楊文娟

摘 ? ?要：團(tuán)隊(duì)分享能讓教師享受到充分的愛(ài)的供養(yǎng)。常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)論壇傳遞愛(ài)，以團(tuán)隊(duì)分享傳播愛(ài)，在實(shí)小春晚中浸潤(rùn)愛(ài)，有效喚醒了教師團(tuán)隊(duì)的生命成長(zhǎng)。

關(guān) 鍵 詞：師德;師愛(ài);師生關(guān)系;分享;團(tuán)隊(duì)

中圖分類號(hào)：G41 ?文獻(xiàn)編碼：A ?文章編號(hào)：2095-1183（2016）01-0058-02

歌曲《愛(ài)的供養(yǎng)》中這樣唱到：“我用盡一生一世來(lái)將你供養(yǎng)，只期盼你停住流轉(zhuǎn)的目光。請(qǐng)賜予我無(wú)限愛(ài)與被愛(ài)的力量，讓我能安心在菩提下靜靜地觀想。”每當(dāng)熟悉的旋律響起，我心頭都會(huì)涌起陣陣暖意。因?yàn)?，在一所學(xué)校，在一棵大“菩提樹(shù)”下能夠安心地靜靜觀想，是需要“愛(ài)與被愛(ài)”的力量的。而這股力量的源頭，就來(lái)自于團(tuán)隊(duì)的分享、群體的供養(yǎng)。常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)就有這樣的分享團(tuán)隊(duì)，他們用愛(ài)作基石，讓智慧流淌，成就著教育的一段又一段佳話。

一、分享論壇——“教師言說(shuō)”傳遞愛(ài)

在常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，“分享論壇”是教師言說(shuō)的舞臺(tái)。說(shuō)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，論教育智慧，談學(xué)校文化，聊團(tuán)隊(duì)情誼……如今已經(jīng)成為了常態(tài)。每一次的分享論壇，總會(huì)因?yàn)榭筛?、可親、可近而格外受歡迎，傳遞著項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)濃濃的愛(ài)。

以2006年學(xué)校百年校慶圓滿結(jié)束后的一次分享論壇為例?，F(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)了四個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行敘事講述。大家在一次次感動(dòng)中，深刻感受到“教師言說(shuō)”對(duì)于團(tuán)隊(duì)凝聚力形成的重要意義與價(jià)值。

教師言說(shuō)，傳遞著真情。坐在下面當(dāng)聽(tīng)眾，看老師激情演繹，思緒時(shí)常被拉回到那些難忘的日子。難忘老師們?yōu)榱藥熒鷷嬚沟捻樌e行而忙前忙后的情景。為了一條橫幅，一幅作品，一朵鮮花，一張光盤，老師們費(fèi)盡心思，唯恐因?yàn)樽约旱氖韬龆绊懻麄€(gè)活動(dòng)的成功。講到動(dòng)情處，老師哽咽了。或許，她想起了那些不易的時(shí)刻、那些動(dòng)人的場(chǎng)景吧！

教師言說(shuō)，傳遞著感動(dòng)。一個(gè)項(xiàng)目是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)通力合作完成的。團(tuán)隊(duì)中的六個(gè)小故事讓在場(chǎng)的所有老師感動(dòng)不己。病床前的悉心研討，下班后的不停忙碌，緊急狀況時(shí)的“我來(lái)”，為了直播成功的跑前跑后以及連夜整理講話稿……一幕幕，一幅幅，就像在昨日，就似在當(dāng)下。

教師言說(shuō)，傳遞著責(zé)任。百年校史的編撰需要大量的時(shí)間、精力，獲取信息與資料的艱辛不是所有的人知曉的。老師的言說(shuō)讓大家了解到：為了驗(yàn)證一張照片的準(zhǔn)確性，為了保證一段史料的科學(xué)性，為了一幅畫冊(cè)的精美，編寫組的老師不知費(fèi)了多少心思，耗了多少時(shí)間，來(lái)回跑的路不知有多少趟，書籍與畫冊(cè)的校對(duì)不知有多少稿，用“日思夜想”來(lái)形容，絕不為過(guò)。他們只是為了一份責(zé)任，只是為了對(duì)百年校慶有一個(gè)交待。

