【摘要】我國(guó)高等教育大眾化以來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育受到高校和社會(huì)的普遍關(guān)注，由于思想政治教育在創(chuàng)業(yè)教育中有不容忽視的重要作用，因此在創(chuàng)業(yè)教育的背景下，有必要對(duì)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新，使其對(duì)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)揮更大的作用。本文較詳細(xì)的闡述了在創(chuàng)業(yè)教育視域下創(chuàng)新思想政治教育的意義，并提出了創(chuàng)新思想政治教育的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)教育；大學(xué)生思想政治教育；創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)教育是世界教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是我國(guó)高等教育發(fā)展的必然選擇，黨的十八大報(bào)告也特別提出了高校要“促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。由于創(chuàng)業(yè)教育不僅是一種技能教育，而且也是一種素質(zhì)教育，這就決定了思想政治教育在創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮著重要的作用，為了使創(chuàng)業(yè)教育更好的發(fā)展，需要加強(qiáng)并創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育。

一、創(chuàng)業(yè)教育視域下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的意義

1、有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀

創(chuàng)業(yè)觀念對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)具有明確的導(dǎo)向作用，而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念不僅是創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的重要目標(biāo)，也是創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的過程。思想政治教育在引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我的前提下，聯(lián)系大學(xué)生的實(shí)際，將個(gè)人的主觀愿望和條件與國(guó)家、社會(huì)的需要相結(jié)合，從而樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。但是，正確的創(chuàng)業(yè)觀還需要通過思想政治教育和實(shí)踐對(duì)其不斷的豐富和完善，否則，在一定外在條件的影響沖擊下，正確的創(chuàng)業(yè)觀念也可能動(dòng)搖和改變。

2、有利于提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，直接影響創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的效率和效益。思想政治教育在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力方面發(fā)揮著重要作用，一方面為創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供一般方法和理論依據(jù)，例如創(chuàng)業(yè)思維能力是開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的核心，而唯物辯證法對(duì)創(chuàng)業(yè)思維能力的培養(yǎng)具有重要作用，要求創(chuàng)業(yè)者在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做出準(zhǔn)確的判斷；另一方面為創(chuàng)業(yè)能力的提高提供實(shí)踐的舞臺(tái)，創(chuàng)業(yè)教育實(shí)際上就是一種實(shí)踐教育，而思想政治教育過程本身也是實(shí)踐活動(dòng)的過程，對(duì)學(xué)生來講，校內(nèi)校外實(shí)踐都是思想政治素質(zhì)形成的場(chǎng)所，同時(shí)也是創(chuàng)業(yè)能力得以提高，創(chuàng)業(yè)精神得以培養(yǎng)的舞臺(tái)。

3、有利于塑造大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)型人格

創(chuàng)業(yè)教育是一種健全人格的教育，創(chuàng)業(yè)教育所要健全的人格就是創(chuàng)業(yè)型人格，創(chuàng)業(yè)型人格必須具有崇高的理想信念、優(yōu)良的道德品質(zhì)和高度的法紀(jì)意識(shí)，而理想教育、道德教育和法紀(jì)教育正是思想政治教育的重要內(nèi)容，崇高的理想、優(yōu)良的品德和高度的法紀(jì)意識(shí)并不是人們?cè)谌粘Ｉ顚?shí)踐中能夠自發(fā)地形成的，只有通過思想政治教育將重要的思想傳播到學(xué)生的頭腦中并通過實(shí)踐才能形成。另外，榜樣示范法、自我教育法等在塑造創(chuàng)業(yè)型人格的過程中也可以發(fā)揮顯著的作用。

4、有利于營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為需要良好的社會(huì)氛圍，我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)還到位，支持的力度也不夠，這就在很大程度上制約了大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的激情和積極性。因此，這就需要思想政治教育發(fā)揮其宣傳的強(qiáng)大功能，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。同時(shí)，思想政治教育還要通過其協(xié)調(diào)功能，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所涉及到的各種因素相互配合，協(xié)調(diào)共進(jìn)，更好的為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

