統(tǒng)，要唱好經(jīng)濟(jì)這臺(tái)大戲，都不是一件容易的事。

第三，意志的堅(jiān)決。

說話人所陳述的語句作為假言選言前提無法改變結(jié)論，這就使結(jié)論變得堅(jiān)定不移，聯(lián)系人們說話的意圖，此時(shí)的“不論……都……”句往往帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，表達(dá)的是一種堅(jiān)決的意志，例如：

（38）不論李英如何辯解，她都賴不掉對這個(gè)家庭的毀滅負(fù)有的不可逃脫的責(zé)任。

此例帶有很強(qiáng)的感情色彩，表達(dá)一種堅(jiān)決的態(tài)度和意志，這是源于其表達(dá)全稱判斷的邏輯屬性。

（二）必要條件的負(fù)命題范疇

前面分析過必要條件假言命題的負(fù)命題推理，其結(jié)構(gòu)形式為：

并非，只有p，才q。

符號(hào)形式是：?（p←q）。

基于這一邏輯特性，必要條件假言命題的負(fù)命題相當(dāng)于?p∧q，這是否定前件對后件的必要性作用，其意義可以概括為“否定、不贊同”，語言中的具體例子如：

（39）并非除非薩德爾的支持者放下武器，臨時(shí)政府才有可能和薩德爾進(jìn)行談判。（自擬例句）

（40）并不是只有通用公司能夠提供確鑿的證據(jù)證明，奇瑞公司通過什么樣的非正當(dāng)手段獲取SPARK的資料，侵權(quán)說才能成立。（自擬例句）

（三）充要條件的負(fù)命題范疇

充要條件假言命題的負(fù)命題推理，其結(jié)構(gòu)形式為：

并非，當(dāng)且僅當(dāng)p，才q。

符號(hào)形式是：?（p←→q）。

再看前面的例子：

（41）我不覺得你愛我我就愛你，你不愛我我也不愛你。（自擬例句）

（42）我不認(rèn)為當(dāng)且僅當(dāng)你去北京我也去北京。（自擬例句）

（四）模態(tài)條件范疇

這部分將進(jìn)一步討論涉及模態(tài)命題的表負(fù)命題意義的“雖然……但是……”“……不過……”和“即使……也……”的整體語義，再看前面舉過的例子：

（43）雖然韓日世界杯取得了成功，但是這有可能成為最后一次兩個(gè)國家聯(lián)合舉辦世界杯。

（44）2004年度的赤字水平可能會(huì)低于3月份估計(jì)的4770億美元，不過仍很有可能超過去年創(chuàng)記錄的3740億美元。

以上是涉及模態(tài)推理的一些主要表達(dá)格式，從中可以概括出“可能”的邏輯意義，即◇q（或◇?q）當(dāng)且僅當(dāng)，存在一個(gè)可能世界，在這個(gè)可能世界里q（或?q）是真的。那么，◇（p→q）→（□p→◇q）與?（◇p→◇q）≡◇p∧◇?q也是成立的。由此可以推出包含模態(tài)命題的表達(dá)格式的整體語義為“可能性陳述或推斷”。

三、負(fù)命題推理范疇的語義實(shí)現(xiàn)

依據(jù)負(fù)命題推理范疇的種種具體語義，可以將其進(jìn)一步抽象概括為一些語義次類，主要有必然、違反常理、失控、差強(qiáng)人意、另有收獲、美中不足、出乎意料、子話題切換、遺憾、不滿意、差強(qiáng)人意、主觀態(tài)度（觀點(diǎn)）、失外有得等一系列小類。以語義小類為基礎(chǔ)可以進(jìn)一步考察負(fù)命題推理范疇的語義實(shí)現(xiàn)過程，佟福奇（2015）以“別以為……就……”為例建立了一個(gè)語義識(shí)解模型，這個(gè)模型適用于所有的負(fù)命題推理范疇，這里加進(jìn)包含模態(tài)命題的情形再次描寫如下：

說話人A說出S，S=｛?（p→q）｝

聽話人B理解S，

第一步，識(shí)別邏輯語義結(jié)構(gòu)，即：

a1.如果A說了?（p→q），那么他的意思可能是（?（p→q）∧p）→?q；

a2.或者，如果A說了?◇（p→q），那么他的意思可能是?◇（p→q）→（?□p→◇q）≡□p∧◇?q。

第二步，對已確認(rèn)的邏輯結(jié)構(gòu)的語言意義進(jìn)行識(shí)解和確認(rèn)，即：

b1.如果A說了?（p→q），這意味著：他可能表達(dá)了“必然，差強(qiáng)人意、另有收獲，美中不足，失控，出乎意料，輕度遺憾、不滿意，違反常理，無一例外”等具體意義；

