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        以周邦彥為例感受《作文入門》中回蕩的表情法

        2016-09-10 07:22:44李琪莉
        文學(xué)教育 2016年2期
        關(guān)鍵詞:周邦彥寫作

        內(nèi)容摘要:梁?jiǎn)⒊壬凇蹲魑娜腴T》下半部分深入淺出地分析了中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感,其中,回蕩的表情法最為糾結(jié)卻也最能抒發(fā)那種濃郁深邃而又細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的情感。偏感性的事物難以直接言說,故本文借助周邦彥代表詞作感受回蕩中促節(jié)的表情之法。

        關(guān)鍵詞:周邦彥 寫作 回蕩 促節(jié)

        回蕩是一種什么表情法呢?依梁?jiǎn)⒊壬磥磉@是一種專門表現(xiàn)熱烈情感的方法,具體說來就是有“一種極濃厚的情感盤結(jié)在胸中,像春蠶抽絲一般,把它抽出來?!蔽覈糯膶W(xué)作品中很多都運(yùn)用了回蕩的表情法,從《詩經(jīng)》的《小弁》、《鴇羽》到《楚辭》的《離騷》、《九辯》;從《漢樂府》到《贈(zèng)白馬王彪》;從阮籍的《詠懷》組詩到杜工部的《三吏》、《三別》……回蕩這種表情法在古代文學(xué)創(chuàng)作史上的地位不可忽視。

        詞是中國古代文學(xué)的主要文學(xué)體裁之一,談到詞我們一定會(huì)想到它的兩大流派:婉約與豪放,雖然詞在誕生之初一直以蘊(yùn)藉含蓄為突出特色以區(qū)別于詩歌,但是我們都無法否認(rèn)文學(xué)形式始終要為文學(xué)內(nèi)容服務(wù)這一規(guī)則以及二者的主次關(guān)系。因此,隨著時(shí)間的推移,詞不再只是單純抒發(fā)含蓄婉約情感的容器,也開始承載熱烈磅礴的內(nèi)容了,蘇軾、辛棄疾都是豪放詞派的先驅(qū)人物、杰出代表。梁?jiǎn)⒊壬J(rèn)為以回蕩的表情法填詞是最合宜的,特別適合表達(dá)蕩氣回腸的情感,用回蕩的表情法既保留了詞音節(jié)、形式上的含蓄美,又充分、盡情地發(fā)泄了滿腔幽怨愁苦。在回蕩的表情法之下梁先生進(jìn)而又將它進(jìn)行具體的分為兩類四式(曼聲:螺旋式、堆壘式、引曼式;促節(jié):吞咽式),其中,蘇、辛是曼聲的代表,例如《摸魚兒》《念奴嬌》等,而促節(jié)則要看周邦彥、柳永和李清照的作品了。周邦彥被譽(yù)為大晟詞人,是北宋末的詞家代表人物,對(duì)后世影響很大。周邦彥繼承了柳永的慢詞,嚴(yán)格按照格律、采用卓越的修辭、堅(jiān)決不直抒其情,反將情深深地包藏起來,這種表現(xiàn)風(fēng)格洋溢著無限的莫測(cè)和幽深的情感,是宋代文人極為崇高的趣味感同詞這種文學(xué)樣式純粹抒情本質(zhì)的深刻融合而產(chǎn)生的新境界,因此周邦彥被一致評(píng)為婉約派和格律派的集大成者。

        下面我通過周邦彥的兩首詞來具體分析促節(jié)的表情法:

        第一首是梁先生在書中舉的例證《蘭陵王·柳》。單內(nèi)容上看,主題很清晰,講的是離別送客的事情,關(guān)于“詞人到底是被送還是送人?”“假如是被送那么是和誰分別?”“假如是送人那么送的人又是誰?”這些個(gè)問題歷來紛爭(zhēng)不斷,而且各有引證和道理,這里我們暫且先不下定論。

        在清真詞的植物意象當(dāng)中,“柳”是最引人注目的一類,據(jù)統(tǒng)計(jì)一共出現(xiàn)了38次。柳在古典詩詞中出現(xiàn)的頻率很高,是一種蘊(yùn)含集體無意識(shí)的原始意象,積淀著中華民族特有的審美情趣。早在《詩經(jīng)》中就有“昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏”的詩句?!傲迸c“留”諧音,柳和離別有著千絲萬縷的聯(lián)系。漢代人就有“折柳贈(zèng)別”的風(fēng)俗習(xí)慣,這可能是因?yàn)榇沽旧砣犴樻鼓取㈦S風(fēng)擺動(dòng)的特點(diǎn)跟人們依依難舍的纏綿之情有相通之處,所以古人常以柳話別,以柳傾訴離別之苦?!傲贝淼囊酪离x情潛移默化地進(jìn)人詩人的心靈,并沉積下來。后世文人在抒寫離愁別緒時(shí),都自覺不自覺地采擷柳意象。而周邦彥一生奔波于仕途,三進(jìn)三出京城,多數(shù)時(shí)間在外地輾轉(zhuǎn)為官,經(jīng)歷了無數(shù)次與親人、朋友、戀人的分別,無怪乎他的詞作中經(jīng)常看到柳的身影。

