曾旭升（蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇蘇州 215000）

編制“十三五”江蘇高校體育發(fā)展規(guī)劃的研究

曾旭升
（蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇蘇州 215000）

隨著國(guó)家“十三五”計(jì)劃的全面開(kāi)展，各省市的各級(jí)組織都在根據(jù)“十三五”計(jì)劃調(diào)整自己的發(fā)展規(guī)劃，總結(jié)“十二五”的工作，規(guī)劃“十三五”期間的主要工作內(nèi)容。江蘇省體育局也根據(jù)“十三五”期間的主要工作內(nèi)容，開(kāi)展了專(zhuān)題研討會(huì)，討論“十三五”期間的發(fā)展規(guī)劃編制工作。該文以江蘇省體育局召開(kāi)“十三五”發(fā)展規(guī)劃編制工作專(zhuān)題研討會(huì)為背景，討論了江蘇高校體育的發(fā)展規(guī)劃，并且以全國(guó)高校的體育發(fā)展為參考，根據(jù)江蘇省高校的實(shí)際情況，結(jié)合“十三五”工作的具體要求，對(duì)“十三五”期間高校體育發(fā)展做了研究。

“十三五” 高校體育 發(fā)展規(guī)劃

1 我國(guó)高校體育的發(fā)展現(xiàn)狀

體育的主要目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，在強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)。目前高校體育的發(fā)展相比于社會(huì)體育及其他方面的體育發(fā)展具有很大優(yōu)勢(shì)，學(xué)校體育的發(fā)展主要以體育教學(xué)為主。體育教學(xué)又分為室內(nèi)教學(xué)和室外教學(xué)。但是課堂教學(xué)無(wú)法達(dá)到有效地強(qiáng)化學(xué)生體魄的目的［1］。因此，學(xué)生大多數(shù)采用自主進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)為手段，鍛煉身體。這就對(duì)于高校體育運(yùn)動(dòng)的器材、場(chǎng)地等設(shè)施提出了很高的要求。目前高校運(yùn)動(dòng)設(shè)施都較為完整，但是一些老校由于校區(qū)較老，維護(hù)不當(dāng)?shù)雀鞣N原因，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)設(shè)施損毀嚴(yán)重，使得學(xué)生無(wú)法進(jìn)行體育鍛煉。在“十三五”發(fā)展規(guī)劃的背景下，堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體魄是體育發(fā)展的重要內(nèi)容，這要求高校能夠完善體育設(shè)施，為高校體育的發(fā)展提供良好的環(huán)境。另一方面，高校體育的發(fā)展進(jìn)程較為緩慢，主要原因是沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的切身情況做出相應(yīng)的教育計(jì)劃。這導(dǎo)致了高校體育教育無(wú)法適應(yīng)學(xué)生自身的發(fā)展，無(wú)法在學(xué)生群體中進(jìn)行良好的開(kāi)展。

2 我國(guó)大學(xué)生身體素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究

目前我國(guó)大學(xué)生的身體素質(zhì)健康狀況是根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行測(cè)定的。其測(cè)試范圍和每項(xiàng)所占比例如圖1。

在“十三五”規(guī)劃期間，要針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)的測(cè)定，嚴(yán)格按照體側(cè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于沒(méi)有達(dá)標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行提醒，不斷地提高江蘇高校學(xué)生的身體素質(zhì)，使其在進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的同時(shí)擁有健康的體魄，提高江蘇高校學(xué)生整體的素質(zhì)。

圖1　體測(cè)項(xiàng)目及其年占比例

3 江蘇省高校體育發(fā)展規(guī)劃

3.1江蘇省高校體育未來(lái)發(fā)展的特點(diǎn)

3.1.1國(guó)際化

隨著全球一體化的發(fā)展，奧林匹克精神在國(guó)際之間的傳播，國(guó)際之間舉辦的各方面的各項(xiàng)體育競(jìng)技比賽，我國(guó)的體育事業(yè)在各國(guó)之間也呈現(xiàn)出逐漸上升的趨勢(shì)。江蘇省的體育發(fā)展也將逐漸地向國(guó)際化靠攏。而各高校中，學(xué)生對(duì)于國(guó)際體育賽事的專(zhuān)注度也在學(xué)生群體中占很大的比例。許多體育相關(guān)的學(xué)科也應(yīng)運(yùn)而生［2］。在“十三五”期間，江蘇省各高校的體育發(fā)展將以國(guó)際化為大致方向，體育的國(guó)際化表明了省份之間民眾身體素質(zhì)逐漸走向強(qiáng)化的過(guò)程。

3.1.2科學(xué)化

目前我國(guó)倡導(dǎo)的發(fā)展模式為科學(xué)發(fā)展，這是“十三五”時(shí)期規(guī)劃的主要發(fā)展方向。相應(yīng)的，在高校體育的發(fā)展中，也要以科學(xué)發(fā)展為主要發(fā)展途徑。對(duì)于高校體育教學(xué)的過(guò)程中給與科學(xué)的規(guī)劃。合理地安排體育鍛煉的時(shí)間，進(jìn)行科學(xué)的鍛煉方法的指導(dǎo)。同時(shí)高校體育發(fā)展的科學(xué)化還可以從體育教學(xué)管理的科學(xué)化方面來(lái)講。進(jìn)行科學(xué)化的管理，從體育的決策、教學(xué)、訓(xùn)練等多個(gè)方面，各項(xiàng)工作進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃［3］。在江蘇高校體育事業(yè)發(fā)展的較好的前提下，進(jìn)行科學(xué)合理的體育鍛煉方式是提高各省份高校間體育發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力的有效方法。

