吳夢

摘 要： 馬克思批判理論堅(jiān)持否定與自我否定，其理論思想對(duì)當(dāng)前我國創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有十分關(guān)鍵的作用。堅(jiān)持馬克思批判理論全面加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是當(dāng)前我國教育界進(jìn)行人才培養(yǎng)的必然之路。本文主要對(duì)馬克思批判理論視域?qū)?chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要性進(jìn)行分析，并提出相關(guān)對(duì)策建議，以全面加強(qiáng)馬克思批判理論視域下創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 馬克思 批判理論 創(chuàng)新型人才 培養(yǎng)方法

1.引言

創(chuàng)新型人才是對(duì)現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才的重要補(bǔ)充，其不僅具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能，而且具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維，在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的前提下，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)問題成為當(dāng)前我國社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)問題。人才興國戰(zhàn)略的實(shí)施和教育制度的改革都表明我國在當(dāng)前十分重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。馬克思主義自產(chǎn)生以來，就在我國逐漸生根發(fā)芽，對(duì)我國各方面的發(fā)展起到了十分重要的推動(dòng)作用，在新時(shí)期其必將成為推動(dòng)我國創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要指導(dǎo)思想，而當(dāng)前，馬克思批判理論不斷得到繼承和發(fā)展，其在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，對(duì)當(dāng)前我國創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)而言，馬克思批判理論以先進(jìn)的理論和觀點(diǎn)不斷促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，其對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有十分重要的推動(dòng)作用，比如為其提供了有效的辯證法思想，使得創(chuàng)新型人才具有完善的批判性思想，使其能夠更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展及為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了有效的方法指導(dǎo)等，因此在新時(shí)期必須全面堅(jiān)持馬克思批判理論強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，使其能夠?yàn)檎麄€(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。

2.馬克思批判理論視閾對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性

2.1為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供辯證法思想

辯證法思想是馬克思主義哲學(xué)的關(guān)鍵部分，對(duì)人的思維具有十分重要的影響作用，能夠使人辯證看待問題和解決問題。十月革命為中國帶來了馬克思主義思想，之后其不斷在我國生根發(fā)芽，得到快速發(fā)展和應(yīng)用，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了極大推動(dòng)作用。新形勢下，隨著各行業(yè)的不斷發(fā)展，我國在國際市場的競爭過程中對(duì)創(chuàng)新型人才的需求不斷提升，培養(yǎng)大量的創(chuàng)新型人才成為社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)問題。馬克思批判理論作為馬克思主義思想理論體系的重要內(nèi)容，其堅(jiān)持否定和自我否定的觀點(diǎn)，其辯證法的思想更是被奉為哲學(xué)界的經(jīng)典。因此在當(dāng)前對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)方面，堅(jiān)持和應(yīng)用馬克思批判理論能夠?yàn)槠涮峁┤娴霓q證法思想，辯證法思想使得高?？梢詮亩鄠€(gè)方面出發(fā)，根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展實(shí)際需求，針對(duì)大學(xué)生的不同情況進(jìn)行因材施教，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)性的教育和教學(xué)，使其能夠?qū)W有所長、學(xué)以致用，進(jìn)而能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)多方面的創(chuàng)新型人才，為整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供充足的人才保障。

2.2使得創(chuàng)新型人才具備批判性思想

當(dāng)前，雖然我國各行業(yè)的人才數(shù)量不斷增多，但是在傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式下，其所具備的思想較為固化，難以實(shí)現(xiàn)全面的創(chuàng)新，因此其對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用顯得十分有限，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展成為當(dāng)前教育界關(guān)注的重點(diǎn)問題。創(chuàng)新型人才在各行業(yè)的發(fā)展過程中都具有十分重要的作用，在對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，要使其具備一定的批判思想，能夠形成相對(duì)完善的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以此提升創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新思想和意識(shí)，進(jìn)而不斷提高其創(chuàng)新能力。馬克思批判理論堅(jiān)持以批判的眼光看待事物的發(fā)展，以辯證法的思想分析問題和解決問題。因此，堅(jiān)持在馬克思批判理論視域下對(duì)創(chuàng)新人才進(jìn)行培養(yǎng)能夠使其具備一定的批判精神，使其能夠通過提升自我思想意識(shí)中的批判精神和思想，正確看待事物的發(fā)展和變化，對(duì)問題的分析和解決能力更加準(zhǔn)確和客觀，能夠在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的浪潮中，充分發(fā)揮創(chuàng)新才能，全面推動(dòng)我國當(dāng)前整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，因此馬克思批判理論視域?qū)ε囵B(yǎng)創(chuàng)新型人才具有十分重要的作用，其在未來必將會(huì)進(jìn)一步指導(dǎo)我國創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

