東城區(qū)現(xiàn)有職業(yè)學校10所，成人教育學校2所。在職業(yè)學校中，北京國際職業(yè)教育學校是國家級改革發(fā)展示范校，北京現(xiàn)代職業(yè)學校是國家級重點校，北京市第一七九中學是省部級重點校，另有4所職普合設(shè)校、3所民辦校，共開設(shè)專業(yè)28個，在校生4000余人，教職工700余人。

北京市第一七九中學于1980年創(chuàng)辦職業(yè)高中，1995年被國家教委認定為?。ㄊ校┘壷攸c職業(yè)高中。學校以辦人民滿意的職高為宗旨，以質(zhì)量求生存為辦學理念，以強化兩支隊伍建設(shè)為重點，全面育人，突出特色，辦學質(zhì)量穩(wěn)步提高，被評為市職教先進單位。計算機、電子、烹飪等專業(yè)的師生多次在全國及北京市各類技能比賽中獲得團體第一的優(yōu)異成績。近幾年，市區(qū)政府、教委投入巨額資金，先后在學校建設(shè)“現(xiàn)代、領(lǐng)先、一流”的計算機、電子技術(shù)應用、烹飪等實訓基地。這些專業(yè)實訓室相繼投入使用，為學校今后的升級轉(zhuǎn)型提供了強勁的動力。

1.東城區(qū)職成教育發(fā)展新形勢及新思路

2014年6月《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》出臺后，市政府制定了貫徹落實此《決定》的實施意見，提出“職業(yè)教育與普通教育相互溝通、學歷教育與職業(yè)培訓有機結(jié)合”“全市中等職業(yè)學校調(diào)整到60所左右，逐步壓縮中等職業(yè)教育招生規(guī)?！钡劝l(fā)展目標，并提出要優(yōu)化中心城區(qū)職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)。

面對當前的發(fā)展形勢，東城區(qū)職成教育快速轉(zhuǎn)型升級，制定改革方案，將職成教育發(fā)展與核心區(qū)功能定位、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要、學區(qū)制和學院制綜合改革、中高考改革緊密結(jié)合，加強與普通教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育的融通，使職成教育服務(wù)于中小學素質(zhì)教育，服務(wù)于社區(qū)市民，為中小學提供社會實踐課程。

在轉(zhuǎn)型升級工作中，兩委領(lǐng)導積極謀劃，帶領(lǐng)職成科、職教研和職成學校積極探索，面向職成學校和中小學開展調(diào)研，尋求職成教育為普通教育服務(wù)的結(jié)合點，授予4所職業(yè)學?！皷|城區(qū)中小學職業(yè)體驗中心”銅牌，推出68門職業(yè)體驗課程。各校也積極開展職業(yè)體驗活動試點工作。北京國際職業(yè)教育學校為和平里等四個學區(qū)開設(shè)了45門職業(yè)體驗課程，北京現(xiàn)代職業(yè)學校本學期面向天永學區(qū)10所中小學開設(shè)12個職業(yè)體驗項目，古城職業(yè)高中也積極開發(fā)勞動技術(shù)課程體驗活動項目，職業(yè)大學面向北新橋、東直門學區(qū)開發(fā)10個職業(yè)體驗課程。

2.北京市第一七九中學的新探索及新舉措

北京市第一七九中學主動順應北京經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，積極響應區(qū)教委部署，探索職業(yè)教育改革與東城區(qū)學區(qū)制、學院制綜合改革相結(jié)合之路，尋求職業(yè)教育新的生長點。學校發(fā)揮專業(yè)課程與師資力量的優(yōu)勢，利用各專業(yè)實訓基地，為龍體學區(qū)學生提供職業(yè)體驗環(huán)境、創(chuàng)新探索空間。目前，學校已開發(fā)出17門中小學生職業(yè)體驗課程，并率先與體育館路小學等開展合作，所開課程深受學生與家長的喜愛。同時，積極進行市民體驗課程的開發(fā)，在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，順應居民需求，為左安漪園社區(qū)居民開設(shè)計算機、英語和烹飪等培訓班，為區(qū)域內(nèi)居民的終身學習提供有力的支持，也為東城區(qū)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級進行了有益的探索與嘗試。

今后，職成學校將進一步完善中小學職業(yè)體驗課程，推出70余門市民職業(yè)體驗課程和110余門青少年學院小學“學院日”課程，及時關(guān)注中考改革形勢，為初中提供近20門開放性科學實踐活動課程。

大浪淘沙，成就真金本色;暴雨沖過，更顯青松巍峨。東城區(qū)的職業(yè)教育具有良好的發(fā)展基礎(chǔ)，同時也面臨首都功能核心區(qū)發(fā)展定位的嚴峻挑戰(zhàn)?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”！東城職教人將不懈努力，振奮精神，銳意進取，在機遇和挑戰(zhàn)并存的歷史關(guān)頭，積極探索職教發(fā)展新模式，為東城教育做出自己的貢獻。