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        腦癱兒童的康復(fù)護(hù)理應(yīng)用效果研究

        2016-08-05 22:57:29張慶梅石彩曉張杰磊
        中國實(shí)用醫(yī)藥 2016年19期
        關(guān)鍵詞:應(yīng)用效果兒童

        張慶梅?石彩曉?張杰磊

        【摘要】 目的 探討腦性癱瘓(腦癱)兒童的康復(fù)護(hù)理效果。方法 回顧性分析 76例腦癱兒童的康復(fù)護(hù)理臨床資料。結(jié)果 76例患兒粗大運(yùn)動功能測試量表(GMFM-88)評分治療前后分別為(53.21±11.46)、(60.41±12.58)分, 精細(xì)運(yùn)動功能測試量表(FMFM-45)評分治療前后分別為(42.36±15.34)、(50.61±16.52)分,

        GMFM、FMFM評分治療后明顯高于治療前(P<0.05)。治療前后神經(jīng)行為發(fā)育測定檢查量表(Gesell)中 DQ能區(qū)粗大運(yùn)動、精細(xì)運(yùn)動、應(yīng)物能、言語能、應(yīng)人能評分比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);治療后 DA能區(qū)粗大運(yùn)動、精細(xì)運(yùn)動、應(yīng)物能、言語能、應(yīng)人能評分明顯高于治療前(P<0.05)。結(jié)論 康復(fù)護(hù)理根據(jù)腦癱患兒及家屬的實(shí)際需求進(jìn)行, 可以提高其治療依從性, 最大程度發(fā)揮康復(fù)治療效果。

        【關(guān)鍵詞】 兒童;腦性癱瘓;康復(fù)護(hù)理;應(yīng)用效果

        DOI:10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.19.185小兒腦性癱瘓簡稱腦癱, 是一種非進(jìn)行性腦損傷和發(fā)育缺陷所引發(fā)的綜合征, 可導(dǎo)致兒童肢體殘疾, 部分合并癲癇、認(rèn)知障礙, 不僅影響患兒的生活質(zhì)量, 也給家庭、社會帶來沉重的經(jīng)濟(jì)與精神負(fù)擔(dān)[1]。小兒腦癱的治療方法很多, 過程復(fù)雜而漫長, 目的在于緩解臨床癥狀、控制或消除病因、提高其生存能力與生命質(zhì)量。康復(fù)護(hù)理可以鞏固治療效果, 提高患兒生命質(zhì)量。作者對近年來本院收治的76例腦癱兒童的康復(fù)護(hù)理資料進(jìn)行分析?,F(xiàn)報(bào)告如下。

        1 資料與方法

        1. 1 一般資料 選擇本院2011年2月~2014年8月收治的76例腦癱兒童, 男43例, 女33例, 年齡11個(gè)月~7歲, 平均年齡(4.31±0.89)歲;其中蛛網(wǎng)膜下腔異常32例, 基底節(jié)信號異常12例, 腦室旁白質(zhì)軟化21例, 腦積水7例, 其他4例。

        1. 2 護(hù)理方法

        1. 2. 1 心理護(hù)理 腦癱患兒病情復(fù)雜, 患兒及家屬多有緊張、焦慮等情緒, 精神壓力大, 護(hù)理人員主動與患兒及家屬進(jìn)行溝通, 了解患兒及家屬的需求, 為家屬講解腦癱的相關(guān)知識、治療方法、康復(fù)護(hù)理的意義、注意事項(xiàng)、安全性, 減少家屬對治療及護(hù)士專業(yè)性的顧慮, 護(hù)理人員要耐心地為其解答各種問題, 服務(wù)態(tài)度要好, 切勿有厭煩情緒。對患兒病情進(jìn)行正確的評價(jià), 為家屬講解成功案例, 增強(qiáng)患兒家屬治療信心?;純嚎祻?fù)訓(xùn)練及處在陌生環(huán)境中往往帶有抵觸情緒, 護(hù)理人員要耐心并多對其進(jìn)行鼓勵(lì)、引導(dǎo), 使其盡快適應(yīng)早期訓(xùn)練。

        1. 2. 2 制定護(hù)理計(jì)劃 由專業(yè)康復(fù)醫(yī)師根據(jù)患者情況制定治療、康復(fù)計(jì)劃。治療方法包括中醫(yī)針灸、中藥熏蒸、按摩等, 康復(fù)治療包括運(yùn)動治療、作業(yè)治療、語言治療等, 護(hù)理人員在充分評估患兒基本情況、病情的基礎(chǔ)上, 結(jié)合治療、康復(fù)計(jì)劃制定護(hù)理計(jì)劃。