2.3使得創(chuàng)新型人才能夠有效服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)

目前我國還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，如何加速社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)顯得尤為重要，一個(gè)國家的發(fā)展，本質(zhì)上要依賴于人才的發(fā)展，長期以來我國政府及教育界都十分重視對(duì)人才的培養(yǎng)，尤其是當(dāng)前隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、政治建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的不斷發(fā)展和前進(jìn)，對(duì)人才的需求更加緊迫，尤其對(duì)創(chuàng)新型人才的需求不斷增強(qiáng)，創(chuàng)新型人才能夠在很大程度上通過服務(wù)于社會(huì)主義的建設(shè)而促進(jìn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。馬克思批判精神屬于哲學(xué)的范疇，其在很大程度上服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，以社會(huì)主義的發(fā)展為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以批判的眼光看待和處理問題，因此在馬克思批判理論視域下對(duì)創(chuàng)新型人才進(jìn)行培養(yǎng)，能夠使其不斷通過對(duì)馬克思主義相關(guān)思想的學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)和能力，使其能夠切實(shí)以社會(huì)主義建設(shè)為基礎(chǔ)，通過多方面努力，全面服務(wù)于社會(huì)主義的建設(shè)。當(dāng)前，馬克思批判理論在我國不斷被更新和應(yīng)用，其在未來的發(fā)展過程中必將會(huì)進(jìn)一步通過對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)主義的建設(shè)。

2.4為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供了更有效的方法

方法論是馬克思主義思想中的重要內(nèi)容，其能夠指導(dǎo)人們更好地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，是馬克思主義哲學(xué)的精髓。因此，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要具有一定的方法和理論，需要根據(jù)當(dāng)前我國各行業(yè)的發(fā)展需要，對(duì)創(chuàng)新型人才進(jìn)行個(gè)性化和全面化培養(yǎng)，為其培養(yǎng)提供更有效的方法。其具體有兩方面作用：一方面，堅(jiān)持馬克思批判理論對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，能夠使得高校等教育機(jī)構(gòu)和部門堅(jiān)持以人為本的原則，依據(jù)學(xué)生的自我發(fā)展需求對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的教育教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的特長，使其能夠在當(dāng)前的發(fā)展過程中不斷增強(qiáng)自我能力，進(jìn)而不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)奠定重要基礎(chǔ)。另一方面，馬克思批判理論為高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了全新思路，使其在辯證法和矛盾理論的指導(dǎo)下對(duì)創(chuàng)新型人才進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)而不斷提高高校對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的能力，使得當(dāng)前的普適性教育變?yōu)閭€(gè)性化教育，使得學(xué)生都能夠?qū)W有所長，在工作和學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮才能，進(jìn)而能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送更多的創(chuàng)新型人才，不斷服務(wù)于社會(huì)的全面發(fā)展。

3.馬克思批判理論視閾下培養(yǎng)創(chuàng)新人才的對(duì)策建議

3.1增強(qiáng)高校師資力量建設(shè)

