許晨曦

【摘要】自新中國成立以來，俄語一直成為我國學(xué)者學(xué)習(xí)的語言之一，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，從政治性語言轉(zhuǎn)變到市場需求，俄語教育幾經(jīng)起伏。本文將通過分析俄語在我國的發(fā)展歷程，研究目前俄語教育在我國高校的發(fā)展現(xiàn)狀，從而分析其存在的問題，探討適合我國國情的俄語教育方式。

【關(guān)鍵詞】俄語教育 發(fā)展現(xiàn)狀 存在問題

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0114-02

一、引言

隨著中俄兩國關(guān)系的發(fā)展，俄語教育在國內(nèi)歷經(jīng)曲折。俄語作為中國與俄羅斯兩國之間的交流語種，促進(jìn)者我國兩個(gè)關(guān)系的發(fā)展。然而俄語畢竟是小語種，過度的吹捧將會(huì)影響俄語教育的健康發(fā)展。

二、俄語教育在我國的發(fā)展歷程

（一）“單科冒進(jìn)”時(shí)代

1949年-1973年，是俄語教育在我國的輝煌期。隨著新中國的成立，當(dāng)時(shí)的特殊環(huán)境，使得中國分非常依賴蘇聯(lián)。外交形勢導(dǎo)致了俄語教育在我國的盛行，所有的大學(xué)外語語種，開設(shè)最多的就是俄語。這也是俄語教育在我國最輝煌的時(shí)代。

（二）銷聲匿跡時(shí)期

20世紀(jì)70年代年-20世紀(jì)末，隨著中蘇外交關(guān)系的惡化以及蘇聯(lián)的解體，曾經(jīng)輝煌的俄語教育開始沉淪并銷聲匿跡，這時(shí)俄語在國內(nèi)發(fā)展的第二個(gè)階段。

（三）新時(shí)代

21世紀(jì)初至今，隨著中俄兩國關(guān)系的緩和，俄語教育開始復(fù)蘇，兩國展開多項(xiàng)領(lǐng)域的合作以及經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和文化交流的加深，行業(yè)中隊(duì)俄語人才的需求開始增加。這讓高?？吹搅硕碚Z教育的前景，進(jìn)而紛紛重新開設(shè)俄語專業(yè)。俄語教育在我國開始的了一個(gè)新的篇章。

三、俄語教育在高校的現(xiàn)狀

伴隨著中俄關(guān)系的升溫，以及國內(nèi)改革開放的發(fā)展，推動(dòng)了中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展以及深入的交流，對于俄語人才的需求開始增加，俄語教育在國內(nèi)掀開了新的學(xué)習(xí)浪潮。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)高校目前俄語專業(yè)學(xué)習(xí)人數(shù)超過三萬人，有100多所高校開設(shè)了俄語專業(yè)。俄語在國內(nèi)的發(fā)展是空前的，已經(jīng)成為小語種中學(xué)習(xí)人數(shù)最多的專業(yè)。同時(shí)在中俄邊境，紛紛開設(shè)了俄語短期培訓(xùn)班。同時(shí)在俄羅斯留學(xué)生人數(shù)超過一萬五千人。

目前，由于社會(huì)的發(fā)展，行業(yè)需求復(fù)合型人才，俄語教育提出了挑戰(zhàn)。據(jù)調(diào)查，我國高校開始對俄語教育進(jìn)行改革，開始更注重人才的全面培養(yǎng)。對俄語的教學(xué)更注重實(shí)用性，例如經(jīng)貿(mào)俄語等。近年來，由于科技技術(shù)的進(jìn)步，為俄語的學(xué)習(xí)提供了更多的可能。

四、存在的問題與成因

俄語教育雖然隨著兩國關(guān)系的改善，獲得了長足的發(fā)展，但是，俄語教育在高校內(nèi)的發(fā)展仍然存在著很多的問題。

（一）盲目開展俄語教育

一些高校，看到俄語在國內(nèi)需求增加，為了能夠招到更多生源，不顧自身有沒有開設(shè)相關(guān)俄語專業(yè)的能力，紛紛開設(shè)俄語教育專業(yè)。造成的結(jié)果就是缺乏外教和優(yōu)秀的俄語教師，使學(xué)生得不到真正的發(fā)展。

目前，對于俄語，很多俄語的學(xué)者過分的樂觀，認(rèn)為其地位能夠與英語相提并論，甚至能夠超越英語，成為我國主要的外語語言。對于這種定位是不準(zhǔn)確的，俄語作為小語種，與英語相比沒有足夠的群體，這就決定了俄語是無法達(dá)到英語的程度的。

（二）教學(xué)模式落后

雖然我國的俄語教育獲得了很大的進(jìn)步，但是由于教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍的的落后以歷史上俄語發(fā)展的反復(fù)使得俄語教育的教學(xué)理念和教學(xué)模式上較為落后，甚至在相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容上，對比其他的語種都沒能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。另外由于擴(kuò)招使得每個(gè)班的學(xué)生人數(shù)達(dá)到40、50人，過多的學(xué)生人數(shù)，使得俄語的學(xué)習(xí)環(huán)境受到了影響。在教學(xué)中，俄語教育還需要對各類專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)例如經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等等，但是由于教學(xué)模式的落后，很多高校都不具備這種條件。

五、俄語教育在國內(nèi)高校發(fā)展的相關(guān)建議

（一）正確認(rèn)識(shí)俄語教育在國內(nèi)高校的發(fā)展

在俄語教育中，要正確的認(rèn)識(shí)俄語教育在國內(nèi)的發(fā)展，不盲目的擴(kuò)招，進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的開設(shè)。

俄語是小語種，這是國際環(huán)境造成的，我們也需要順應(yīng)時(shí)代的需求，對俄語進(jìn)行新的定位。不盲目自信，小語種有小語種的優(yōu)勢。只要能夠正視俄語的地位，俄語在國內(nèi)的發(fā)展前景是非常理想的。

（二）教學(xué)改革、辦特色俄語教育

俄語教學(xué)要進(jìn)行改革，改革中要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整每個(gè)班的人數(shù)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，更新教學(xué)教材，讓學(xué)生能夠參與到俄語環(huán)境中去。通過實(shí)習(xí)、見習(xí)增加學(xué)生實(shí)踐的能力。學(xué)校要根據(jù)俄語的特點(diǎn)、社會(huì)的需求，考察學(xué)生的特點(diǎn)和教師隊(duì)伍的能力，因地制宜的開展俄語教育，從而能夠辦出具有特色的俄語教學(xué)。

六、結(jié)語

俄語教育現(xiàn)在面對著非常好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨的巨大的挑戰(zhàn)，我們要充分的認(rèn)識(shí)俄語教育在我國高校的發(fā)展，在社會(huì)中的需求。理解俄語的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，清醒的認(rèn)識(shí)到俄語的發(fā)展難度，在面對大消耗低收益時(shí)要能夠堅(jiān)定立場。同時(shí)選擇俄語教育的主攻方向，讓每個(gè)學(xué)生都能夠提升自身知識(shí)實(shí)踐能力，從而適應(yīng)社會(huì)的需求，成為社會(huì)需要的人。對俄語準(zhǔn)確的定位，跟隨時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)行有特色的改革。只要能穩(wěn)扎穩(wěn)打的發(fā)展，未來，在市場發(fā)展的時(shí)代需求下，俄語教育的前途是光明的。