王會(huì)軍（河北省南宮市趙明橋?qū)W校，河北 南宮 051800）

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在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用云教學(xué)模式之探究

王會(huì)軍
（河北省南宮市趙明橋?qū)W校，河北 南宮 051800）

摘 要：隨著科技的進(jìn)步，教育行業(yè)也在發(fā)生著翻天覆地的變化，教育與科技緊緊地整合在一起，高科技現(xiàn)代化的教學(xué)也越來越普遍。其中，“云教學(xué)”處在教育發(fā)展的前端，具有低成本、交互性、個(gè)性化的特點(diǎn)。將“云教學(xué)”應(yīng)用于教學(xué)中，可以輔助教師的教和學(xué)生的學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高，為我國(guó)的基礎(chǔ)教育奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：云教學(xué)；小學(xué)語(yǔ)文；語(yǔ)文教學(xué)；在線教學(xué)

2015年1月，在國(guó)家基礎(chǔ)教育部和上級(jí)教育部門的大力支持下，我們南宮市整個(gè)教育系統(tǒng)正式啟動(dòng)了“云教學(xué)人人通”個(gè)性指導(dǎo)平臺(tái)的規(guī)劃和建設(shè)，即利用云計(jì)算平臺(tái)，將云資源引進(jìn)課堂。我有幸參加了這次教育局組織的蜂窩行動(dòng)，有機(jī)會(huì)接觸了“人人通·云教學(xué)”，進(jìn)而將這個(gè)平臺(tái)滲透進(jìn)了我的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中。

一、“人人通·云教學(xué)”的投入使用，促使教學(xué)進(jìn)入了信息化的歷程

云教學(xué)空間給我們提供了六個(gè)板塊，最值得一提的是云盤。它空間大，其中的小文件用著方便。在這里，我們教師不僅可以上傳自己編輯的、搜索到的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，還可以收藏其他很多共享的免費(fèi)的教育教學(xué)資源。內(nèi)容既全面又豐富，如文檔、圖片、相關(guān)視頻、課件等一應(yīng)俱全，為我們教師備課授課提供了很多教學(xué)資源，再也不用像以前那樣為了上課找到一個(gè)適合的教學(xué)資源，需要下載，需要注冊(cè)，有的還要積分那樣麻煩了。有了云盤備起課來既節(jié)時(shí)又省力。

教案板塊，教案設(shè)計(jì)模板層次清晰，是在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，為了實(shí)現(xiàn)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)解決教與學(xué)問題的一套系統(tǒng)化程序。電子教案最大的特征就是簡(jiǎn)潔明了，教學(xué)時(shí)使用方便，有助于教學(xué)。云平臺(tái)上的電子教案資源是共享的。在這個(gè)平臺(tái)上，教師可以相互借鑒參考，學(xué)生也可以上網(wǎng)使用。電子教案的資料來源也不再局限于參考書和課本，為教師的共同備課和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了方便。

預(yù)習(xí)板塊，我們教師可以利用云盤里的資源發(fā)布給全班的同學(xué)做課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是學(xué)生通過自己的思考，對(duì)即將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行的自學(xué)。課前預(yù)習(xí)作為新課標(biāo)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可使學(xué)生較好地改變自己的認(rèn)知前提條件，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握比較容易，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，提高了學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也隨之調(diào)動(dòng)起來。

授課板塊，教師根據(jù)云盤里自己搜集的聲音、動(dòng)畫、圖片、課件等稍作修改，也可直接運(yùn)用進(jìn)行授課，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)成了共贏。

作業(yè)板塊，教師既可以新建題目，又可以利用云盤里的資源給學(xué)生布置課上課下作業(yè)。

板塊云教學(xué)，這個(gè)界面能夠呈現(xiàn)教師教學(xué)工作所需的一切工具，如撰寫教案、預(yù)習(xí)作業(yè)、添加課件、添加板書、布置作業(yè)、課后反思等，實(shí)現(xiàn)了無紙化的辦公，不僅讓教師“省力”，極大地提高了工作效率，還節(jié)約了大量的辦公費(fèi)用。

