2016年5月，英國(guó)文化協(xié)會(huì)發(fā)布了關(guān)于26個(gè)國(guó)家高等教育國(guó)際化政策的比較研究報(bào)告。此項(xiàng)研究共涵蓋了開(kāi)放程度、質(zhì)量保障與學(xué)位認(rèn)可度、國(guó)際高等教育的易獲性和持續(xù)性3個(gè)維度、37項(xiàng)指標(biāo)。結(jié)果顯示，德國(guó)和馬來(lái)西亞政府對(duì)高等教育國(guó)際化的支持力度最大。

在高等教育開(kāi)放性方面，得分最高的5個(gè)國(guó)家依次是澳大利亞、英國(guó)、德國(guó)、馬來(lái)西亞、中國(guó)。此外，各國(guó)在國(guó)際高等教育的易獲性和持續(xù)性方面都表現(xiàn)出色，這主要?dú)w因于政府在支持學(xué)生學(xué)者流動(dòng)方面提供的大量資金以及各項(xiàng)針對(duì)公平獲取高等教育、防止人才流失政策的出臺(tái)。與之相反，教育質(zhì)量保障則是最弱的環(huán)節(jié)。有19個(gè)國(guó)家的教育質(zhì)量保障等級(jí)被評(píng)為“低”或者“很低”；只有德國(guó)、馬來(lái)西亞和英國(guó)的教育質(zhì)量保障等級(jí)被評(píng)為“很高”。此外，跨境教育學(xué)位的認(rèn)可度也是一個(gè)需要改善的領(lǐng)域。報(bào)告指出，只有在建立正規(guī)和全面的教育質(zhì)量保障體制的基礎(chǔ)上，才能更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)際教育學(xué)位的跨國(guó)認(rèn)可。報(bào)告顯示，越來(lái)越多的國(guó)家承諾參與并不斷擴(kuò)大其高等教育國(guó)際化，并已在各國(guó)政策層面有所體現(xiàn)。

（中國(guó)駐英國(guó)大使館教育處孫輝、胡小芃、沈陽(yáng)供稿）