二、創(chuàng)業(yè)教育視域下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

1、調(diào)整思想政治教育目標(biāo)，注重大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)

把注重培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)納入思想政治教育的目標(biāo)體系中，從而調(diào)整并完善思想政治教育目標(biāo)。主要包括：第一，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，它是創(chuàng)業(yè)教育的首要內(nèi)容，因此思想政治教育要著力激發(fā)創(chuàng)業(yè)所需要的主體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)等等；第二，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，江澤民同志將創(chuàng)業(yè)精神歸納成 64 個(gè)字：“解放思想、實(shí)事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進(jìn)，學(xué)習(xí)外國(guó)、自強(qiáng)不息，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局，勤儉節(jié)約、清正廉潔，勵(lì)精圖治、無私奉獻(xiàn)。”創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一，思想政治教育要將培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神滲透在日常教學(xué)過程中。第三，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的核心，思想政治教育應(yīng)結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，充分利用思想政治教育的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、社會(huì)交往能力和實(shí)踐操作能力等方面的創(chuàng)業(yè)能力。

2、更新思想政治教育內(nèi)容，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

更新思想政治教育內(nèi)容，把創(chuàng)業(yè)教育融入思想政治教育中，要把著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)和提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)上。以理論和實(shí)踐相結(jié)合為導(dǎo)向，把馬克思主義的理論、三個(gè)代表的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理論體系與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，在突出宏觀性、政策性和理論性的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和操作性，把思想政治課的課堂教學(xué)和學(xué)生實(shí)際需要解決的問題相結(jié)合，理論和實(shí)際的有效結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生深入實(shí)際和自己動(dòng)手的能力，為以后的創(chuàng)業(yè)教育打下良好的基礎(chǔ)。

3、豐富思想政治教育形式，開展多元化的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

創(chuàng)業(yè)教育是一種實(shí)踐教育，很多創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意都來自于實(shí)踐當(dāng)中的靈感，加大實(shí)踐培養(yǎng)力度能夠有效地提升創(chuàng)業(yè)能力，并且思想政治教育歷來強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知，所以思想政治教育要豐富教育形式、教學(xué)方法，開展多元化的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育歷來強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知。因此要在思想政治教育過程中開展的各類第二課堂、學(xué)生社團(tuán)、假期社會(huì)實(shí)踐等，在實(shí)踐中養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。

4、增強(qiáng)思想政治教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效性

高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍是構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的關(guān)鍵，高校創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)知識(shí)和思想政治教育知識(shí)兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)復(fù)合型師資隊(duì)伍，有針對(duì)性地開展創(chuàng)業(yè)所需教育。高校創(chuàng)業(yè)教育要想取得理想效果，切實(shí)發(fā)揮思想政治教育教育的功能，應(yīng)盡快建立一支符合社會(huì)實(shí)際需求和高校實(shí)際情況的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，并吸納具有較豐富思想政治教育理論和經(jīng)驗(yàn)的教育者參與其中，為創(chuàng)業(yè)教育提供更加完善的“軟件”服務(wù)，以思想政治教育獨(dú)有的教育方法、教育形式，使創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育和思想政治教育在形式和內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)互通。

5、發(fā)揮校園環(huán)境育人功能，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍

良好的校園文化是高校思想政治教育發(fā)揮育人功能的有效途徑，對(duì)學(xué)生具有十分重要的導(dǎo)向、激勵(lì)和同化作用，把創(chuàng)業(yè)教育融合于校園文化建設(shè)之中，也是創(chuàng)業(yè)教育的主要形式之一。學(xué)校及相關(guān)部門應(yīng)緊緊圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主題，開展多元化的科技文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，重視創(chuàng)業(yè)文化氛圍的培養(yǎng)，有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。因此校園文化活動(dòng)作為思想政治教育的重要手段和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要平臺(tái)，對(duì)學(xué)生具有導(dǎo)向、激勵(lì)作用，通過創(chuàng)造良好的文化氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

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【作者簡(jiǎn)介】

韓紅艷（1990—），女，河南焦作人，華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院2014級(jí)思想政治教育專業(yè)碩士研究生。主要研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐。