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        淺析曹文軒《山羊不吃天堂草》的少年成長主題

        2016-08-02 21:11:48高虹
        卷宗 2016年6期
        關(guān)鍵詞:成長情感

        摘 要:小說《山羊不吃天堂草》洋溢著永恒的人文美、古典美,它的少年成長主題,一方面動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)了成長的每個(gè)生命存在狀態(tài),發(fā)掘出少年體驗(yàn)成長的心理需求,又滿足了少年深層次的精神需求,契合他們的審美情趣,使人在閱讀中獲得了深刻真切的成長體驗(yàn)與美的欣賞。另一方面,它通過作家對(duì)自我成長歷程的回溯,傳達(dá)出作家自我成長的生命思考與感悟。

        關(guān)鍵詞:成長;情感;人格;精神

        曹文軒先生是一位古典主義者,他關(guān)注美感清新雅致,充滿憂郁但卻優(yōu)雅的審美情懷,永恒追求美好人性與高尚情操,并通過對(duì)少年獨(dú)特題材與視角的準(zhǔn)確把握,牢牢抓住了“這把在草叢中閃爍著的鑰匙”——成長小說。

        曹文軒以90年代的小說《山羊不吃天堂草》實(shí)踐著他“永遠(yuǎn)的古典”的創(chuàng)造觀念,小說主人公明子是一個(gè)聰明好學(xué)、性格堅(jiān)毅倔強(qiáng)、極富靈性的少年,他從小就生長在這淳樸、誠實(shí)的鄉(xiāng)土氛圍中,成為人生不自覺的探求者。三和尚、明子、黑罐師徒三人對(duì)千姿百態(tài)的城市生活或旁觀或參與,用他們最初的羞澀之心去體味,去感受,去咀嚼人生的滋味。

        1 成長的起點(diǎn),生理的發(fā)育

        曹文軒說道:“每個(gè)人的童年都會(huì)有微妙、朦朧、撲朔迷離的感覺。這些感覺會(huì)沉淀在記憶的茫茫黑海之中,直到生命的最后一星火花熄滅前的頃刻,還會(huì)突然浮現(xiàn),然后像夏日黃昏時(shí)的落霞,向?qū)庫o的西方天空彌漫開來,于是時(shí)間倒流,這個(gè)人又夢幻般地回到了稚拙、清純、金澤閃閃、充滿花朵氣息的童年時(shí)代?!毙≌f主人公明子10歲時(shí)就作為一份勞動(dòng)力量,加入了抵御窮困的行列。經(jīng)歷了一場養(yǎng)羊致富的劫難,明子家欠下一大筆債。家庭的厄運(yùn)使他被迫跟著“師傅”三和尚到城里來做木匠活兒。

        成長是一個(gè)痛苦的過程。尿床這個(gè)壞毛病像沉重的陰影一直攆著明子,使他很小時(shí)就有了一種羞恥感。年歲逐增,羞恥感也伴隨成長。夜里尿了床,明子不得不用身子去焐干濕漉漉的褥子,此時(shí)他甚至對(duì)自己有一種深深的仇恨。我們清晰地感覺到少年的生理變化給他們的內(nèi)心世界帶來的巨大沖擊,是那么不安與躁動(dòng)。

        面臨生活中的種種考驗(yàn)與變故是少年成長重要的契機(jī)之一。的確,在整夜漫無盡頭的煎熬中,明子的靈魂也在靜悄悄地增長著韌性。痛苦反而使他對(duì)人生和生命有了這種年齡上的孩子所沒有的體驗(yàn)和成熟,他甚至感謝身體的痛苦和童年時(shí)受到過、以后還將不斷受到的生存和生活的苦難,幫助他真正地成長。作家通過對(duì)少年們那一段段真實(shí)、美麗,但卻艱難的成長歷程的關(guān)注,將少年身上流動(dòng)著的獨(dú)特美感完全呈現(xiàn)在我們面前。

        2 成長的引導(dǎo),情感的羈旅

        成長是少年兒童生命的主旋律,少年兒童的心理動(dòng)力向著“生長”的方向,而不是留戀于童年?duì)顟B(tài)。在小說世界里,少年之間朦朧的戀情,成了詩與童話。紫薇有著一張蒼白的臉,一雙溫情脈脈憂傷動(dòng)人的黑眼睛,她安靜地坐在一張輪椅上。也許正是這種視覺上的美感,激活了明子心中愛的萌芽,于是他把自己全部的身心無私地投入進(jìn)去。在花園的柵欄下,明子滔滔不絕地講述他的小豆村;在很遠(yuǎn)的護(hù)城河邊,明子走進(jìn)冰涼徹骨的水中,當(dāng)水漫到他的腰際,終于夠到了那枝潔白如雪的蘆花,再哆嗦著爬上岸,看著紫薇高高舉起陽光下閃耀著一片銀光的蘆花,明子也很高興;明子蹬上板車送紫薇去醫(yī)院治療,他從不說累;明子還做了一副手拐,在公園的草坪上,一雙打滿老繭的手緊緊抓住另一雙柔軟、乖巧而安靜的手,她邁動(dòng)了第一步,第二步……希望的亮光在她的眼前閃耀。

