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        護(hù)理學(xué)碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查分析

        2016-09-06 08:06:36張培莉馬夢柯
        循證護(hù)理 2016年2期
        關(guān)鍵詞:專業(yè)學(xué)位學(xué)位碩士

        趙 將,張培莉,陳 琳,馬夢柯

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        護(hù)理學(xué)碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查分析

        趙將,張培莉,陳 琳,馬夢柯

        [目的]通過調(diào)查護(hù)理碩士研究生的就業(yè)現(xiàn)狀,分析護(hù)理碩士研究生的就業(yè)前景及社會(huì)需求,為改進(jìn)護(hù)理碩士研究生的培養(yǎng)方式提供參考。[方法]采用問卷調(diào)查法對(duì)山西醫(yī)科大學(xué)2004年—2014年畢業(yè)的265名全日制護(hù)理碩士研究生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查。[結(jié)果]60%的畢業(yè)生選擇在山西省內(nèi)就業(yè),主要集中在太原市;59.6%的畢業(yè)生在醫(yī)院工作;35.8%的畢業(yè)生在學(xué)校工作;工作滿意度總體較高,臨床護(hù)理方向滿意度較低。[結(jié)論]隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展,越來越多的護(hù)理研究生將從事臨床護(hù)理工作,高校應(yīng)以培養(yǎng)臨床型人才為主,適當(dāng)增加護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生的招生比例,重視護(hù)理碩士研究生臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

        護(hù)理;碩士研究生;就業(yè)現(xiàn)狀;培養(yǎng)模式

        我國護(hù)理碩士研究生教育發(fā)展至今已有20余年,是培養(yǎng)高層次護(hù)理人才的重要渠道[1]。隨著近幾年國內(nèi)各院校護(hù)理碩士研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大,越來越多的護(hù)理碩士生走向了護(hù)理工作崗位[2],這些高層次護(hù)理人才畢業(yè)后“去了哪里、在干什么、干得怎樣”以及高校培養(yǎng)的高級(jí)人才是否滿足社會(huì)需求越來越受到教育界和護(hù)理界的高度關(guān)注。山西醫(yī)科大學(xué)自2001年開始招收護(hù)理碩士研究生,是目前國內(nèi)招生規(guī)模最大的院校之一。因此,本研究通過調(diào)查山西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理碩士研究生的就業(yè)現(xiàn)狀,反推我校護(hù)理碩士研究生培養(yǎng)模式是否符合社會(huì)需求、是否存在問題,并根據(jù)就業(yè)現(xiàn)狀了解護(hù)理碩士研究生的發(fā)展前景及社會(huì)需求,提出改進(jìn)護(hù)理碩士研究生培養(yǎng)方式的建議,為我國今后制定統(tǒng)一明確的護(hù)理碩士研究生培養(yǎng)模式提供參考依據(jù)。

        1 對(duì)象與方法

        1.1 研究對(duì)象

        山西醫(yī)科大學(xué)2004年—2014年畢業(yè)的全日制護(hù)理碩士研究生,共288人,已取得聯(lián)系的共267人,失訪率為7.3%。

        1.2調(diào)查工具

        1.2.1一般資料調(diào)查表

        包括性別、年齡、婚姻、畢業(yè)時(shí)間、培養(yǎng)方式、政治面貌、入學(xué)方式、研究方向、有無工作經(jīng)驗(yàn)等。

        1.2.2就業(yè)情況調(diào)查表

        包括工作城市、工作單位、就業(yè)方向、工作類別、職稱、月薪等。

        1.2.3工作滿意度量表

        本次調(diào)查采用目前國際上較為廣泛應(yīng)用的由Warr等設(shè)計(jì)的工作滿意度量表,共15個(gè)條目。量表采用Likert 5級(jí)計(jì)分法(1表示非常不滿意,2表示不滿意,3表示一般,4表示滿意,5表示非常滿意)[3],總分為15分~75分,得分越高,表示對(duì)工作越滿意。1.2.4研究生教育對(duì)護(hù)理碩士畢業(yè)生能力影響自評(píng)表

        通過查閱文獻(xiàn)和咨詢專家自行設(shè)計(jì)而成。調(diào)查接受碩士研究生教育后,護(hù)理碩士研究生核心能力提升情況。采用Likert 5級(jí)計(jì)分法(1表示沒有提升,2表示提升較小,3表示提升一般,4表示提升較大,5表示提升很大),得分越高,能力提升越高。

