張志茹

摘 要： 小學階段是整個學習生涯的一個初始階段，也是學習習慣的養(yǎng)成開端，還是學習方法的培養(yǎng)開端。如果在小學階段還不能養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，那么，勢必會影響到未來的學習。有的學生學習起來十分輕松，有的同學十分費勁，探究這種現(xiàn)象的緣由，我們發(fā)現(xiàn)一個根本的原因就是是否懂得運用科學的學習方法。因此，掌握科學的學習方法，對于提高語文學習能力來說是至關重要的。

關鍵詞： 語文學習學習方法 預習復習 學習計劃

看到這個論文題目，很多人可能會提出這樣的疑問：小學的知識這么簡單，也需要讓孩子掌握學習方法嗎？答案是肯定的。小學階段是整個學習生涯的一個初始階段，也是學習習慣的養(yǎng)成開端，還是學習方法的培養(yǎng)開端。如果我們在小學階段，還不能養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，那么，勢必會影響到未來的學習。我們在教育教學過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，就是有的學生學習起來十分輕松，而有的同學則十分費勁，探究這種現(xiàn)象的緣由，我們發(fā)現(xiàn)一個根本的原因就是是否懂得運用科學的學習方法。因此，掌握科學的學習方法，對于提高語文學習能力來說是至關重要的，我十分重視這一方面的教學。

一、教學生學會預習和復習是一種重要的學習方法。

我曾經(jīng)教過的一個順利考入重點大學的孩子，后來他到學校來看我時對我說了這樣一個故事：從上小學一年級開始，家長就有意識地讓他學會課前預習、課后復習，當時自己的年齡還小，十分貪玩，認為這樣做十分麻煩，于是經(jīng)常與家長鬧別扭。但是，家長沒有放棄對他的要求，想盡各種方法讓他把預習和復習的習慣保持下來。隨著進入初中，他才漸漸體會到家長的良苦用心。面對和小學完全不一樣的初中生活，面對迅速增多的科目、難度驟然增加的知識，當很多同學感到學習吃力的時候，他卻感到異常輕松，因為他有預習和復習的良好習慣。這種良好的學習習慣一直保持到高中畢業(yè)，對于競爭更加激烈的高中來說，它保證了暢通無阻地前進。

以上這個學生的經(jīng)歷啟發(fā)我們，讓孩子在小學階段就掌握良好的學習方法，不僅可以提高他們的學習能力，更可以為他們將來的學習生涯打下良好的基礎。因此，我在教學中就十分注重對學生預習和復習習慣的培養(yǎng)。

1.教學生掌握預習的方法，培養(yǎng)預習的習慣。我要求孩子們在學習新課之前，一定要進行適當?shù)念A習。為了減輕學生的學習負擔，我的預習任務一般在課上進行，一節(jié)課的時間為四十分鐘，我就拿出十分鐘用于預習任務的完成。在這十分鐘內(nèi)，我讓學生通讀課文一遍，找出其中的生字、生詞，并通過努力認識這些生字、生詞。再有時間，就可以對整篇文章進行大致的分段歸納，看看各段所講的主要內(nèi)容是什么。再進入課堂教學中。隨著學生們預習能力的提高，等到了小學高階段，我就給學生布置更高級的預習任務，比如，提出若干思考的問題，讓同學們帶著這些問題閱讀課文，把所思所想記錄下來，等老師上課時，對照老師的講解，看看自己的理解差距在哪里。經(jīng)過一段時間的訓練，預習時，我就不再提出具體的預習任務，而是直接把十分鐘的時間交給學生，讓他們在預習過程中自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并試著解決問題。經(jīng)過這樣的訓練，學生們初步掌握了預習方法，提高了學習能力。

2.教學生掌握復習的方法。如果說預習是學習新知的前提和基礎的話，那么，復習就意味著對舊知的鞏固。復習的一條重要原則就是趁熱打鐵，及時復習。因此，我一般在課堂上最后拿出五分鐘的時間進行當堂復習。利用這五分鐘的時間，同學們對本堂課所學習的內(nèi)容進行簡單的梳理，看看今天自己學到了哪些新的東西，解決了哪些問題，還有沒有解決的問題需要請教老師或者自己進行進一步思考，等等。事實證明，這樣的教學環(huán)節(jié)是十分必要的。

我經(jīng)?？吹揭恍┙處熢谝还?jié)課的四十分鐘內(nèi)，講得口干舌燥，效果卻不理想，原因就是在這個過程中，學生始終處于被動的聽講的地位，而沒有主動參與到教學中。我的一堂課，安排十分鐘用于學生自主預習，我只講二十五分鐘，剩下的五分鐘用于復習。我講得少了，效果反而好了。這就是學生掌握了科學的預習和復習方法帶來的改變。

二、教學生學會制訂學習計劃，學會輕松學習。

制訂科學的學習計劃，是一種十分重要的學習方法，掌握了這種方法，可以讓學習起到事半功倍的效果。這一點用在學生自主完成作業(yè)的過程中是最有效的。

當結束了一天的學校學習之后，學生們回到家中，這時，學生的主要任務就是完成一定的家庭作業(yè)。當然在小學階段，家庭作業(yè)一般都是象征性地留一些，一般各科作業(yè)都大致控制在半小時之內(nèi)就可以完成。但是通過對一些學生的了解，很多學生經(jīng)常做作業(yè)到很晚的時候，這時家長就會打電話詢問教師是不是作業(yè)布置得太多的緣故，事實上并非如此。我建議家長留意孩子的作業(yè)習慣。我告訴家長，在做家庭作業(yè)時要讓孩子制訂一個簡單的計劃：比如，大約什么時候開始做作業(yè)？讓孩子預估自己做每一科作業(yè)大致要多長時間？然后，決定自己想做哪一科的作業(yè)？然后，家長就按照學生的計劃做好監(jiān)督。比如，給孩子計時，讓孩子在做作業(yè)的時間內(nèi)一定要集中注意力，認真完成作業(yè)。此時，我們一定要糾正孩子們作業(yè)拖拉的毛病，爭取每一科作業(yè)都要一鼓作氣地完成。然后在完成作業(yè)之后迅速地對自己的作業(yè)進行復查，看看有沒有明顯的錯誤的地方。這些都是很好的習慣，這樣的學習習慣的養(yǎng)成，對于以后應對考試是十分重要的。

總之，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，對于提高學生的學習能力十分重要。