增強(qiáng)師資力量是在馬克思批判理論視域下對(duì)創(chuàng)新型人才進(jìn)行培養(yǎng)的關(guān)鍵，其知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)造性思維能夠通過教育教學(xué)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)產(chǎn)生極大影響，因此，在馬克思批判理論視域下必須全面加強(qiáng)高校師資力量的建設(shè)，以此促進(jìn)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。一方面，要對(duì)高?，F(xiàn)有的教師進(jìn)行關(guān)于馬克思批判理論方面的培訓(xùn)和教育，使其以馬克思批判精神為基礎(chǔ)，更新教育和教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供個(gè)性化的有效教育教學(xué)指導(dǎo)。另一方面，高校可以從科研院所和企業(yè)中引進(jìn)高層次的人才補(bǔ)充當(dāng)前師資力量，使其為高校當(dāng)前的教師團(tuán)隊(duì)注入新鮮血液，進(jìn)而不斷提高當(dāng)前高校教師隊(duì)伍的整體質(zhì)量，可以使得廣大教師能夠以馬克思批判理論為指導(dǎo)，培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。

3.2不斷豐富和發(fā)展馬克思主義相關(guān)理論

歸根結(jié)底，任何理論的發(fā)展都要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。因此，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展及對(duì)創(chuàng)新型人才需求的不斷發(fā)展，必須不斷豐富和發(fā)展馬克思主義相關(guān)理論，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，對(duì)馬克思主義相關(guān)理論和其批判理論進(jìn)行豐富和發(fā)展，使其能夠在當(dāng)前的基礎(chǔ)上更加有效地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，尤其要充分發(fā)揮其對(duì)當(dāng)前我國教育事業(yè)的服務(wù)和指導(dǎo)功能，使得我國的教育事業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展。高校要從目前的教育教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，選擇性地對(duì)馬克思批判理論進(jìn)行深入淺出的教學(xué)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新型思維和能力的培養(yǎng)，使其能夠逐步走出當(dāng)前教育的固化模式，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，以此全面促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展，并為社會(huì)培養(yǎng)出更多、質(zhì)量更高的創(chuàng)新型人才。

3.3加強(qiáng)對(duì)馬克思批判理論的教育教學(xué)

當(dāng)前，我國高校的思想政治教育教學(xué)就馬克思主義的基本思想設(shè)置了相關(guān)課程，但是從創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)方面，其關(guān)于馬克思批判理論的教育教學(xué)力度較小，而且不利于充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。因此，必須通過設(shè)置專門的課程和開設(shè)講座等形式加強(qiáng)對(duì)馬克思批判理論的教育教學(xué)，并結(jié)合具體的案例和事實(shí)對(duì)馬克思批判理論的具體應(yīng)用情況進(jìn)行講述。使得學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中時(shí)刻踐行馬克思批判理論，使其在學(xué)生心中形成根深蒂固的影響，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大影響。這樣，高校在對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程中可以全面實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新型人才的教育和指導(dǎo)。

3.4鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)馬克思批判理論

在我國高校教育教學(xué)過程中，一直都十分重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，同樣的，自我學(xué)習(xí)和自我批判同樣是馬克思批判理論的重要觀點(diǎn)和內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。因此，在對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程中，必須全面鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)馬克思批判理論，通過移動(dòng)客戶端和多媒體教學(xué)形式，在課上和課下對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使得馬克思批判理論成為當(dāng)前指導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不斷豐富自主學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮馬克思批判理論在高校對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面的重要作用。

4.結(jié)語

在新時(shí)期，馬克思主義理論的發(fā)展得到進(jìn)一步完善，其批判理論更是在我國創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)方面起到了關(guān)鍵性的推動(dòng)作用，其影響力毋庸置疑。因此，當(dāng)前必須全面借助馬克思批判理論進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，在這一過程中必須全面增強(qiáng)高校的師資力量，不斷豐富和發(fā)展馬克思主義相關(guān)理論，加強(qiáng)對(duì)馬克思批判理論的教育教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)馬克思批判理論等，在整個(gè)教育界營造出良好的馬克思批判理論教育教學(xué)氛圍，在此基礎(chǔ)上為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供更多支持，全面提高我國創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的成效，以促進(jìn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯力.關(guān)于馬克思主義理論創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的思考[J].邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（03）.

[2]王璠.從馬克思主義哲學(xué)的角度培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[J].科協(xié)論壇（下半月），2008（07）.

[3]魯力.論馬克思主義理論學(xué)科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J].思想政治教育研究，2013（04）.＼

]