郭艷芝

【摘要】高職院校圖書館是存儲、傳播文字信息的特殊教育機構(gòu)，它擔負著為教師提供科研資料，為學生答疑解惑、拓寬知識面的重要職能。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的圖書管理方式已不適應(yīng)當前社會發(fā)展的形勢，只有改進圖書管理形式，讓它快速有序的發(fā)展，才能跟上科技前進的步伐?，F(xiàn)就高職院校圖書館如何在工作中實現(xiàn)專業(yè)化、系統(tǒng)化管理提出一些探討。

【關(guān)鍵詞】探討；圖書管理；新路徑

近些年，由于高職教育的不斷發(fā)展，高職院校已經(jīng)成為我國高等教育的重要組成部分，它在培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才方面有著很大的優(yōu)勢。圖書館作為學校的重要支柱，也成為了衡量高職院校辦學教育水平的重要指標。圖書館是學生除了課堂教育以外，獲得知識的另一重要場所。圖書館文獻資源的信息化程度可以豐富學生知識的深度和廣度。由于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，高職院校圖書管理工作已經(jīng)呈現(xiàn)多元化，智能化發(fā)展的特征。從當前我國高職院校圖書館現(xiàn)代化管理進程來看，傳統(tǒng)高校圖書館在技術(shù)手段、管理模式、服務(wù)理念等方面都存在著很大的變化。高職教育主要針對的是學生的基礎(chǔ)技能培訓，那么高職院校圖書館管理工作今后的建設(shè)和發(fā)展就要圍繞著如何適應(yīng)高職教育這一落腳點上。

一、高職院校圖書館管理現(xiàn)狀

近年來，由于擴招政策的實行，使得高職院校發(fā)展速度迅猛，招生規(guī)模不斷擴大，基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，但作為另一個教育基地的圖書館，在建設(shè)與管理方面存在著一些問題。

1、圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展不平衡，各項規(guī)章制度不完善

高職院校承擔著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的重任，雖然這些年高職院校的數(shù)量，辦學質(zhì)量、規(guī)模都得到了很大發(fā)展，但由于資金投入不足，使得高職院校圖書館建設(shè)未能得到擴建。由于現(xiàn)在的高職院校大都從以前的中專院?；蛘邘姿呗氃盒：喜⒍?，圖書館內(nèi)的設(shè)施很陳舊，書籍也跟不上現(xiàn)在的教學進度，規(guī)章制度也要更新，這些都難以適應(yīng)現(xiàn)代化圖書館管理的要求。

2、圖書館圖書資源不足，結(jié)構(gòu)定位不準確

高職院校圖書館管理工作的核心部分就是資源文獻的建設(shè)，評估高職院校辦學質(zhì)量高低的指標就是圖書資源涉及的廣泛程度和豐富的儲量。許多中專升高職和高職合并后，以前的圖書資源不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學要求，缺乏高等教育方面的圖書資源，新書率和數(shù)量不能滿足在校學生的需求，文獻資源的品種和數(shù)量也出現(xiàn)單一和稀少的現(xiàn)象。不少圖書館都是以教科書和教學參考書籍為主，而且重復量很大，對一些高精尖的書籍和適合現(xiàn)在高職院校學生實際教學情況的書籍很缺乏，這就難以體現(xiàn)高職院校圖書館的特色了。

3、缺乏主動開發(fā)圖書館館藏文獻的意識和力度

高職院校圖書館文獻資源在某種專業(yè)領(lǐng)域都有很高的學術(shù)參考價值，特別是跟專業(yè)緊密相關(guān)的書籍，教師可以在其基礎(chǔ)上進行深度開發(fā)，使其具有更深刻，更實用的教學內(nèi)容和專業(yè)課程。但現(xiàn)實情況卻是大部分高校圖書館存在重儲藏，輕開發(fā)的現(xiàn)象，使得圖書館的信息資源得不到充分利用。

4、圖書館圖書管理信息化程度有待提高

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，高職院校在教學上也大多都實現(xiàn)了多媒體輔助教學，雖然圖書館也進行了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的嘗試，但其數(shù)字化程度并不高，對學生還有很多的限制。圖書管理在借還書方面進行了網(wǎng)絡(luò)化、自動化，但對于聯(lián)網(wǎng)遠程借閱方面還是顯得比較落后。還有就是館藏資源對校內(nèi)外的信息化服務(wù)建設(shè)還需要完善，高職院校圖書館建設(shè)的主要趨勢就是圖書館的信息化，這也是高職院校圖書館必須重視的圖書管理之一。

5、圖書館管理人員的素質(zhì)問題亟待提高

圖書管理工作是一項系統(tǒng)，龐大的工作，它的核心就是圖書管理員，做為高職院校圖書管理員必須要有較為專業(yè)的圖書管理知識和能力。但是在現(xiàn)實中，高職院校圖書館作為教學的輔助機構(gòu)卻得不到相應(yīng)的重視，管理人員素質(zhì)不高，專業(yè)技能參差不齊，不少管理人員根本沒有接受過專門的圖書管理培訓，甚至有的直接從別的部門直接調(diào)到圖書管理崗位，還有就是學生兼職管理，他們只能進行簡單的服務(wù)工作，其業(yè)務(wù)能力較差。這些都不能滿足現(xiàn)代圖書管理的要求，所以要把管理人員的業(yè)務(wù)培訓和管理制度建設(shè)加以提高和重視。