        1. 2. 3 飲食護(hù)理 患兒口腔器官存在協(xié)調(diào)運(yùn)動功能性障礙[2], 在咀嚼、吞咽食物時(shí)出現(xiàn)一定的阻礙。護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)患兒攝食功能障礙的程度選擇食物, 從糊狀飲食過渡到軟食, 然后是固體食物, 最后轉(zhuǎn)為正常飲食。喂食時(shí)注意保持患兒正確的姿勢, 身體要雙側(cè)對稱, 喂食應(yīng)少量多次, 使其充分咀嚼。

        1. 2. 4 姿勢護(hù)理 在進(jìn)行護(hù)理時(shí), 應(yīng)幫助患兒保持正確的坐姿、抱姿。坐位時(shí), 要將患兒雙腿分開伸直, 軀干的垂直面直立位。對痙攣性髖關(guān)節(jié)外展不良者可盤腿坐。正確的抱姿有利于糾正患兒的異常體位, 刺激患兒對大腦的自控力。

        1. 2. 5 肢體關(guān)節(jié)被動訓(xùn)練 護(hù)理人員與家長合理配合對患兒進(jìn)行肢體關(guān)節(jié)被動訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)根據(jù)患兒的情況控制力度、速度, 避免用力過度使患兒產(chǎn)生疼痛, 訓(xùn)練要循序漸進(jìn), 避免突然加大訓(xùn)練力度, 若訓(xùn)練過程中患兒情緒變化較大, 應(yīng)暫停訓(xùn)練, 避免拉傷肌肉。

        1. 3 觀察指標(biāo) 治療前后采用GMFM-88、FMFM-45評價(jià)患者運(yùn)動功能, 以Gesell評價(jià)患者發(fā)育情況, 包括DQ及DA各情況。

        1. 4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差( x-±s)表示, 采用t檢驗(yàn)。P<0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        2 結(jié)果

        2. 1 治療前后GMFM、FMFM評分比較 76例患兒GMFM評分治療前后分別為(53.21±11.46)、(60.41±12.58)分, FMFM評分治療前后分別為(42.36±15.34)、(50.61±16.52)分, GMFM、FMFM評分治療后明顯高于治療前(P<0.05)。

        2. 2 治療前后Gesell中DQ、DA能區(qū)各維度評分比較 治療前后DQ能區(qū)粗大運(yùn)動、精細(xì)運(yùn)動、應(yīng)物能、言語能、應(yīng)人能評分比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);治療后DA能區(qū)各維度評分明顯高于治療前(P<0.05)。見表1。

        3 討論

        對腦癱兒童進(jìn)行綜合治療, 可提高其日常生活能力, 減輕家屬負(fù)擔(dān)[3]。但腦癱兒童的康復(fù)治療是一個(gè)漫長的過程, 治療影響因素多, 不確定因素多, 放棄治療的患兒也較多。治療依從性受教育程度、工作狀況、腦癱家屬史、自身應(yīng)對方式等因素影響。因此在康復(fù)護(hù)理開始, 先通過主動交流、健康教育等方式與患兒及家屬建立和諧的醫(yī)患關(guān)系, 通過有效的治療效果增強(qiáng)患者的信心, 盡量滿足患兒及家屬的需求等方法, 增加患兒家屬對疾病的認(rèn)知, 減輕患兒家屬對疾病的不確定感, 從而提高了患兒及家屬的依從性。由于患兒家屬的文化背景、接受能力有很大差異, 根據(jù)實(shí)際情況對其進(jìn)行培訓(xùn), 使其充分掌握基礎(chǔ)康復(fù)技能。

        總之, 腦癱患兒采用康復(fù)護(hù)理, 可以明顯改善其運(yùn)動功能與中樞神經(jīng)發(fā)育水平, 從而提高其生活質(zhì)量。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 張巧青 . 49例腦癱兒童的康復(fù)護(hù)理分析.醫(yī)藥前沿, 2013(20): 229-230.

        [2] 鄭雪芝.腦癱患兒系統(tǒng)護(hù)理的康復(fù)效果.中國實(shí)用神經(jīng)疾病雜志, 2015, 18(4):135-136.

        [3] 冉小蓉.腦癱兒童家長康復(fù)護(hù)理需求的調(diào)查與研究.中外健康文摘, 2011, 8(37):246-247.

        [收稿日期:2016-01-21]

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