3.1.3全面化

素質(zhì)教育是目前我國(guó)教育方面提出的主要教育思想。倡導(dǎo)的是使學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。其注重的不僅是學(xué)生能夠熟練的掌握書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還注重學(xué)生能夠強(qiáng)健體魄，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。良好的身體素質(zhì)是進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)前提。而在目前教育界逐漸重視體育發(fā)展的情況下，體育發(fā)展的全面化又成為了高校體育發(fā)展的重要目標(biāo)之一。江蘇省高校體育發(fā)展的全面化指的是不僅發(fā)展單一的體育項(xiàng)目，發(fā)展多樣化的體育項(xiàng)目。不僅發(fā)展單一的學(xué)生群體進(jìn)行體育鍛煉，而是要發(fā)展全體學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。目前我國(guó)倡導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行“三走”，以增強(qiáng)學(xué)生的體制，培養(yǎng)學(xué)生多加參與體育運(yùn)動(dòng)的精神，江蘇省各大高校也積極響應(yīng)這一政策，組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場(chǎng)。進(jìn)行體育鍛煉，使江蘇省高校的體育發(fā)展走向全面化。

3.2江蘇省高校體育發(fā)展的建議

由于受到經(jīng)濟(jì)、文化、國(guó)家政策等多方面的影響，使得不同地區(qū)的體育發(fā)展程度也不盡相同。江蘇省高校體育的發(fā)展也受到許多方面的桎梏。分析其目前的發(fā)展，對(duì)江蘇高校體育的發(fā)展提出了以下幾點(diǎn)建議。

3.2.1高校體育的發(fā)展與國(guó)家的規(guī)劃相結(jié)合

目前我國(guó)正處于“十三五”期間，“十三五”提出科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)。而發(fā)展是以人為本的。想要發(fā)展就要求作為未來(lái)社會(huì)棟梁的大學(xué)生擁有健康的體魄。所以目前高校體育的發(fā)展，就要以強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)為主要發(fā)展方向。根據(jù)國(guó)家政策的改變，江蘇省高校體育的發(fā)展要做出相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求。使學(xué)校培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。

3.2.2體育的發(fā)展要與學(xué)生自身情況相結(jié)合

目前高校的大部分學(xué)生群體都不注重體育鍛煉，導(dǎo)致目前的學(xué)生身體素質(zhì)都較差。不能夠達(dá)到國(guó)家對(duì)于大學(xué)生身體素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)要求。江蘇省高校的學(xué)生也不例外，這就要求其能夠根據(jù)學(xué)生自身的情況，調(diào)整高校體育規(guī)劃，增加趣味體育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的興趣。通過(guò)多種方法達(dá)到進(jìn)行體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。并且通過(guò)教育，引導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的鍛煉方法，與自身實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到更有效進(jìn)行體育鍛煉的目的。

3.2.3順應(yīng)科技的發(fā)展，調(diào)整高校體育發(fā)展計(jì)劃

體育的發(fā)展要隨著科技一起向前發(fā)展。在江蘇高校體育發(fā)展規(guī)劃中，要將體育的發(fā)展計(jì)劃根據(jù)江蘇省科技的發(fā)展情況作出相應(yīng)的變化。掌握現(xiàn)代體育信息的發(fā)展，充分利用現(xiàn)代技術(shù)、手段，對(duì)高校體育的發(fā)展進(jìn)行合理規(guī)劃。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，“十三五”期間，堅(jiān)持發(fā)展為其中的重要思想，江蘇高校體育的發(fā)展規(guī)劃要與國(guó)策相結(jié)合，與自身的現(xiàn)狀相結(jié)合，總結(jié)“十二五”期間的發(fā)展問(wèn)題，不斷地優(yōu)化其規(guī)劃，調(diào)整其發(fā)展方向，努力達(dá)到高校學(xué)生身體素質(zhì)不斷提高，為社會(huì)提供更多具有良好的身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)高效性人才。

［1］于雷，廖莉萍.高等職業(yè)院?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃編制與實(shí)施路徑［J］.職教論壇，2015（33）：5-10.

［2］王翔，侯威.省級(jí)文獻(xiàn)情報(bào)服務(wù)機(jī)構(gòu)“十三五”發(fā)展規(guī)劃編制實(shí)踐研究［J］.現(xiàn)代情報(bào)，2016（2）：162-165.

［3］江奔，袁靜，李?lèi)?湖北省武術(shù)教育在“十三五”期間發(fā)展規(guī)劃研究［J］.當(dāng)代體育科技，2015（34）：15-20.

G807.4

A

2095-2813（2016）08（a）-0118-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.22.118