二、“人人通·云教學(xué)”為我們提供了常態(tài)化的在線教學(xué)服務(wù)

云教學(xué)正以它獨(dú)特的魅力走進(jìn)語(yǔ)文課堂，悄然改變著傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式。相關(guān)的語(yǔ)文教學(xué)課件中音圖并茂，刺激視覺的接收，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。“興趣是最好的老師”，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。例如，教學(xué)小學(xué)三年語(yǔ)文上冊(cè)《爬天都峰》一課時(shí)，我在課前預(yù)習(xí)中把天都峰的圖片發(fā)布給學(xué)生，讓他們感受一下天都峰的高、陡，并提出兩個(gè)問題：天都峰在哪呢？從文中的爺爺身上我們得到了什么？學(xué)生就會(huì)利用平板或是電腦進(jìn)行搜索。這一行為把學(xué)生推向了自主學(xué)習(xí)的境地，學(xué)生會(huì)為即將學(xué)習(xí)的課文進(jìn)行自學(xué)。

上課時(shí)，我對(duì)以上的兩個(gè)問題進(jìn)行了提問。學(xué)生的回答亢奮激昂，課堂氣氛非常愉快，為接下來的授課奠定了基礎(chǔ)。接著，我讓學(xué)生打開課文，和學(xué)生一起聆聽語(yǔ)調(diào)清晰、富有情感的課文朗讀。這樣，學(xué)生可以自悟、自得對(duì)文章的理解，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，增強(qiáng)理解力和記憶力，獲得言表意達(dá)的效果。接下來，我用Flash動(dòng)畫讓學(xué)生感受天都峰的高、陡。學(xué)生通過觀看動(dòng)畫得知黃山是我國(guó)著名的旅游風(fēng)景區(qū)，天都峰是其中的一座山峰。這里山高路陡，風(fēng)光無限好，是黃山“七十二峰”中最危險(xiǎn)的三大奇峰之一。天都峰有“非鳥難落腳，猿猴愁攀登”之說。面對(duì)這么險(xiǎn)峻的山峰，課文中的“我”和一位不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起爬上了天都峰。這樣，學(xué)生也產(chǎn)生了有機(jī)會(huì)也要去爬爬天都峰的意愿。

總之，“云教學(xué)”應(yīng)用于教學(xué)中，不但顛覆了以往的課堂觀念，也為我國(guó)的基礎(chǔ)教育奠定了基礎(chǔ)。如何更好地提高課堂效率，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育資源充分整合和實(shí)時(shí)共享，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，進(jìn)而使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)真正意義上的倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)性與教學(xué)實(shí)效的課堂，那就需要形成“云海資源”。當(dāng)前，“云?！边€沒形成。因此，我們作為云海里的一個(gè)小小的云朵，面對(duì)教學(xué)改革的使命，必須添上自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉秀云.淺談網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)：教學(xué)研究，2012（10）：156.

［2］岳黎云.多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討［J］.小學(xué)時(shí)代：教育研究，2011（11）：108.

［責(zé)任編輯 張翼翔］

Discussion on“Cloud”Teaching Mode in Chinese Teaching in Primary School

WANG Hui-jun
（Zhaomingqiao School，Nangong Hebei，051800，China）

Abstract:With the progress of science and technology，the education industry also undergoing tremendous changes，education and science and technology also tightly integrated together，the modern high-tech teaching is becoming more and more popular.“Cloud teaching" is in the front end of the development of education，and has the advantages of low cost，interactive，personalized features. Application“cloud teaching" in teaching could help assist teachers in teaching and students in learning，realize the effective improvement of the quality of teaching，lay the foundation for the basic education of our country. Our teachers should make our own contribution to the development of education in our country.

key words:Cloud teaching；primary school Chinese；Chinese teaching；online teaching

中圖分類號(hào)：G62

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）19-0190-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.123