        1.3資料收集

        獲取歷年畢業(yè)生的聯(lián)系方式,并解釋說明本調(diào)查的意義和目的,發(fā)放問卷267份,回收問卷267份,回收率為100%,其中有效問卷265份,有效率為99.3%。

        1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

        使用Excel 2007及SPSS 13.0軟件處理數(shù)據(jù),應(yīng)用頻數(shù)、百分比、均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差對(duì)調(diào)查對(duì)象的一般資料、就業(yè)方向、就業(yè)水平等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述,使用t檢驗(yàn)等對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        2 結(jié)果

        2.1一般資料

        表1 護(hù)理碩士畢業(yè)生一般資料(n=265)

        2.2護(hù)理碩士畢業(yè)生就業(yè)情況

        2.2.1就業(yè)率

        我校護(hù)理碩士研究生一次性就業(yè)率為100%,說明社會(huì)對(duì)高層次護(hù)理人才的迫切需求。本次調(diào)查中,有5人辭職,其中1人出國,1人讀博士研究生,3人待就業(yè)。

        2.2.2就業(yè)地區(qū)分布(見表2)

        表2 護(hù)理碩士研究生就業(yè)地區(qū)分布統(tǒng)計(jì)表(n=260)

        2.2.3就業(yè)單位性質(zhì)(見表3)

        表3 護(hù)理碩士研究生工作單位性質(zhì)統(tǒng)計(jì)表(n=260)

        2.2.4職稱、待遇(見表4)

        表4 護(hù)理碩士研究生職稱待遇情況(n=260)

        2.2.5工作滿意度(見表5、表6)

        表5 護(hù)理碩士畢業(yè)生工作滿意度各條目得分情況(n=260)

        表6 不同就業(yè)方向護(hù)理碩士研究生工作滿意度(n=260)

        2.3研究生教育對(duì)護(hù)理碩士畢業(yè)生能力的影響

        表7 研究生教育對(duì)護(hù)理碩士畢業(yè)生能力的影響(n=260)

        2.4研究生教育對(duì)不同學(xué)位類型護(hù)理碩士研究生能力提升比較

        在調(diào)查時(shí)間內(nèi),我校僅畢業(yè)1屆護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生。本研究僅對(duì)2014年畢業(yè)的護(hù)理科學(xué)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位碩士研究生核心能力提升情況進(jìn)行比較。

        表8  研究生教育對(duì)不同學(xué)位類型的護(hù)理碩士研究生能力提升比較±s)

        3 討論

        3.1越來越多的護(hù)理研究生從事臨床工作

        隨著護(hù)理碩士研究生的擴(kuò)招,就業(yè)壓力不斷增加,越來越多的護(hù)理碩士研究生選擇從事臨床護(hù)理工作[3]。本研究對(duì)我校護(hù)理碩士研究生的工作單位進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示,59.6%的護(hù)理研究生在醫(yī)院工作;35.8%的護(hù)理研究生在學(xué)校工作,說明培養(yǎng)臨床型護(hù)理碩士研究生將是我國護(hù)理高等教育未來的發(fā)展方向[4]。美國是培養(yǎng)護(hù)理研究生較成熟的國家,目前主要以培養(yǎng)??婆R床護(hù)理專家為主[5],但國內(nèi)大部分院校以培養(yǎng)科學(xué)學(xué)位護(hù)理研究生居多,我國可借鑒國外經(jīng)驗(yàn),以社會(huì)需求為導(dǎo)向,適當(dāng)增加專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生比例,注重臨床方向護(hù)理研究生的培養(yǎng),使護(hù)理逐漸向多元化發(fā)展[6]。

        3.2我校護(hù)理碩士畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)以山西省為主

        本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),我校60.0%的護(hù)理碩士畢業(yè)生選擇在山西省內(nèi)就業(yè),且主要集中在太原市??赡芘c幾方面有關(guān):①護(hù)理碩士研究生是以女性為主的就業(yè)群體,女性相對(duì)男性更有戀家傾向;②我校護(hù)理碩士研究生大部分生源地為山西省,畢業(yè)后更傾向于留在本省的省會(huì)城市;③省會(huì)城市相對(duì)其他地級(jí)市發(fā)展水平較高,有優(yōu)越的物質(zhì)和精神生活條件,生活質(zhì)量相對(duì)較高;④在本省就業(yè),人脈資源豐富,利于職業(yè)發(fā)展;⑤離家近便于照顧家人。

