奚明秋，俞大偉（.長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)體育部，吉林 長(zhǎng)春 300；.吉林大學(xué)體育學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 300）

大學(xué)生體質(zhì)健康技術(shù)指導(dǎo)保障體系構(gòu)建的實(shí)踐研究
——以長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)為例

奚明秋1，俞大偉2
（1.長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)體育部，吉林 長(zhǎng)春 130012；2.吉林大學(xué)體育學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130012）

本文以長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)為案例，以2011—2014級(jí)在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康技術(shù)指導(dǎo)保障系統(tǒng)中的體育課、課外俱樂(lè)部、學(xué)生體育社團(tuán)的技術(shù)指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等主要內(nèi)容進(jìn)行研究。

1 體育課

體育課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的主要場(chǎng)所，也是學(xué)校體育工作的中心，提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉技能是學(xué)校體育工作永恒的主題。在新的形勢(shì)下，長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)思路和體育部教學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)，遵循科學(xué)發(fā)展觀，制定了保障教學(xué)中心地位的相關(guān)制度和保證措施。從組織上、制度上和管理上以及投入上保證體育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

1.1 課程設(shè)置上注重教學(xué)內(nèi)容同終身體育項(xiàng)目的結(jié)合，注重“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀

長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)現(xiàn)有大球類(lèi)、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)類(lèi)、游滑類(lèi)、戶外類(lèi)和休閑類(lèi)6大類(lèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系，包括籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、壘球、橄欖球、太極拳、瑜伽、導(dǎo)引養(yǎng)生、跆拳道、健美操、臺(tái)球、體育舞蹈、游泳、速度滑冰、輪滑、拓展訓(xùn)練、定向運(yùn)動(dòng)、攀巖、越野滑雪、越野行走和圍棋共24個(gè)項(xiàng)目的體育選項(xiàng)課程，體育課程的安排既要考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好，又要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)未來(lái)人的素質(zhì)要求，充分體現(xiàn)了“健康第一”“以人為本”“終身體育”的理念。

1.2 采用多元化的教學(xué)方法，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的能力

經(jīng)過(guò)多年的理論與實(shí)踐研究，長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)已經(jīng)逐步探索出了一整套適合發(fā)展的體育教學(xué)模式方法體系。通過(guò)“雙分式”課堂教學(xué)模式的應(yīng)用，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生選課積極性，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極主動(dòng)，生動(dòng)活潑，體育課已經(jīng)已經(jīng)成為學(xué)生生活中不可缺少的重要組成部分。通過(guò)“導(dǎo)游式”課堂教學(xué)模式的應(yīng)用，極大地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造性思維，變“填鴨式”教學(xué)為“興趣式”教學(xué)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題能力。通過(guò)一二三課堂有機(jī)結(jié)合，課堂教學(xué)、課外體育鍛煉、課外體質(zhì)健康檢測(cè)、課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、校外體育鍛煉、校外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽六位一體課程結(jié)構(gòu)構(gòu)建，課程建設(shè)效果明顯，有效地改善了學(xué)生體質(zhì)健康，陽(yáng)光體育蓬勃開(kāi)展，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)喜人，學(xué)生體質(zhì)健康得到有效改善。通過(guò)體育選項(xiàng)課網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，學(xué)生選課點(diǎn)擊率100%，理論視頻學(xué)習(xí)點(diǎn)擊人數(shù)達(dá)23 447人次，教師成績(jī)考核評(píng)定方便、快捷。

1.3 采用結(jié)果評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合的體育評(píng)價(jià)體系

