王金梅

摘 要： 隨著社會的不斷發(fā)展，我國教育事業(yè)也在不斷改進和革新。在我國教育領(lǐng)域中，素質(zhì)教育不僅逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)的應試教育，而且已然成為高中教學發(fā)展的新趨勢。隨著人們對身體素質(zhì)要求的不斷提高，體育這門學科在高中教學中的地位正發(fā)生巨大變化，同時逐漸開始成為人們注目的焦點所在。就新課改要求的體育教學改革而言，教師在體育教學中要積極轉(zhuǎn)變教學思路、對教學內(nèi)容及方式進行創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教學方法的多樣性，以此激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。本文以如何更好地在新課改教學背景下實現(xiàn)高中體育教學方法的多樣化為主要內(nèi)容，進行相應的探究。

關(guān)鍵詞： 高中體育 教學方法 多樣化

高中教育教學的重要組成部分之一，便是我們所熟知的體育教學。就體育這門學科而言，其教學的中心目標便是努力培養(yǎng)學生實現(xiàn)心理素質(zhì)和身體機能的全面提高，使學生在具有良好的身體素質(zhì)的同時，具有完善的人格及心理素質(zhì)，進而成為德智體美勞全面發(fā)展的人。為了更好地實現(xiàn)體育教學的價值，教師就要努力改進教學方法，順應新課改的教學要求，積極鉆研、努力創(chuàng)新，實現(xiàn)體育教學方法的多樣化，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

一、運用多種教學方式，實現(xiàn)教學的多樣化

興趣是推動學生努力探究某一事物的巨大動力；注意力是學生獲取知識的重要前提。對高中生而言，其積極的思維活動大多都是建立在豐富的學習情感及濃厚的學習興趣的基礎(chǔ)之上的，當學生的學習興趣控制住學生的注意力的時候，就會提高學習效率，進而實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，教師要積極抓住學生的這一特點，努力探索出具有趣味性的教學方法。首先，多媒體教學。影視資料可以為學生呈現(xiàn)較為直觀、準確、科學、生動的客觀事物，能充分激動學生的學習動機，加強學生對新知識的理解和掌握。例如在高中體育教學中進行跨欄技術(shù)中跨欄擺腿動作的教學時，教師就可以借助多媒體，為學生播放相應的影視資料，將動作以慢動作、回放等方式展現(xiàn)給學生，并伴以適當?shù)闹v解，以此激發(fā)學生的學習興趣、促進學生對技能知識的理解與掌握、將傳統(tǒng)的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。其次，競賽教學。這種教學方式不僅能提高學生的競爭意識，而且能有效地提高教學效率。在高中體育教學中，教師所要做的不僅是完成教學任務，還要幫助學生樹立正確的競爭意識，提高學生的合作能力，讓學生在比賽過程中掌握體育知識，以極大的熱情參與活動教學，進而真正實現(xiàn)體育教學目標。像是游戲教學、團隊教學等都是行之有效的教學方法，當教師在教學過程中采用較為豐富的教學方法時，學生的積極性才能被最大化的激發(fā)，學生的學習意識才能有所增強。

二、樹立新的指導思想，提高教師創(chuàng)新意識

在新課改背景下，高中教育指導思想就是要緊扣教育部門及各大教育機構(gòu)的教學政策方針，以新課標及素質(zhì)教學的需求為依據(jù)，進行相應的教學改革，使學生在教學中獲取知識、掌握相應技能。由此可見，在高中體育教學課堂中，教師要努力結(jié)合教學學科的特點及學生的實際學習水平，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，并對體育教學內(nèi)容、方式、過程進行創(chuàng)新改革，實現(xiàn)體育教學的多樣化，讓學生更好地體會到體育學科的樂趣所在，進而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展、讓學生成為各方面同步提高的優(yōu)秀人才。具體到實際教學中，教師則在依據(jù)新課改要求的基礎(chǔ)上，將完全掌握體育運動技能作為教學的核心，并以提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)為目的，讓學生實現(xiàn)終身學習、終身運動。對不同地區(qū)的不同高中學校而言，教師還要將體育教學當做是提高學生文化知識的基礎(chǔ)，讓學生在擁有強壯體魄、良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上提高自身文化素養(yǎng)，使學生自信而強大地面對即將來臨的升學、考試等壓力。借助體育教學內(nèi)容中對體育運動戰(zhàn)術(shù)技能及運動形式的分析探究，培養(yǎng)學生的逆向思維與發(fā)散思維，讓學生增強合作意識與團隊精神，為以后的學習及生活打下堅實的基礎(chǔ)。由此不難發(fā)現(xiàn)，良好指導思想的樹立，可以有效提高教師創(chuàng)新意識、完善教學方式、激發(fā)學生學習體育的興趣。

三、重視體育德育功能，促進多樣化教學的發(fā)展

與高中其他學科相比，體育德育教學作用具有得天獨厚的優(yōu)勢，體育這門學科具有的趣味性、開放性、競爭性及運動性，使它更能讓學生保持較長時間的學習興趣，更能讓學生在情感上拉近與教師的關(guān)系，使學生在輕松愉快的教學氛圍中敢于并勇于主動參與。在這一優(yōu)勢下，為了更好地促進多樣化教學的發(fā)展，提高學生的積極性，教師要適時地在體育教學中加強德育教學，努力發(fā)揮體育教學中的德育功能，只有這樣，高中體育教學才能達到事半功倍的效果。例如在高中體育教學中，為了更好地激發(fā)學生的學習動機，教師可以適時給學生講一些運動員的訓練故事或是學習歷程，讓學生在運動員的運動訓練生涯故事中受到潛移默化的影響，進而形成優(yōu)秀的個人品質(zhì)。同時教師也可以向?qū)W生講體育競賽的項目、戰(zhàn)術(shù)及體育運動競賽的精神，以此開闊學生的視野，讓學生在學習中獲取體育精神的精髓，使高中體育教學涵蓋的德育功能充分發(fā)揮，進而使教師在德育功能的指引下進行教學方法多樣化的創(chuàng)新改革，實現(xiàn)真正的多樣化體育教學。

就高中體育教學教法而言，其主要是與學校體育實際教學相聯(lián)系。在新課改教學背景下，實現(xiàn)教學方法多樣化，對加深教師對體育教學工作的認識，提高教師的綜合素質(zhì)，以及促進體育教學課堂的發(fā)展都起到至關(guān)重要的作用。當前高中體育教學正處在不斷改革的階段，為此，教師應當積極把握這一時機，努力發(fā)揮體育課堂的優(yōu)勢、創(chuàng)新教學方式，為學生在體育教學領(lǐng)域的發(fā)展打好基礎(chǔ)，為學生創(chuàng)造更好的未來。

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