        這首詞作題目是柳,開頭以柳起興,但主旨卻不是詠柳而是傷情,詠物抒情是詞家慣用手法,以柳渲染離別之情,隋朝無名氏的《送別》:“楊柳青青著地垂,楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡,借問行人歸不歸?!本褪菫榇蠹宜煜さ睦印!短m陵王·柳》中,上片詠柳,開頭五字寫景,“柳陰直”可以從兩方面來理解,一是交待時(shí)間是正午,日懸中天,柳樹的陰影不偏不倚直鋪在地上;二是指長堤之上,柳樹成行,柳陰沿長堤伸展開來,整齊地好像一道直線?!盁熇锝z絲弄碧”轉(zhuǎn)而寫柳絲,新生的柳枝細(xì)長柔嫩,絲絲縷縷,趁著柔柔的春風(fēng)飄拂蕩起來顯示自己的美。柳絲的碧色透過春天的煙靄看去,更添一種朦朧之美。這種離開京華時(shí)在隋堤上所見的柳色已不止見了一次,這與作者的人生經(jīng)歷相關(guān)?!靶猩?,指行人出發(fā)前的景象,在這兒送別行人的除了朋友就只剩下綿延隋堤的柳樹了,“拂水飄綿”這四個(gè)字生動(dòng)地摹畫出柳條垂到江面、柳絮被風(fēng)輕輕帶起所表現(xiàn)出的依依惜別的情態(tài),柳樹本沒有情,是來來往往的送別的親朋、好友、戀人把不舍的哀愁傳遞給了它們。詞人登上高堤眺望故鄉(xiāng),已厭倦了久客于京都而一事無成,因此由于送別而引起的故國之思給惜別之中又揉進(jìn)了仕途失意與身世飄零之感,這就把一般的別情賦予了鮮明的個(gè)性。“長亭”三句又是一層,回應(yīng)上文的“柳”,詞人設(shè)想在長亭路上,年復(fù)一年,送別時(shí)折斷的柳條恐怕要超過千尺了。這幾句表面看來是愛惜柳樹,而深層的涵義卻是感嘆人間離別的頻繁,情深意摯,耐人尋味。這首詞一上來就寫柳陰、寫柳絲、寫柳絮、寫柳條,先將離愁別緒借著柳樹渲染了一番,接著引出送別場(chǎng)景。中片餞行,前四句是“送”,后四句是“行”,詞人將眼前景物和心中所想聯(lián)系起來,“舊”“哀”“催”“愁”最后“望人在天北”,包含著無限的悵惘與凄婉。下片“凄惻,恨堆積”總結(jié)上文,提示下文,然后從景、情兩個(gè)方面加以補(bǔ)充,在凝神緬懷過去中收筆,給人既是現(xiàn)實(shí)又是想象的難以分辨的朦朧之感,結(jié)尾毫無任何具體指向,連情也未表現(xiàn)清楚就煞尾了。

        周邦彥很善于勾勒,有人評(píng)價(jià)周邦彥的詞說他的用筆是“無筆不縮”:寫字不能一筆拉出去就不回來,一定要收回來一點(diǎn)兒。用寫字的方法比喻周邦彥的詞,說他無筆不縮,就是說他的敘述都是有馀不盡的,都是含蓄的,而且都是有呼應(yīng)和反復(fù)的。比如第一段里,“柳陰直”是泛寫,“煙里絲絲弄碧”是細(xì)寫,都是寫柳,是重復(fù);“隋堤上,曾見幾番”和“長亭路,年去歲來”就是互相呼應(yīng);“應(yīng)折柔條過千尺”的“柔條”和“煙里絲絲弄碧”也是呼應(yīng)的。同一個(gè)意思,他能夠回環(huán)往復(fù)地寫,但是又使你不覺得他重復(fù),因?yàn)樗虚g有很多曲折婉轉(zhuǎn)的地方,你只覺得他越寫越細(xì)膩,越寫越深刻,從他的呼應(yīng)之中會(huì)有很多的體會(huì)和感受。對(duì)意象的完美把握也是他的特色之一:柳陰、飄綿、隋堤、故國、倦客、長亭一系列意象都和離別有關(guān), 在同一首詞中反復(fù)使用不同的語言外殼而事實(shí)上是復(fù)指同一個(gè)對(duì)象,作者并不直接抒發(fā)離別之苦,而是借助與離別相關(guān)的意象群營造出了傷感離別的情緒氛圍,更能使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺,從而達(dá)到一種情感的共鳴。

        《浪淘沙慢·曉陰重》也是這樣,全詞分三片,圍繞“萬事難忘,惟是輕別”的主旨展開,上片追敘往日別時(shí),“南陌脂車”“東門帳飲”都是他筆下經(jīng)典的離別場(chǎng)景,寫的瑣碎而更顯得逼真,往昔情景如在眼前;中片寫別后思念,情思婉轉(zhuǎn)凄絕,在流動(dòng)的情緒中,濃化別離的傷感;下片表思念之深,怨恨至極,怨是表層,深層依然是愛。滿地梨花,冰涼潔白,正無言地?cái)⒄f著無奈的人生,以景結(jié)情,驟然停筆,留下悵遠(yuǎn)、空闊的情韻,使人回味無窮。詞人將欲吐露的意思強(qiáng)自按捺住,使之蘊(yùn)藏心底,將所欲表達(dá)的內(nèi)容含蓄于內(nèi)而不張揚(yáng)與于外,一味地縈回一處或重復(fù)堆積,即不直接抒情,而是通過綿密細(xì)致的敘述自然地釀出情的世界,而情是無限的,因而詞的余韻是無限的。這正是回蕩表情法中促節(jié)的精髓所在!

        (作者介紹:李琪莉,華中師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)科教學(xué)·語文方向碩士研究生)

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