數(shù)學(xué)教師的工匠精神

近來(lái)，我們國(guó)家重提工匠精神，這是非常重要的。各行各業(yè)都有默默無(wú)聞的工匠在發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，教育行業(yè)更是如此。是的，做教育，更得像個(gè)手藝人，沉浸在專注、激情和揮汗如雨的光陰里，享受這種事情本身所帶來(lái)的痛苦和幸福。沒有痛苦的教育不值得一提，沒有幸福的教育不值得一過(guò)。

工匠之心能夠讓教師過(guò)濾俗世的種種雜念。當(dāng)教師懷著工匠之心做事時(shí)，一言一行都會(huì)融入教育者的人格魅力。教育美在聚精會(huì)神，美在如切如磋，如琢如磨。真正古老的教育，都是手工的，杏壇之上，弦歌不輟。老師們耳提面命，一張嘴，一塊黑板，三尺講臺(tái)，一支粉筆寫春秋。

數(shù)學(xué)教師的工匠之心，在上世紀(jì)六七十年代體現(xiàn)得淋漓盡致。老師畫圓不用圓規(guī)，黑板上隨手一畫，端端正正；寫公式，粉筆字漂漂亮亮，賞心悅目，數(shù)學(xué)美躍然黑板上；解難題，手到擒來(lái)，學(xué)生豁然開朗。這樣說(shuō)來(lái)，數(shù)學(xué)老師在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天或許更需要工匠之心。