數(shù)學(xué)教師的工匠精神
近來(lái),我們國(guó)家重提工匠精神,這是非常重要的。各行各業(yè)都有默默無(wú)聞的工匠在發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,教育行業(yè)更是如此。是的,做教育,更得像個(gè)手藝人,沉浸在專注、激情和揮汗如雨的光陰里,享受這種事情本身所帶來(lái)的痛苦和幸福。沒有痛苦的教育不值得一提,沒有幸福的教育不值得一過(guò)。
工匠之心能夠讓教師過(guò)濾俗世的種種雜念。當(dāng)教師懷著工匠之心做事時(shí),一言一行都會(huì)融入教育者的人格魅力。教育美在聚精會(huì)神,美在如切如磋,如琢如磨。真正古老的教育,都是手工的,杏壇之上,弦歌不輟。老師們耳提面命,一張嘴,一塊黑板,三尺講臺(tái),一支粉筆寫春秋。
數(shù)學(xué)教師的工匠之心,在上世紀(jì)六七十年代體現(xiàn)得淋漓盡致。老師畫圓不用圓規(guī),黑板上隨手一畫,端端正正;寫公式,粉筆字漂漂亮亮,賞心悅目,數(shù)學(xué)美躍然黑板上;解難題,手到擒來(lái),學(xué)生豁然開朗。這樣說(shuō)來(lái),數(shù)學(xué)老師在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天或許更需要工匠之心。