張彥斌+郭嬌

摘 要：近些年來，高校足球運(yùn)動(dòng)如火如荼地開展，但也隨之出現(xiàn)了許多問題。高校學(xué)生很少能有機(jī)會(huì)參加專業(yè)足球比賽，導(dǎo)致足球裁判員經(jīng)驗(yàn)不足，水平不高，培養(yǎng)普通高校學(xué)生足球裁判員成為高校體育中非常值得關(guān)注的問題。本文將從足球裁判的培養(yǎng)現(xiàn)狀切入，著重分析高校培養(yǎng)足球裁判的條件及策略，以期為我國足球事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；足球裁判員；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

一、足球裁判在足球運(yùn)動(dòng)中的作用及培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.足球裁判在足球運(yùn)動(dòng)中的重要性

在普通高校學(xué)生業(yè)余生活中，足球的影響力與日俱增，學(xué)生愛踢足球、談足球。隨著中國大學(xué)生足球聯(lián)賽的開展，比賽的性質(zhì)也由學(xué)生自發(fā)組織進(jìn)而發(fā)展成由教師甚至校領(lǐng)導(dǎo)參與組織。一方面，由于足球的普及，比賽的增多，對(duì)裁判員的人數(shù)要求越來越嚴(yán)格。另一方面，在高校擴(kuò)招的大背景下，高校體育老師的任務(wù)重，無法做好足球比賽的裁判工作。因此，在一些高校的足球比賽中，因?yàn)榻?jīng)常沒有裁判員或由水平較低的學(xué)生擔(dān)任裁判，誤判、錯(cuò)判、漏判的情況時(shí)有發(fā)生，影響高校足球運(yùn)動(dòng)的開展。在高校學(xué)生中選拔并培養(yǎng)足球裁判員，是發(fā)展我國高校足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.足球裁判的培養(yǎng)現(xiàn)狀

在正式的足球比賽中，為了保證比賽的公正性，裁判的任務(wù)往往交由有經(jīng)驗(yàn)的教師裁判員擔(dān)任。這種情況導(dǎo)致學(xué)生裁判員學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，整體水平得不到提高。想要成為一名合格的裁判員，要具備良好的心理素質(zhì)和道德體育精神，熟悉足球相關(guān)法則和裁判法的理論知識(shí)，同時(shí)還要有大量的實(shí)踐知識(shí)。而這些都是學(xué)生裁判員所缺乏的東西。

二、高校足球裁判的培養(yǎng)

1. 提高理論水平

首先可以開設(shè)足球裁判培訓(xùn)班，對(duì)想要成為足球裁判的學(xué)生進(jìn)行集中理論指導(dǎo)，使其學(xué)習(xí)足球規(guī)則與裁判法、學(xué)習(xí)道德體育精神。在學(xué)習(xí)之外，還要安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，讓他們將學(xué)到的理論知識(shí)滲透到實(shí)踐中，了解并分析優(yōu)秀裁判員的跑位、執(zhí)法方法與道德精神。

2.綜合素質(zhì)的提高

在球場上，裁判應(yīng)該盡可能“跟球跑”，這樣才能掌握實(shí)時(shí)情況，及時(shí)做出正確反應(yīng)。

因此，作為一名裁判，必須要有良好的體能素質(zhì)。也就是說，學(xué)生裁判在平時(shí)要加強(qiáng)體能訓(xùn)練。

同時(shí)也不能忽視心理素質(zhì)的鍛煉，在球場上，裁判面對(duì)各種突如其來的情況時(shí)，需要擁有良好的心理素質(zhì)，才能應(yīng)付自如。

三、培養(yǎng)高校足球裁判員的條件

1.師資力量龐大

許多高等院校的教師隊(duì)伍里都不乏具備一級(jí)及國家級(jí)足球裁判資格的教師，這些教師不僅受過專門系統(tǒng)的培訓(xùn)，精通足球理論和足球裁判理論，還擁有大量的臨場執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)。高校應(yīng)使其在長期的體育教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生足球裁判員，與學(xué)生溝通交流，在學(xué)校的體育活動(dòng)中，通過言行舉止對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。

2.教學(xué)資源充足

運(yùn)動(dòng)場地標(biāo)準(zhǔn)、體育器材設(shè)施完備和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施是普通高?；旧隙季邆涞奈镔|(zhì)基礎(chǔ)，而在高校圖書館里又有著豐富的音像圖書資料，為培養(yǎng)合格足球裁判員提供了充足的教學(xué)資源。同時(shí)，由于足球的普及，高校舉行足球賽的次數(shù)也越來越多，為培養(yǎng)裁判員提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

四、管理好高校學(xué)生裁判員

對(duì)參加足球裁判培訓(xùn)的學(xué)生登記造冊(cè)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)生活，更重要的是關(guān)注他們的道德水平，加強(qiáng)足球道德精神教育。在實(shí)際的臨場執(zhí)法中，一旦發(fā)現(xiàn)有違背足球道德精神的行為，立即取消該生的培訓(xùn)資格，終止其足球裁判活動(dòng)。

五、關(guān)于培養(yǎng)足球裁判員的建議

在自身所擁有的理論和實(shí)踐知識(shí)的基礎(chǔ)上，高校足球教師還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生中認(rèn)真選拔并培養(yǎng)適合從事足球裁判的高質(zhì)量人才，促進(jìn)我國足球事業(yè)的發(fā)展。普通高校應(yīng)不斷完善學(xué)生足球裁判員的選拔、培訓(xùn)、使用及管理機(jī)制，適應(yīng)我國足球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的新形勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃俊魁.關(guān)于在普通高校進(jìn)行學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)的探討[J].黑龍江科技信息，2011，（11）：132.

[2]吳 偉.淺析普通高校學(xué)生足球裁判員的培養(yǎng)[J].才智，2015，（16）.