b2.或者，如果A說了?◇（p→q），這意味著：他可能表達(dá)了“不可能怎樣”的具體意義；

第三步，交際意圖的確認(rèn)，即：

c1.如果A說了?（p→q），依據(jù)a2和b2，他的意圖通常就是：告知［必然，差強(qiáng)人意、另有收獲，美中不足，失控，出乎意料，輕度遺憾、不滿意，違反常理，無一例外］

c2.或者，如果A說了?◇（p→q），依據(jù)a3和b3，他的意圖通常就是：告知［推斷、期冀（表達(dá)某愿望）］

c3.或者，他的意圖可能是：請求［某人做某事或不要做某事］；承諾圖式［許諾、承諾］；愿望圖式［我希望X］；情態(tài)［差強(qiáng)人意、另有收獲，差強(qiáng)人意、失外有得，美中不足］；宣告［X］、警示［X］、威懾［X］和提醒［X］。

加上包含模態(tài)命題的情況，負(fù)命題推理范疇的缺省推理方案具體如下：

方案1：

在Δ中，

W=｛Φ?（Icpa→Icpc）｝

D=｛Φ?（Icpa→Icpc）：Φ（?（Icpa→Icpc）≡Icpa∧?Icpc）/Φ（?（Icpa→Icpc）≡Icpa∧?Icpc）｝

方案2：

在Δ中，

W=｛Φ?◇（Icpa→Icpc）｝

D=｛Φ?◇（Icpa→Icpc）：Φ（?◇（Icpa→Icpc）≡□Ic-pa→◇?Icpc）/Φ（?◇（Icpa→Icpc）≡□Icpa→◇?Icpc）｝

上面的推理結(jié)構(gòu)具體含義是：方案1是對（? （p→q）∧p）→?q這一邏輯語義結(jié)構(gòu)識(shí)別時(shí)的缺省推理過程；方案2是對?◇（p→q）→（?□p→◇q）≡□p∧◇?q這一邏輯語義結(jié)構(gòu)識(shí)別時(shí)的缺省推理過程。

本文采取整體主義的視角，從底層邏輯結(jié)構(gòu)入手進(jìn)而推求相關(guān)構(gòu)式的語言化意義，這樣可以避免單純從語言結(jié)構(gòu)表層及語言經(jīng)驗(yàn)出發(fā)所帶來的片面及偏差，從而做出充分解釋及預(yù)測，這是以往的研究所沒有做到的。用缺省推理解釋條件句的語義理解，期望對形式語義學(xué)、語用學(xué)及話語意義理論的研究有所補(bǔ)益。

［1］ 丹·斯珀波，迪埃玨·威爾遜.關(guān)聯(lián)：交際與認(rèn)知［M］.蔣嚴(yán)，譯.北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2008.

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［3］ 何兆熊.新編語用學(xué)概要［M］.上海外語教育出版社，2000.

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［5］ 李小五.條件句邏輯［M］.北京：人民出版社，2003.

［6］ 呂明臣.話語意義的建構(gòu)［M］.長春：東北師范大學(xué)出版社，2005.

［7］ 呂明臣，佟福奇.“吃”的語義解釋［J］.通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（7）.

［8］ 呂明臣，佟福奇.“不論……都……”的語義分析［J］.社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線，2011（7）.

［9］ 呂明臣，佟福奇.“即使……也……”的語義分析［J］.求索，2012（1）.

［10］ 佟福奇.基于形式語言學(xué)的“別以為……就……”分析［J］.樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（1）.

［11］ 佟福奇.條件關(guān)系范疇的語言表達(dá)［D］.長春：吉林大學(xué)，2012（6）.

［12］ 佟福奇.論“都+NP+了”構(gòu)式的語義實(shí)現(xiàn)［J］.云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：對外漢語教學(xué)與研究版，2015（6）.

［13］ 王維賢，張學(xué)成，盧曼云，程懷友.現(xiàn)代漢語復(fù)句新解［M］.上海：華東師范大學(xué)出版社，1994.

［14］ 邢福義.復(fù)句與關(guān)系詞語［M］.哈爾濱：黑龍江人民出版社，1985.

［15］ 邢福義.漢語復(fù)句研究［M］.北京：商務(wù)印書館，2001.

［16］ 張韌弦.形式語用學(xué)導(dǎo)論［M］.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2008.

［17］ 周禮全.邏輯——正確思維和成功交際的理論［M］.北京：人民出版社，1994.

C092；B256

A

黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“基于構(gòu)式語法的漢語主觀高量變表達(dá)研究”（14E089）；安徽省教育廳項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)流行語的生成機(jī)制與交際擴(kuò)張研究”（106-150002000025）

佟福奇（1976-），男，博士，講師，研究方向?yàn)檎Z義學(xué)、語用學(xué)及語言理論。