        3.3我校護(hù)理碩士畢業(yè)生就業(yè)水平較高

        我校護(hù)理碩士研究生的一次性就業(yè)率為100%,而且大部分在醫(yī)院或?qū)W校等事業(yè)單位工作,擁有事業(yè)單位編制,工作相對(duì)穩(wěn)定,風(fēng)險(xiǎn)也較低,流失率低。調(diào)查顯示,護(hù)理碩士研究生的工資收入處于所在城市的中等偏上水平,在工作上也能受到重視,有較好的發(fā)展前景,部分已成為單位的骨干力量。這可能與護(hù)理碩士研究生數(shù)量相對(duì)較少,而很多單位對(duì)這種高級(jí)人才需求較大有關(guān)[7]。

        3.4我校護(hù)理碩士畢業(yè)生工作滿意度情況

        工作滿意度可以反映護(hù)理碩士研究生對(duì)護(hù)理相關(guān)工作的情緒態(tài)度[8]。調(diào)查顯示,護(hù)理碩士研究生的工作滿意度總體處于較高水平,但從事臨床方向的護(hù)理碩士研究生工作滿意度處于中等偏下水平,這可能與臨床工作繁忙、護(hù)理地位相對(duì)較低、自身價(jià)值得不到合理實(shí)現(xiàn)有關(guān)。另一方面也反映了現(xiàn)階段部分醫(yī)院還不能很好的利用高學(xué)歷護(hù)理人才資源,進(jìn)而影響護(hù)理高層次人才的擇業(yè)和發(fā)展[9]。提示醫(yī)院應(yīng)合理使用護(hù)理人才,對(duì)護(hù)理人員實(shí)施分層管理,為高學(xué)歷護(hù)理人才提供更多實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

        3.5科學(xué)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)效果無明顯區(qū)別

        我校自2011年開始招收護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生,在調(diào)查期間內(nèi)僅畢業(yè)1屆學(xué)生。本研究對(duì)2014年畢業(yè)的護(hù)理專業(yè)學(xué)位和科學(xué)學(xué)位碩士研究生的核心能力提升情況進(jìn)行比較,結(jié)果顯示,專業(yè)學(xué)位和科學(xué)學(xué)位碩士研究生在能力提升方面沒有明顯的區(qū)別。我國對(duì)護(hù)理科學(xué)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位碩士研究生的要求分別是“科研型”和“臨床型”,科學(xué)學(xué)位培養(yǎng)應(yīng)傾向于科研與教學(xué),專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)應(yīng)傾向于臨床實(shí)踐[10]。目前,由于很多導(dǎo)師既指導(dǎo)專業(yè)學(xué)位研究生,又指導(dǎo)科學(xué)學(xué)位研究生,雖然院校有明確的人才培養(yǎng)方案,但由于很多導(dǎo)師不直接從事臨床工作,因此,對(duì)專業(yè)學(xué)位和科學(xué)學(xué)位帶教無區(qū)分。提示高校應(yīng)明確專業(yè)學(xué)位與科學(xué)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)及需要掌握的能力,設(shè)置不同的課程,培養(yǎng)不同類型的護(hù)理人才,推進(jìn)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。

        3.6缺乏臨床實(shí)踐的培養(yǎng)

        護(hù)理作為一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,無論畢業(yè)后從事臨床工作,還是教學(xué)工作,都需要臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)[11]。本次調(diào)查顯示,護(hù)理碩士研究生在臨床實(shí)踐方面的培養(yǎng)明顯不足。對(duì)畢業(yè)生核心能力提升情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)通過護(hù)理碩士研究生教育,專業(yè)知識(shí)與技能提升明顯較低。對(duì)護(hù)理碩士畢業(yè)生進(jìn)行研究生培養(yǎng)改進(jìn)方面的調(diào)查,75%的人選擇了臨床實(shí)踐安排;對(duì)研究生臨床工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)隨著研究生的擴(kuò)招,越來越多的生源為應(yīng)屆畢業(yè)生,大部分缺乏臨床工作經(jīng)驗(yàn);目前國內(nèi)及我校以培養(yǎng)科研型護(hù)理碩士為主,研究生在校階段基本不從事臨床護(hù)理實(shí)踐,而臨床實(shí)踐是護(hù)理研究生不可或缺的重要部分[12-15]。隨著越來越多的護(hù)理碩士研究生走向臨床,為了滿足臨床對(duì)高層次護(hù)理人才的需求,護(hù)理碩士研究生不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ),更需要有豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,在護(hù)理研究生培養(yǎng)階段,各院校應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方向,具體安排臨床實(shí)踐的時(shí)間、輪轉(zhuǎn)方式,建立規(guī)范的考核評(píng)價(jià)體系。