二、高職院校圖書館現(xiàn)代化建設(shè)的方向

高職院校圖書館是學生自主學習，拓寬知識面的重要場所，我們要針對職業(yè)教育的特殊性對圖書館進行現(xiàn)代化建設(shè)與管理方面的調(diào)整，不斷總結(jié)圖書館發(fā)展的經(jīng)驗，使職業(yè)教育與社會需求相適應(yīng)。高職院校圖書館現(xiàn)代化建設(shè)與管理是一項長遠工作，在調(diào)整過程中我們要從以下幾方面入手：

1、圖書館現(xiàn)代化建設(shè)應(yīng)放在高職院校圖書館可持續(xù)發(fā)展的首位

圖書館可持續(xù)發(fā)展主要有兩方面的含義：一是通過對圖書館各個要素的合理開發(fā)與利用，來實現(xiàn)圖書館與社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的理念；二是圖書館資源的開發(fā)要與社會實際需求相結(jié)合，更好地服務(wù)高等職業(yè)技術(shù)教育。我們在進行現(xiàn)代建設(shè)的過程中，一定要將圖書館可持續(xù)發(fā)展放在首位，以科學發(fā)展觀引領(lǐng)全面發(fā)展，同時，還要著眼于未來，將職業(yè)教育的理念根植于圖書館建設(shè)中。

2、加強圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使硬件環(huán)境更加完善

圖書館建設(shè)首先要將圖書館資源進行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化處理，在管理過程中實現(xiàn)自動化，標準化，從而提高服務(wù)讀者和檢索的效率?，F(xiàn)代化的圖書館建設(shè)離不開其軟硬件環(huán)境的現(xiàn)代化，我們要在館內(nèi)配置相應(yīng)的現(xiàn)代化設(shè)備，使其館藏資源實現(xiàn)電腦化管理。加大圖書館的場館建設(shè)、圖書資料建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)等。還要根據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律和方向來制定一套系統(tǒng)的、可行的藏書計劃，使其能夠保證圖書館資源的完整性、穩(wěn)定性和連續(xù)性，并根據(jù)學校的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整來及時優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)。

3、為學生的就業(yè)指導提供服務(wù)

高職院校就是為社會培養(yǎng)專業(yè)性、實用型人才的場所，其畢業(yè)生就業(yè)率和社會受歡迎程度就決定了高職院校之間相互競爭的籌碼。高校圖書館在信息收集、跟蹤服務(wù)和動態(tài)資源反饋等方面具有很大的優(yōu)勢，為了提高學生的整體就業(yè)服務(wù)水平，我們圖書館就要在圖書館現(xiàn)代化建設(shè)中強化對學生就業(yè)的指導職能。圖書館要通過各種渠道收集相關(guān)就業(yè)信息以及社會崗位人才需求情況，及時反饋給學校和學生，讓用人單位和學生之間搭起一座網(wǎng)絡(luò)通道，使二者之間的供需信息更加透明，有針對性。另外，圖書館還要對畢業(yè)生的就業(yè)情況進行跟蹤服務(wù)，及時與用人單位進行聯(lián)系，了解各專業(yè)的就業(yè)和需求情況，以及相關(guān)的科研、新材料等信息，來充實學校的教學內(nèi)容，提高學校與社會銜接的密度。

4、積極參與高職院校的教研活動

圖書館承擔著較大的教學和科研任務(wù)，我們要擺脫以前傳統(tǒng)單一的信息服務(wù)思想，以主動參與、動態(tài)服務(wù)為主要宗旨，在對圖書館現(xiàn)代化建設(shè)進行調(diào)整時，要充分發(fā)揮其館藏資源豐富，知識信息廣泛等教育優(yōu)勢，將高職院校的教育教學、科研活動和圖書館建設(shè)結(jié)合起來，將全校的教學資源與圖書館資源聯(lián)網(wǎng)，使其全面介入到教學過程中，為教師、學生提供科研課題資源支持，并收集與科研、教研活動相關(guān)的動態(tài)研究資料，使圖書館的潛在教育功能發(fā)揮更大作用，為師生的科研信息提供更高層次的服務(wù)。

5、提高圖書館管理人員的綜合素質(zhì)

圖書館管理是通過電腦和網(wǎng)絡(luò)信息來運行的，管理人員素質(zhì)的高低在很大程度上決定著服務(wù)質(zhì)量的高低。所以，我們要轉(zhuǎn)變觀念，大力培養(yǎng)圖書管理人員的綜合素質(zhì)，使其在服務(wù)意識、責任意識和專業(yè)素質(zhì)方面不斷學習和更新，以便更好地適應(yīng)高職院校圖書館現(xiàn)代化管理的需求。

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