教師言說(shuō)，傳遞著智慧。音樂(lè)響起來(lái)了，動(dòng)情的言說(shuō)開(kāi)始了。不只是坐在主席臺(tái)上的老師，還有攝錄采訪節(jié)目的老師們。從畫面中走來(lái)，從故事中走來(lái)，從一次又一次的創(chuàng)意設(shè)計(jì)靈感中走來(lái)，他們干得很累，但干得很歡。他們?yōu)榱艘慌_(tái)慶典節(jié)目的精彩不計(jì)時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬。每一套服裝的設(shè)計(jì)，每一句臺(tái)詞的編寫，每一個(gè)動(dòng)作的創(chuàng)作，每一個(gè)道具的設(shè)計(jì)，都是巧了再巧，精了再精，美了再美。一點(diǎn)一滴里都是智慧，都是才干。當(dāng)慶典的精彩畫面再次出現(xiàn)在大屏幕上時(shí)，大家仿佛又回到了那個(gè)讓人熱血沸騰、心潮澎湃的慶典現(xiàn)場(chǎng)。

二、團(tuán)隊(duì)分享——“我為人人”傳播愛(ài)

教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)有很多因素。但“我為人人，人人為我”的正能量的傳播是團(tuán)隊(duì)和諧成長(zhǎng)的重要因素。當(dāng)一個(gè)人有需要時(shí)，“人人”自覺(jué)伸出援助之手，心甘情愿熬夜陪伴，這是同事友愛(ài)的表達(dá)，也是撒播的“菩提”種子。

吳娟芳老師已人到中年，她身上發(fā)生的故事是常州實(shí)小分享團(tuán)隊(duì)傳播愛(ài)的典型事例。有一次她代表學(xué)校參加省級(jí)數(shù)學(xué)課評(píng)比。在備課過(guò)程中，吳老師一次次分享到了同伴的溫情提醒與貼心幫助，一次次分享到了同伴的思想火花與創(chuàng)造智慧。分析教材時(shí)，學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)拿來(lái)了課標(biāo)、不同版本的教材以便進(jìn)行研讀比較;了解學(xué)情時(shí)，三位同年級(jí)老師帶來(lái)了在本校就讀的孩子進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話;試教磨課時(shí)，幾乎全體數(shù)學(xué)老師都全程陪伴。甚至住在賓館迎接第二天上課那個(gè)晚上，陪同前去的趙主任、兩位陳老師還自扮學(xué)生，讓吳老師再一次進(jìn)行課堂過(guò)程的演繹 ……正是經(jīng)歷了這樣傾情投入的過(guò)程，吳老師第二天上課特別踏實(shí)從容，獲得了一等獎(jiǎng)。而當(dāng)張祖潤(rùn)老師即將參加省數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課的課件需要精加工時(shí)，吳老師又大展身手了：“滿十進(jìn)一”的算珠從出現(xiàn)到自然消失再出現(xiàn)的動(dòng)態(tài)演示，靈動(dòng)逼真，清晰地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);一億個(gè)一元硬幣壘起來(lái)，竟然有二十多座珠穆朗瑪峰的高度，居然能裝滿六十輛載重十噸的大卡車……鮮活的動(dòng)態(tài)畫面比較，讓學(xué)生形象地建立了“一億有多大”的表象。就這樣邊做邊議邊改，一直到深夜十二點(diǎn)多。離校較遠(yuǎn)的吳老師回到家躺在床上時(shí)，已接近凌晨?jī)牲c(diǎn)了。讓人感動(dòng)的是，第二天一大早，嘶啞著嗓子的她又風(fēng)風(fēng)火火地趕到學(xué)校，再次對(duì)其中的一個(gè)環(huán)節(jié)作了精加工，然后鄭重其事而又充滿信心地交到了張老師手里。難怪后來(lái)張祖潤(rùn)老師以遙遙領(lǐng)先的得分奪冠時(shí)，由衷地說(shuō)：“我很幸福，感謝吳老師，我是站在實(shí)小這個(gè)巨人的肩膀上的?！倍鴧抢蠋焺t輕描淡寫地說(shuō)：“因?yàn)榇蠹規(guī)瓦^(guò)我，我?guī)蛣e人是應(yīng)該的?！?/p>