        4 小結(jié)

        目前,我國護(hù)理學(xué)碩士研究生的發(fā)展尚處于起步階段,培養(yǎng)模式仍在探索階段,不同學(xué)位類型的培養(yǎng)幾乎無差別。隨著我國護(hù)理碩士研究生培養(yǎng)模式的不斷完善,就業(yè)前景將更加廣闊,高層次護(hù)理人才將會(huì)更有力地推進(jìn)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展。

        [1]廖小利,汪迪,王秀華.我國護(hù)理碩士研究生教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢[J].護(hù)理學(xué)雜志,2015,30(16):9-12.

        [2]侯萃.河南省護(hù)理碩士畢業(yè)生需求狀況研究[D].開封:河南大學(xué),2013:1.

        [3]陸虹,While A&Barriball L.Job satisfaction among nurses:a review of the literature review[J].International Journal of Nursing Studies,2005,42: 211-227.

        [4]邵欣,李崢.美國護(hù)理專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)我國護(hù)理專業(yè)研究生培養(yǎng)的啟示[J].護(hù)理管理雜志,2008,8(10):30-32.

        [5]李亞潔.護(hù)理研究生教育[M].人民軍醫(yī)出版社,2006:10.

        [6]陳麗麗,李紅,金爽,等.以崗位需求為導(dǎo)向的??谱o(hù)理發(fā)展模式的建立與實(shí)踐[J].中華護(hù)理教育,2014,11(10):42-43.

        [7]譚淑娟,張立偉,李馨,等.護(hù)理緊缺人才現(xiàn)狀與護(hù)理人才培養(yǎng)的思考[J].中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào),2015,12(10):58-60.

        [8]何淑貞,張寶玲,曲成毅,等.護(hù)士工作滿意度影響因素的調(diào)查分析[J].護(hù)理研究,2007,21(6):1608-1610.

        [9]李妍,陳瑩,金娜.護(hù)理碩士畢業(yè)生臨床工作感受的體驗(yàn)性研究[J].中華護(hù)理教育,2015,12(6):414-417.

        [10]魏曉瓊,鄭顯蘭.我國護(hù)理學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式的發(fā)展現(xiàn)狀[J].中華護(hù)理教育雜志,2014,11(3):233-235.

        [11]郜玉珍.護(hù)理研究生參加臨床實(shí)踐的探討[J].護(hù)理研究,2009,23(8B):2183-2185.

        [12]袁長蓉,王志紅,陳國良.中美護(hù)理研究生教育者與受教育者真實(shí)體驗(yàn)的質(zhì)性研究[J].護(hù)理與康復(fù),2008,7(1):5-7.

        [13]高燕.護(hù)理碩士研究生臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)存在的問題及對(duì)策[J].全科護(hù)理,2014,12(8A):2024-2025.

        [14]陳麗麗,李紅,金爽,等.以崗位需求為導(dǎo)向的專科護(hù)理發(fā)展模式的建立與實(shí)踐[J].中華護(hù)理教育,2014,11(10):42-43.

        [15]劉麗,曹楓林,范秀珍,等.國內(nèi)護(hù)理碩士研究生教育存在的問題及對(duì)策[J].中華護(hù)理教育,2010,7(4):184-186.

        (本文編輯王麗寇麗紅)

        Survey and analysis of status quo of employment of nursing graduate students

        Zhao Jiang,Zhang Peili,Chen Lin,et al

        Nursing College of Shanxi Medical University,Shanxi 030001 China

        山西省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助項(xiàng)目。

        趙將,碩士研究生在讀,單位:030001,山西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院;張培莉(通訊作者)、陳琳、馬夢柯單位:030001,山西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院。

        R47

        A

        10.3969/j.issn.2095-8668.2016.02.011

        2095-8668(2016)02-0116-04

        2016-06-03;

        2016-06-22)

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