長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)適應(yīng)新形式下體育課程的功能性轉(zhuǎn)變，對(duì)體育課考試的方式、方法進(jìn)行了較大幅度的改革。為了使體育課程評(píng)價(jià)更為合理，體育部組織部分教師進(jìn)行體育課評(píng)價(jià)方式的專(zhuān)門(mén)研究，變單一終結(jié)評(píng)價(jià)方式向過(guò)程與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系轉(zhuǎn)變，變單一的技能評(píng)價(jià)向?qū)W習(xí)能力評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，重點(diǎn)考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。以此為基礎(chǔ)，體育部重新修訂了教學(xué)大綱，在考試方面進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，將學(xué)習(xí)態(tài)度、體育理論知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能、學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度、健康長(zhǎng)跑納入課程評(píng)價(jià)之中；完善診斷性評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，使體育考核在方法、內(nèi)容方面更為人性化，體現(xiàn)了“健康第一”和“以人為本”原則。

2 課外俱樂(lè)部

體育俱樂(lè)部是在體育部的領(lǐng)導(dǎo)下，由體育教師在課余時(shí)間向?qū)W生傳授體育技能的組織。體育俱樂(lè)部是培養(yǎng)學(xué)生體育骨干、提高其運(yùn)動(dòng)技能的重要組織。幾年來(lái)體育部教師充分利用業(yè)余休息時(shí)間和學(xué)校體育場(chǎng)館的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教師的專(zhuān)長(zhǎng)，組建了籃球、足球、攀巖、輪滑、武術(shù)、跆拳道、乒乓球、羽毛球等俱樂(lè)部。

教師利用俱樂(lè)部傳授體育技能的同時(shí)，還以俱樂(lè)部為基礎(chǔ)，根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)，組織了各種比賽和表演活動(dòng)，其中籃球和足球俱樂(lè)部組織的大學(xué)生比賽影響面廣、最具轟動(dòng)效應(yīng)；而每年均舉辦一次的健美操比賽，以其獨(dú)特的自編、自導(dǎo)、自演的方式為廣大學(xué)生的體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的加強(qiáng)提供了很好的示范作用。

3 學(xué)生體育社團(tuán)

體育專(zhuān)項(xiàng)協(xié)會(huì)是近幾年高校體育教學(xué)改革和發(fā)展的產(chǎn)物，一般是在教師的指導(dǎo)下，由某運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有專(zhuān)長(zhǎng)的同學(xué)發(fā)起，有此興趣的同學(xué)積極響應(yīng)。由社團(tuán)發(fā)起人在校團(tuán)委注冊(cè)成立，掛靠在體育部，其活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要由團(tuán)委、體育部經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助和協(xié)會(huì)成員所交的會(huì)費(fèi)組成。社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)是在校團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由組織者負(fù)責(zé)全面的工作，活動(dòng)方式主要是課余時(shí)間在校內(nèi)選定空閑場(chǎng)地上定時(shí)定量自主進(jìn)行活動(dòng)。體育社團(tuán)組織在高校體育中發(fā)揮了重要的作用，以其本身具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)、鍛煉和發(fā)展能力三個(gè)方面都具有積極的作用，是目前國(guó)內(nèi)外學(xué)校體育管理模式中采用較多、效果較好的一種體育管理模式。

長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)體育社團(tuán)是以學(xué)生為主導(dǎo)、自主組織、活動(dòng)內(nèi)容自定的學(xué)生體育組織。技術(shù)的指導(dǎo)主要以學(xué)生的體育骨干為主，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。體育社團(tuán)的發(fā)展對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)教育與終身體育意識(shí)的形成具有重要的教育意義。同時(shí)體育社團(tuán)也是推動(dòng)校園體育文化、在校園內(nèi)形成終身體育的良好氛圍的重要手段。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)使學(xué)生感受到體育帶來(lái)的真實(shí)變化，接受體育文化的影響，形成正確的體育價(jià)值觀，進(jìn)而形成終身體育意識(shí)，為將來(lái)可以自覺(jué)自主地從事體育鍛煉奠定良好的基礎(chǔ)。