        但當(dāng)紫薇從輪椅上站了起來能夠行走時(shí),特別是那個(gè)叫徐達(dá)的高大男孩的出現(xiàn),明子感到了一種無形的壓力。最后,當(dāng)紫薇拿出200元錢時(shí),嫉妒、自卑、昂奮、羞恥、悵然若失……種種滋味交織在一起,占住了這位17歲少年的身心,他被深深的侮辱與不平的憤懣苦苦折磨著,他們之間因?yàn)殚T第懸殊而結(jié)束了美好純真的友誼。這段單純而步入灰暗的情感之旅雖然走得令人疲憊,卻讓人感到自然、真切、有價(jià)值。走出這個(gè)灰色的夢,他可能獲得更充實(shí)的人生。

        3 成長的鞭笞,人格的完善

        如果說少年的身心發(fā)育是成長的一種外在形式,那么人格的完善與發(fā)展構(gòu)成了成長的內(nèi)涵。在美好純真的情感步入黑暗的絕谷,明子陷入了刻骨銘心的想家之中。父親的來信說,“錢比磨盤還重呢,能壓得人抬不起頭來?!奔依镞€在指望著明子,過于沉重的負(fù)荷既壓著他的肉體,也壓著他的心。明子在黑暗里昂頭往前走,他要掙很多很多錢——他從未像現(xiàn)在這樣渴望富有。面對(duì)生存的艱辛、世態(tài)炎涼,少年明子性格中充滿了矛盾。金錢的誘惑足以使人迷失本性,有時(shí)簡直是墮落和罪惡的化身。明子曾報(bào)復(fù)似的把200元錢全買了獎(jiǎng)券,結(jié)果沒中大獎(jiǎng)。也曾師徒三人干活時(shí)撿到幾張大面值的外國鈔票,各懷鬼胎地把錢分了。事實(shí)上,那些鈔票是貶值的,根本不值錢。虛虛實(shí)實(shí)之間,他們不能把握住自己,卻還要互相欺瞞。結(jié)果再次被生活捉弄了,因?yàn)殄X的緣故,他們顯得更可憐可悲了。

        成長需要鞭笞。少年們的人格完善與進(jìn)步并不是一帆風(fēng)順的,是在磨練與曲折中完成的。他們并不完美,性格中有弱點(diǎn),甚至缺陷,家境的困難、精神上的失落構(gòu)成了少年成長途中的考驗(yàn),最致命的是金錢成為他們精神的枷鎖,需要鞭笞來提醒。

        4 成長的終結(jié),精神的升華

        有人說,生活是現(xiàn)實(shí)的,它不一定美麗,但卻永遠(yuǎn)真實(shí),并且真實(shí)得讓人感動(dòng)。在曹文軒的小說世界中,我們總能感到一種似有若無的傷感,但細(xì)細(xì)品味時(shí),又常常會(huì)發(fā)現(xiàn)感傷情懷背后隱藏著的不僅僅是苦難與艱辛,而是美好與和諧。少年們?cè)诔砷L的路上不斷邁進(jìn),總會(huì)迎來真正成熟的一天,他們不再是孩子,而是成年人。

        黑罐的歸來,曾使明子有過一陣心靈的輕松,但黑罐帶回的消息說,沉重的債務(wù),已經(jīng)壓垮了他的父親;老人沒有病倒,但精神上垮了。生活的荷重在他的心靈上留下?lián)]之不去的陰影。明子似乎又看到:天空下,羊群在一只一只地倒下去。還有父親的聲音,“不該自己吃的東西,自然就不能吃,也不肯吃。這些畜生也許是有理的?!弊骷乙运恼嬲\、溫情關(guān)注著人類思想和心靈上的巨大困惑,在作品中滲透自己對(duì)這一狀態(tài)的感悟、發(fā)掘與描述。

        有一天,明子發(fā)現(xiàn)鏡子里的他,已是一個(gè)很有光彩的小伙子,一個(gè)干凈、健康的、樂觀和一心向上的男孩。最令人驚喜的是,明子出師了,帶上三和尚給的那套工具,和鴨子一起離開了窩棚。像三和尚說的,“誰不都是自己闖出來的!”明子也得闖。在磨礪中,少年走向了真正意義上的成熟,并不時(shí)閃現(xiàn)著他們燦爛奪目的人格光輝。他們用自己頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的精神,從逆境中勇敢地走了出來,所有的考驗(yàn)都成為他們成長中的力量與財(cái)富。

        曹文軒的小說世界縈繞著田園詩般的氛圍,他筆下的景物往往有著詩歌意象般的美感與內(nèi)蘊(yùn)。小說中的人物故事就是一幅幅少年動(dòng)態(tài)成長圖,雖然少年們的成長契機(jī)不同,但是他們不斷向獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自信以及真誠、善良邁進(jìn)的步伐是永恒的。小說《山羊不吃天堂草》洋溢著永恒的人文美、古典美,它的少年成長主題。

        參考文獻(xiàn)

        [1]曹文軒. 一根燃燒盡了的繩子[M]. 北京:作家出版社,2003.435.

        [2]曹文軒. 中國八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究[M]. 北京:北京大學(xué)出版社, 1988.311.

        [3]曹文軒. 甜橙樹[M]. 北京:作家出版社,2003.1

        [4]曹文軒. 山羊不吃天堂草[M]. 南京:江蘇少年兒童出版社,1995

        [5]曹文軒. 曹文軒兒童文學(xué)論集[M]. 北京:21世紀(jì)出版社,1998.134

        作者簡介

        高虹,現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士,江蘇城市職業(yè)學(xué)院常州學(xué)院文法學(xué)院,副教授。

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