無(wú)處不在的分享讓學(xué)校彌漫著濃濃的暖意。而這種暖意流淌到了老師們的心里，化作一股股積極向上的動(dòng)力。

三、實(shí)小春晚——“自?shī)首詷?lè)”浸潤(rùn)愛(ài)

一年一度，最讓實(shí)小人激動(dòng)萬(wàn)分的當(dāng)屬被譽(yù)為“實(shí)小春晚”的十佳分享團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)會(huì)。因?yàn)?，全員參與，熱情四射，智慧迸發(fā);因?yàn)?，?chuàng)意設(shè)計(jì)，笑聲不斷，完全放松。這樣的一幕幕已經(jīng)成為實(shí)小人經(jīng)典的、難忘的回憶！

年逾五十的焦老師平時(shí)不茍言笑，班主任工作和教學(xué)工作備受同事推崇，是大家心目中的長(zhǎng)者，但在“春晚”節(jié)目中，她卻梳起了上世紀(jì)70年代女孩特有的兩條辮子，其 “笑果”不言而喻。其后的老常州民俗表演中所扮演的相面師傅更是惟妙惟肖。她身著青色傳統(tǒng)長(zhǎng)衫，頭戴黑色絨帽，手拄拐棍，在一位青年教師所扮演的孩童的攙扶下，緩緩走上舞臺(tái)，那眼神、走姿、扮相，舉手投足之間，盡顯老常州文化和記憶深處的情境，表演過(guò)程流暢自然，處處透出閱歷豐富之人對(duì)傳統(tǒng)文化的深刻理解和體驗(yàn)，博得了大家的歡呼和掌聲。這個(gè)舞臺(tái)，讓平時(shí)默默無(wú)聞的老師有了一次精彩的亮相。

伴著革命老區(qū)歡迎解放軍凱旋的鼓聲，只見(jiàn)校長(zhǎng)身著紅衣綠圍裙，扎倆綁著紅花的大辮子出場(chǎng)了。在驚呼聲中，書記也戴著老夫子的大黑邊框眼鏡跟了出來(lái)，二人的秧歌表演得有板有眼，全情投入。大家不禁疑問(wèn)：“真是Y校長(zhǎng)和Z書記嗎？”此時(shí)，他們不再是審視者和評(píng)判者，而是大家庭中的一員，他們給實(shí)小“春晚”舞臺(tái)帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，獲得了大家的熱烈的歡呼聲和喝彩聲。他們做了一位真實(shí)而平常的實(shí)小人能做且愿做的事。

穿插于晚會(huì)中的十佳團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)活動(dòng)中，每一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的宣布都伴有主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)為他們量身設(shè)計(jì)的頒獎(jiǎng)詞，準(zhǔn)確而到位，并深賦肯定和鞭策之意。不時(shí)展示的一幅幅對(duì)聯(lián)在彌散著年味的同時(shí)，也對(duì)實(shí)小這一年的收獲和成長(zhǎng)給予了點(diǎn)評(píng)，就像以下這幅對(duì)聯(lián)，顯現(xiàn)了實(shí)小教師對(duì)學(xué)校的認(rèn)同，與實(shí)小一路相伴時(shí)的自豪和快樂(lè)——上聯(lián)：攬前賢，精勤風(fēng)，風(fēng)采煥然入鐘樓;辦集團(tuán)，寫華章，龍騰瑞氣惠桑梓。下聯(lián)：思已任，分享情，情韻悠揚(yáng)赴奧體;展素質(zhì)，舞奇志，鳳鳴九皋醉延陵。橫批：傲立杏壇。

教育，是件嚴(yán)肅的事情，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)新的學(xué)生、新的問(wèn)題，老師們難免會(huì)多一份緊張、焦慮、煩躁。但是，好的教育卻需要輕松自如、自由自在、虔誠(chéng)守一、其樂(lè)融融的教育環(huán)境，老師們更是需要適度放松、彼此信賴、和睦友愛(ài)的教育氛圍。常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)正是用“分享”源源不斷地給團(tuán)隊(duì)供養(yǎng)著愛(ài)，化作一股股強(qiáng)大的力量，喚醒了教師團(tuán)隊(duì)的生命成長(zhǎng)！