長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)體育社團(tuán)的建設(shè)在近幾年得到了快速地發(fā)展，創(chuàng)建了武術(shù)協(xié)會(huì)、健美操協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、跆拳道協(xié)會(huì)、戶外拓展協(xié)會(huì)、雙節(jié)棍協(xié)會(huì)、橋牌協(xié)會(huì)、象棋協(xié)會(huì)、排球協(xié)會(huì)等，吸收會(huì)員2 000多人，組織運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽30項(xiàng)，促進(jìn)了校園體育文化的發(fā)展。

另外，棋牌協(xié)會(huì)連續(xù)幾年組織承辦了吉林省大學(xué)生棋牌比賽；健美操協(xié)會(huì)組織了長(zhǎng)春市大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上的大型團(tuán)體操表演；校武術(shù)協(xié)會(huì)組織承辦了吉林省大學(xué)生武術(shù)節(jié)和雙截棍等一系列賽事等，充分展示了長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)的教學(xué)成果和學(xué)生良好的精神面貌，受到了與會(huì)兄弟院校的好評(píng)。

4 運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的組織已經(jīng)同體育教學(xué)一道成為校內(nèi)外一體化不可分割的部分，通過(guò)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽可以提高參賽隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)觀看比賽學(xué)生的體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力。運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的技術(shù)指導(dǎo)分為校內(nèi)課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的技術(shù)指導(dǎo)和校外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的技術(shù)指導(dǎo)。校內(nèi)課外競(jìng)賽的技術(shù)指導(dǎo)主要以各二級(jí)學(xué)院的體育骨干為主；校外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的技術(shù)指導(dǎo)則由體育教師為主。

體育教研部每年制訂校內(nèi)競(jìng)賽計(jì)劃，近2年舉辦全校性運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽20多項(xiàng)；各學(xué)院運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽100多項(xiàng)；校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽30余項(xiàng)。學(xué)生課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽參與人數(shù)達(dá)22 000人次。在國(guó)內(nèi)高校開(kāi)創(chuàng)了一年內(nèi)召開(kāi)3次運(yùn)動(dòng)會(huì)的先河，即春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季智力運(yùn)動(dòng)會(huì)。

校外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽不僅能充分展示長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)體育教學(xué)的成果，更是校級(jí)間相互交流學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)。近2年來(lái)，長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)武術(shù)隊(duì)、健美操隊(duì)、跆拳道隊(duì)、田徑隊(duì)、滑雪隊(duì)和攀巖代表隊(duì)參加了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)的體育比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在國(guó)家級(jí)體育競(jìng)賽中獲金牌16枚，銀牌10枚；省級(jí)體育競(jìng)賽獲金牌30余枚。通過(guò)比賽交流不僅展現(xiàn)了學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，更大大提升了學(xué)校的知名度。

5 結(jié) 語(yǔ)

在校運(yùn)動(dòng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)體育教研部、校醫(yī)院、團(tuán)委、學(xué)生處分工明確且又通力合作的大學(xué)生體質(zhì)健康保障系統(tǒng)，有效地促進(jìn)了高校體育工作的順利開(kāi)展。構(gòu)建了包括體育課、課外俱樂(lè)部、體育社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽“四位一體”的大學(xué)生體質(zhì)健康技術(shù)指導(dǎo)保障系統(tǒng)。形成了從培養(yǎng)普通學(xué)生、體育骨干到高水平運(yùn)動(dòng)員的“金字塔”式的人才培養(yǎng)模式，保障了全體學(xué)生體育學(xué)習(xí)的需求，提高了學(xué)生終身體育的能力，促進(jìn)了學(xué)生的體質(zhì)健康水平的提高。

G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1674-151X（2016）03-119-02

2015-01-23

吉林省教育廳“十二五”社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（編號(hào)：zw221443#）。

奚明秋（1970 ～），副教授，碩士。研究方向：體質(zhì)健康。

俞大偉（1977 ～），副教授，博士。研究方向：體質(zhì)健康與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。